4 วิธีที่เด็กมีอิทธิพลต่อบุคลิกภาพของคุณ
จิตใจของเราไม่แข็งเหมือนหิน แต่มีการกำหนดโดยการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง แต่กระบวนการนี้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับอายุ (ความจริงในการสะสมของชีวิต) แต่จากประสบการณ์ที่เราได้ทำไปสิ่งที่เราได้รับจากคนแรก ในด้านจิตวิทยาการแบ่งแยกระหว่างบุคคลกับสภาพแวดล้อมที่เขาอาศัยอยู่ในด้านจิตวิทยาเป็นสิ่งที่ประดิษฐ์ขึ้นมาซึ่งเป็นความแตกต่างที่มีอยู่ในทฤษฎีเพราะช่วยในการทำความเข้าใจเรื่องต่างๆ แต่ในความเป็นจริงมันไม่มีอยู่จริง
นี่เป็นสิ่งที่เห็นได้ชัดเจนใน อิทธิพลที่วัยเด็กของเรามีต่อบุคลิกภาพ ที่กำหนดให้เราเมื่อเราถึงวัยผู้ใหญ่ เท่าที่เรามักจะเชื่อว่าสิ่งที่เราทำเราทำเพราะ "เราเป็นแบบนี้" และความจริงก็คือทั้งนิสัยและวิธีการตีความความเป็นจริงที่เรานำมาใช้ในวัยเด็กของเราจะมีผลสำคัญต่อวิถีการคิดและ รู้สึกเมื่อครั้งที่ผ่านมาวัยรุ่น
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "ความแตกต่างระหว่างบุคลิกภาพอารมณ์และตัวอักษร"
นี่คือช่วงวัยเด็กของเรามีอิทธิพลต่อการพัฒนาบุคลิกภาพ
บุคลิกภาพของมนุษย์คือสิ่งที่สรุปรูปแบบพฤติกรรมของพวกเขาเมื่อตีความความเป็นจริงการวิเคราะห์ความรู้สึกของพวกเขาและการทำนิสัยของตัวเองบางอย่างและไม่ใช่สิ่งอื่น ๆ นั่นคือสิ่งที่ทำให้เรามีพฤติกรรมในแบบที่กำหนดและง่ายต่อการแยกความแตกต่างจากคนอื่น ๆ
แต่ บุคลิกภาพไม่โผล่ออกมาจากจิตใจของเราโดยไม่ได้ เช่นเดียวกับการดำรงอยู่ของมันไม่มีอะไรจะทำอย่างไรกับสิ่งที่ล้อมรอบเรา ในทางตรงกันข้ามบุคลิกภาพของแต่ละคนคือการผสมผสานของยีนและประสบการณ์ที่ได้เรียนรู้ (ส่วนใหญ่ไม่ได้อยู่ในห้องเรียนของโรงเรียนหรือมหาวิทยาลัยแน่นอน) และในวัยเด็กเป็นช่วงสำคัญที่เราเรียนรู้มากที่สุดและในแต่ละบทเรียนมีความสำคัญมากขึ้น
ดังนั้นสิ่งที่เราได้รับในช่วงปีแรก ๆ จึงเป็นรอยประทับที่เราเครื่องหมายที่ไม่จำเป็นต้องมีอยู่เสมอในแบบเดียวกัน แต่จะมีความสำคัญในการพัฒนาวิถีชีวิตและความสัมพันธ์ของเรา สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? พื้นฐานโดยผ่านกระบวนการที่คุณสามารถดูด้านล่าง
1. ความสำคัญของสิ่งที่แนบมา
จากเดือนแรกของชีวิต, วิธีการที่เรามีประสบการณ์แนบหรือไม่กับแม่หรือพ่อ เป็นสิ่งที่ทำเครื่องหมายเรา
ในความเป็นจริงการค้นพบที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งในด้านจิตวิทยาวิวัฒนาการคือการที่ไม่มีช่วงเวลาแห่งการจูบการสัมผัสทางกายและการสัมผัสทางภาพเด็ก ๆ จะโตขึ้นด้วยปัญหาด้านความรู้ความเข้าใจอารมณ์และพฤติกรรมที่รุนแรง เราไม่เพียง แต่ต้องการอาหารความปลอดภัยและที่พักพิง เรายังต้องการความรักด้วยความเสียใจ และนั่นคือเหตุผลที่สิ่งที่เราเรียกว่า "ครอบครัวที่เป็นพิษ" เป็นสภาพแวดล้อมที่เป็นอันตรายเช่นที่จะเติบโต
แน่นอนว่าระดับที่เราได้รับหรือไม่เกี่ยวกับสิ่งที่แนบมาเป็นเรื่องขององศา ระหว่างการขาดการสัมผัสทางกายภาพและการปรนนิบัติและจำนวนเงินที่เหมาะสมที่สุดขององค์ประกอบเหล่านี้จะมีสีเทาขนาดใหญ่ซึ่งทำให้ปัญหาทางจิตวิทยาที่อาจเกิดขึ้นรุนแรงหรือรุนแรงขึ้นอยู่กับแต่ละกรณี
ดังนั้นกรณีที่ร้ายแรงที่สุดอาจทำให้เกิดความล่าช้าทางจิตใจอย่างร้ายแรงหรือแม้แต่ความตาย (หากมีความรู้สึกผิดปกติและการขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ) ในขณะที่ปัญหาที่รุนแรงขึ้นในความสัมพันธ์กับพ่อแม่แม่หรือผู้ดูแลอาจเป็นสาเหตุให้ในวัยเด็ก และในวัยผู้ใหญ่, เรากลายเป็นหยาบกลัวที่จะเกี่ยวข้อง .
