Behaviorism: ประวัติศาสตร์แนวคิดและผู้เขียนหลัก
ปัจจุบันจิตวิทยามีความหลากหลายทางทฤษฎีที่หลากหลาย เปรียบเทียบในทางที่เกี่ยวกับอุดมการณ์ทางการเมืองหรือความเชื่อทางศาสนาบางอย่าง กระบวนทัศน์ทางจิตวิทยาถือว่าแนวทางพฤติกรรม ที่กระตุ้นให้เราฝึกปฏิบัติวิชาชีพในรูปแบบต่างๆ
พฤติกรรมนิยมเป็นหนึ่งในแนวทางที่พบมากที่สุด ในหมู่นักจิตวิทยาแม้ว่าในปัจจุบันจะเป็นเรื่องปกติมากขึ้นที่จะปฏิบัติในด้านความรู้ความเข้าใจพฤติกรรมของตน ต่อไปเราจะทบทวนประวัติพฤติกรรมนิยมและลักษณะสำคัญของมัน
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประเภทของการบำบัดทางจิตวิทยา"
behaviorism คืออะไร?
Behaviorism เป็นปัจจุบันของจิตวิทยาที่มุ่งเน้นไปที่การศึกษากฎหมายทั่วไปที่กำหนดพฤติกรรมของมนุษย์และสัตว์ ในต้นกำเนิดพฤติกรรมแบบดั้งเดิม ทิ้งไว้ intrapsychic เพื่อเน้นพฤติกรรมที่สังเกตได้ นั่นคือจัดลำดับความสำคัญวัตถุประสงค์เหนืออัตนัย นี้ opposes behaviorism กับแนวทางก่อนหน้าเช่นจิตวิทยาและ phenomenology ในความเป็นจริงจากมุมมองด้านพฤติกรรมสิ่งที่เรามักเข้าใจว่าเป็น "จิตใจ" หรือ "ชีวิตทางจิต" เป็นเพียงสิ่งที่เป็นนามธรรมของสิ่งที่จิตวิทยาควรศึกษาคือความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้าและการตอบสนองในบริบทเฉพาะ
พฤติกรรมมีแนวโน้มที่จะคิดว่าสิ่งมีชีวิตเป็น "tabulas rasas" ที่มี พฤติกรรมจะพิจารณาจากการเสริมกำลังและการลงโทษ ที่ได้รับมากกว่า predispositions ภายใน พฤติกรรมไม่ได้ขึ้นอยู่กับปรากฏการณ์ภายในเช่นสัญชาตญาณหรือความคิด (ซึ่งในทางกลับกันพฤติกรรมซ่อนเร้น) แต่ในสิ่งแวดล้อมและเราไม่สามารถแยกพฤติกรรมหรือการเรียนรู้จากสิ่งแวดล้อมได้ บริบทที่พวกเขาเกิดขึ้น
ในความเป็นจริงกระบวนการเหล่านั้นที่เกิดขึ้นในระบบประสาทและสำหรับนักจิตวิทยาอื่น ๆ อีกหลายคนเป็นสาเหตุของวิธีการที่เราทำหน้าที่สำหรับ behaviorists เป็นเพียงชนิดของปฏิกิริยาอื่นที่สร้างขึ้นผ่านการปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมของเรา
แนวคิดเรื่อง "ความเจ็บป่วยทางจิต" ที่เห็นโดย behaviorists
นักพฤติกรรมนิยมมักถูกเชื่อมโยงกับโลกของจิตเวชศาสตร์ด้วย การใช้วิธีการทดลองเพื่อให้ได้ความรู้ แต่สมาคมนี้ไม่ถูกต้องเนื่องจากในหลาย ๆ ด้าน behaviorists แตกต่างจากจิตแพทย์อย่างชัดเจน หนึ่งในความแตกต่างเหล่านี้คือความขัดแย้งของพฤติกรรมนิยมกับแนวคิดเรื่องความเจ็บป่วยทางจิต
จากปรัชญานี้นำไปใช้กับจิตวิทยา, ไม่มีพฤติกรรมทางพยาธิวิทยา เนื่องจากสิ่งเหล่านี้ถูกตัดสินโดยคำนึงถึงความเหมาะสมของพวกเขาในบริบท ในขณะที่โรคต้องมีสาเหตุทางชีววิทยาที่รู้จักกันดีและเป็นที่รู้จักกันดีนักพฤติกรรมนิยมชี้ให้เห็นว่าไม่มีหลักฐานเพียงพอที่จะสนับสนุนการมีอยู่ของเครื่องหมายไบโอมาร์คเกอร์เหล่านี้ในกรณีของความผิดปกติทางจิต ดังนั้นพวกเขาจึงคัดค้านความคิดที่ว่าการรักษาปัญหาเช่นโรคประสาทหรือโรคควรเน้นยาเสพติดจิต
แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับพฤติกรรมนิยม
ต่อไปเราจะกำหนดเงื่อนไขหลักของทฤษฎีพฤติกรรม
1. แรงกระตุ้น
คำนี้หมายถึงสัญญาณข้อมูลหรือเหตุการณ์ใด ๆ ที่ ก่อให้เกิดปฏิกิริยา (ตอบสนอง) ของสิ่งมีชีวิต
2. คำตอบ
พฤติกรรมของสิ่งมีชีวิตที่ มันเกิดขึ้นเป็นปฏิกิริยาต่อแรงกระตุ้น .
3. ปรับอากาศ
การปรับสภาพเป็นประเภทของ การเรียนรู้ที่ได้มาจากสมาคม ระหว่างสิ่งเร้าและการตอบสนอง
4. การเสริมกำลัง
การเสริมกำลังเป็นผลของพฤติกรรมที่เพิ่มความเป็นไปได้ที่จะเกิดขึ้นอีกครั้ง
5. การลงโทษ
ตรงข้ามกับการสนับสนุน: ผลของพฤติกรรมที่ลดโอกาสที่จะเกิดขึ้นอีกครั้ง
Wundt: การเกิดจิตวิทยาการทดลอง
วิลเฮล์ม Wundt (2375-2463) หลายคนคิดว่า "พ่อของจิตวิทยา" วางรากฐานของสิ่งที่จะกลายเป็นพฤติกรรมนิยม เขาสร้างห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์จิตวิทยาแห่งแรก และสถิติที่ใช้อย่างเป็นระบบและวิธีการทดลองเพื่อแยกกฎทั่วไปเกี่ยวกับการทำงานของกระบวนการทางจิตและลักษณะของจิตสำนึก
วิธีการ Wundt พวกเขาขึ้นอยู่กับขอบเขตการวิปัสสนา หรือการสังเกตตนเองซึ่งเป็นเทคนิคที่ผู้ทดลองให้ข้อมูลเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง
วัตสัน: จิตวิทยาเห็นได้จาก behaviorism
John Broadus Watson (1878-1958) วิพากษ์วิจารณ์การใช้วิธีการครุ่นคิดของ Wundt และลูกศิษย์ของเขา ในการประชุมในปีพ. ศ. 2456 (พ.ศ. 2456) ถือว่าเป็นการเกิดพฤติกรรมนิยมวัตสันอ้างว่าเป็นนักวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริง จิตวิทยาควรเน้นพฤติกรรมที่ชัดเจน แทนความคิดและแนวคิดทางจิตเช่น "จิตสำนึก" หรือ "ความคิด" ซึ่งไม่สามารถวิเคราะห์ได้อย่างเป็นกลาง
วัตสันยังปฏิเสธความคิดแบบคู่เคียงที่แยกร่างและจิตใจ (หรือจิตวิญญาณ) และอ้างว่าพฤติกรรมของผู้คนและสัตว์ควรได้รับการศึกษาในลักษณะเดียวกันเนื่องจากถ้าวิธีการครุ่นคิดถูกทิ้งไว้ข้างนอกก็จะไม่ มีความแตกต่างระหว่างสองอย่างแท้จริง
ในการทดลองที่รู้จักกันดีและแย้ง Watson และผู้ช่วยของเขา Rosalie Rayner พวกเขาได้รับ ทำให้ทารกเกิดหวาดกลัวต่อทารก เก้าเดือน ("เล็ก ๆ น้อย ๆ อัลเบิร์ต") สำหรับสิ่งนี้พวกเขาจับคู่การปรากฏตัวของหนูกับเสียงดัง กรณีของอัลเบิร์ตเล็ก ๆ น้อย ๆ แสดงให้เห็นว่าพฤติกรรมของมนุษย์ไม่เพียง แต่สามารถคาดเดาได้ แต่ยังแก้ไขได้
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "10 การทดลองทางจิตวิทยาที่รบกวนมากที่สุดในประวัติศาสตร์"
กล่องสีดำ
สำหรับวัตสันสิ่งมีชีวิตคือ "กล่องดำ" ซึ่งภายในไม่สามารถสังเกตได้ เมื่อสิ่งเร้าจากภายนอกเข้าถึงเราเราจะตอบสนองต่อ จากมุมมองของ behaviorists แรกแม้ว่าจะมีกระบวนการกลางภายในชีวิตที่จะสังเกตไม่ได้พวกเขาจะต้องละเลยเมื่อวิเคราะห์พฤติกรรม
อย่างไรก็ตามในช่วงกลางศตวรรษที่ยี่สิบ behaviorists มีคุณสมบัตินี้และโดยไม่สนใจความสำคัญของกระบวนการทางประสาทสัมผัสโดยตรงที่เกิดขึ้นภายในร่างกายชี้ให้เห็นว่าจิตวิทยาไม่จำเป็นต้องบัญชีสำหรับพวกเขาเพื่อให้คำอธิบายเกี่ยวกับ logics ที่ควบคุม พฤติกรรม B. F. Skinner ตัวอย่างเช่นมีลักษณะโดยการให้กระบวนการทางจิตว่ามีสถานะเช่นเดียวกับพฤติกรรมที่สังเกตได้และ คิดเป็นพฤติกรรมทางวาจา . เราจะพูดคุยเกี่ยวกับผู้เขียนคนนี้ในภายหลัง