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีการยึดติดและความผูกพันระหว่างพ่อแม่กับลูก"
2. รูปแบบการระบุแหล่งที่มา
วิธีที่คนอื่นสอนให้เราตัดสินตัวเองในช่วงวัยเด็กยังมีอิทธิพลอย่างมากต่อความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองและแนวคิดในตนเองที่เรายึดถือในวัยผู้ใหญ่ ตัวอย่างเช่นบิดาหรือมารดาที่มี แนวโน้มที่จะตัดสินเราอย่างโหดเหี้ยม พวกเขาจะทำให้เราเชื่อว่าทุกสิ่งที่เกิดขึ้นกับเราคือสาเหตุแห่งโชคหรือพฤติกรรมของคนอื่นในขณะที่สิ่งเลวร้ายเกิดขึ้นเนื่องจากความสามารถไม่เพียงพอของเรา
- บางทีคุณอาจสนใจ: "ทฤษฎีเกี่ยวกับการระบุสาเหตุ: นิยามและผู้แต่ง"
3. ทฤษฎีของโลกที่พอเพียง
จากเล็ก ๆ เราได้รับการสอนให้เชื่อในความคิดที่ว่าความดีจะได้รับการตอบแทนและความผิดถูกลงโทษ หลักการนี้เป็นประโยชน์ในการชี้นำเราในการพัฒนาคุณธรรมและสอนเราเกี่ยวกับรูปแบบพื้นฐานของพฤติกรรม แต่เป็นเรื่องที่เป็นอันตรายหากเราเชื่อในสิ่งนี้อย่างแท้จริงนั่นคือถ้าเราคิดว่าเป็นกรรมที่แท้จริงตรรกะ ที่ควบคุมจักรวาลเองโดยไม่คำนึงถึงสิ่งที่เราสร้างหรือสิ่งที่เราทำ
ถ้าเราเชื่ออย่างกระตือรือร้นในกรรมโลกนี้อาจทำให้เราคิดได้ว่าคนที่โชคร้ายเป็นเพราะพวกเขาทำสิ่งที่สมควรได้รับหรือว่าโชคดีที่สุดก็เป็นเพราะพวกเขาได้ทำบุญด้วย มันเป็นความลำเอียงที่ predisposes เรา ต่อปัจเจกนิยมและขาดความสมัครสมาน เช่นเดียวกับการปฏิเสธสาเหตุที่รวมกันของปรากฏการณ์ต่างๆเช่นความยากจนและเชื่อใน "mentalities ที่ทำให้เรารวย"
ดังนั้นทฤษฎีของโลกที่ไม่ธรรมดาขัดแย้งกับที่มันอาจดูเหมือน predisposes เราต่อ บุคลิกภาพตามความเข้มแข็งด้านความรู้ความเข้าใจ , แนวโน้มที่จะปฏิเสธสิ่งที่เกินกว่าบรรทัดฐานที่ต้องใช้เป็นรายบุคคล
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีโลกที่เป็นธรรม: เรามีสิ่งที่เราสมควรได้รับ?"
4. ความสัมพันธ์ส่วนตัวกับคนแปลกหน้า
ในวัยเด็กทุกสิ่งทุกอย่างละเอียดอ่อนมาก: ในวินาทีที่ทุกอย่างอาจผิดพลาดเนื่องจากความไม่รู้เกี่ยวกับโลกของเราและภาพลักษณ์ของเราสามารถประสบกับความผิดพลาดทุกประเภทได้ จำไว้ว่าในชั้นเรียนที่แตกต่างกันในช่วงหลายเดือนของอายุนักเรียนทำให้พวกเขามีประสบการณ์มากกว่าคนอื่น ๆ นี้สามารถสร้างความไม่เท่าเทียมกันและความไม่สมมาตรที่ชัดเจน
ดังนั้นถ้าเรารู้สึกคุ้นเคยกับการติดต่อกับคนอื่น ๆ ด้วยเหตุผลบางประการการขาดทักษะทางสังคมของเราอาจทำให้เราต้องเริ่มกลัวความสัมพันธ์กับคนแปลกหน้าที่นำเราไปสู่ ประเภทบุคลิกภาพตามการหลีกเลี่ยง และการเลือกประสบการณ์ที่เชื่อมโยงกับสิ่งที่เป็นที่รู้จักอยู่แล้วซึ่งไม่ใช่เรื่องใหม่