บางส่วน neobehaviorists เช่น Clark Hull และ Edward Tolman (หรือแทรกแซงตัวแปร) ในรูปแบบของพวกเขา ฮัลล์รวมถึงแรงกระตุ้นภายในหรือแรงจูงใจและนิสัยขณะที่ Tolman อ้างว่าเราสร้างการเป็นตัวแทนทางจิตของพื้นที่ (แผนที่ความรู้ความเข้าใจ)
วัตสันและ behaviorism โดยทั่วไปได้รับอิทธิพลในทางที่สำคัญโดยสองผู้เขียน: Ivan Pavlov และ Edward Thorndike
การปรับอากาศแบบคลาสสิก: สุนัขของ Pavlov
Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936) เป็นนักสรีรวิทยาชาวรัสเซียที่ตระหนักถึงขณะที่กำลังทำการทดลองเกี่ยวกับการหลั่งน้ำลายในสุนัขสัตว์เหล่านั้น พวกเขาคลุกคลีก่อน เมื่อพวกเขาเห็นหรือกลิ่น อาหารและแม้กระทั่งเมื่อผู้เข้าร่วมประชุมกำลังจะให้อาหารพวกเขา หลังจากนั้นเขาก็พาพวกเขาไปให้น้ำลายเมื่อได้ยินเสียงเครื่องตีจังหวะระฆังกระดิ่งหรือแสงที่เชื่อมโยงสิ่งเร้าเหล่านี้กับการปรากฏตัวของอาหาร
จากการศึกษาเหล่านี้ Pavlov อธิบายการปรับสภาพแบบคลาสสิคแนวความคิดพื้นฐานในพฤติกรรมนิยมด้วยการใช้การแทรกแซงครั้งแรกโดยใช้เทคนิคการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในมนุษย์ ตอนนี้เพื่อให้เข้าใจว่าการทำงานของเครื่องปรับอากาศแบบคลาสสิกเป็นอย่างไรคุณต้องรู้ก่อนว่าสิ่งใดที่คุณกระตุ้นอยู่
แรงกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข (กล่าวคือไม่จำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะกระตุ้นการตอบสนอง) กระตุ้นการตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไข ในกรณีของสุนัขอาหารจะทำให้น้ำลายไหลเกิดขึ้นเอง ถ้ามาตรการกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข (อาหาร) ถูกจับคู่ซ้ำ ๆ พร้อมกับมาตรการกระตุ้นที่เป็นกลาง (เช่นกระดิ่ง) มาตรการกระตุ้นที่เป็นกลางจะทำให้การตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไข (น้ำลาย) โดยไม่จำเป็นต้องมีมาตรการกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข
สำหรับ Pavlov แนวคิดของจิตใจไม่จำเป็นเนื่องจาก คอนเซ็ปต์การตอบสนองเป็นภาพสะท้อน ที่เกิดขึ้นหลังจากการปรากฏตัวของสิ่งเร้าภายนอก
การทดลองของ Albert Watson และ Rayner เป็นอีกตัวอย่างหนึ่งของการควบคุมแบบคลาสสิค ในกรณีนี้หนูเป็นตัวกระตุ้นที่เป็นกลางซึ่งจะกลายเป็นตัวกระตุ้นที่เป็นตัวกระตุ้นที่ทำให้เกิดปฏิกิริยาตอบสนองต่อความหวาดกลัวโดยการมีเสียงดัง (แรงกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข)
สัตว์ในพฤติกรรมนิยม
นัก behaviorists คลาสสิกมักจะใช้สัตว์ในการศึกษาของพวกเขา เป็นสัตว์เลี้ยง การพิจารณา เทียบเท่ากับคนในแง่ของพฤติกรรมของพวกเขา และหลักการการเรียนรู้ที่ได้จากการศึกษาเหล่านี้จะถูกอนุมานในหลาย ๆ กรณีต่อมนุษย์ แน่นอนว่าพยายามที่จะให้ความสำคัญกับชุดของข้อสันนิษฐาน epistemological ซึ่งเป็นเหตุผลสำหรับการอนุมานนี้ อย่าลืมว่าระหว่างเผ่าพันธุ์มีหลายลักษณะที่แตกต่างกัน
การสังเกตพฤติกรรมทางสัตว์อย่างเป็นระบบจะทำให้เกิดจริยธรรมและจิตวิทยาเปรียบเทียบ Konrad Lorenz และ Niko Tinbergen เป็นสองตัวแทนที่สำคัญที่สุดของกระแสเหล่านี้
การควบคุมเครื่องดนตรี: แมว Thorndike
เอ็ดเวิร์ดลี Thorndike (2417-2492) สมัยของพาฟโลฟดำเนินการทดลองต่าง ๆ เพื่อศึกษาการเรียนรู้สัตว์ แนะนำแมวใน "กล่องปัญหา" สังเกต ถ้าพวกเขาสามารถหนีจากพวกเขาและในทางใด
ในกล่องมีองค์ประกอบหลายอย่างที่แมวสามารถโต้ตอบเช่นปุ่มหรือแหวนและการติดต่อกับวัตถุเหล่านี้อาจทำให้ประตูของช่องเปิดขึ้น ตอนแรกแมวสามารถออกจากกล่องได้ด้วยการทดลองและข้อผิดพลาด แต่ในขณะที่พยายามทำซ้ำทุกครั้งที่พวกเขาหลบหนีได้ง่ายขึ้น
จากผลการวิจัยเหล่านี้ ธ อร์นไดก์ได้กำหนดกฎหมายผลกระทบซึ่งระบุว่า ถ้าพฤติกรรมมีผลน่าพอใจมีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นอีก และหากผลลัพธ์ไม่เป็นที่น่าพอใจความน่าจะเป็นนี้จะลดลง หลังจากนั้นเขาก็จะกำหนดกฎของการออกกำลังกายตามที่การเรียนรู้และนิสัยที่ซ้ำจะเสริมและผู้ที่ไม่ซ้ำจะอ่อนแอ
การศึกษาและผลงานของ Thorndike พวกเขานำเสนอการปรับสภาพร่างกาย . ตามแบบจำลองนี้การเรียนรู้เป็นผลมาจากการเสริมแรงหรือลดลงของความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมกับผลที่ตามมา นี้เป็นพื้นฐานสำหรับการกำหนดข้อเสนอในภายหลังในการเกิดขึ้นของ behaviorism จริงที่เราจะเห็น
พฤติกรรมนิยมที่รุนแรงของสกินเนอร์
ข้อเสนอของ Thorndike เป็นสิ่งที่เรารู้ว่าเป็นเงื่อนไขในการดำเนินการ แต่กระบวนทัศน์นี้ไม่ได้พัฒนาขึ้นอย่างสมบูรณ์จนกว่าจะมีการปรากฏตัวของผลงานของ Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)
คนถลกหนัง แนะนำ แนวความคิดในการเสริมแรงบวกและลบ . เรียกว่าการเสริมแรงในทางบวกเพื่อให้รางวัลแก่พฤติกรรมที่ให้บางสิ่งบางอย่างในขณะที่การสนับสนุนเชิงลบคือการถอนหรือหลีกเลี่ยงเหตุการณ์ที่ไม่เป็นที่พอใจ ในทั้งสองกรณีความตั้งใจคือการเพิ่มความถี่และความรุนแรงของการปรากฏตัวของพฤติกรรมบางอย่าง
สกินเนอร์ได้รับการปกป้อง behaviorism หัวรุนแรงซึ่งยืนยันว่า พฤติกรรมทั้งหมดเป็นผลมาจากความสัมพันธ์ที่ได้เรียนรู้ ระหว่างสิ่งเร้าและการตอบสนอง วิธีการทางทฤษฎีและวิธีการที่พัฒนาโดยสกินเนอร์เรียกว่าการวิเคราะห์พฤติกรรมการทดลองและมีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการศึกษาของเด็กที่มีความพิการทางสติปัญญาและพัฒนาการ
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "37 ประโยคที่ดีที่สุดของ B. F. Skinner และ behaviorism"
การพัฒนา behaviorism: การปฏิวัติความรู้ความเข้าใจ
พฤติกรรมนิยมลดลงจากยุค 50 สอดคล้องกับการเพิ่มขึ้นของจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ ความรู้ความเข้าใจเป็นแบบจำลองทางทฤษฎีที่เกิดขึ้น เป็นปฏิกิริยาที่เน้นหัวรุนแรงของ behaviorism กับพฤติกรรมแจ่มแจ้งออกจากกันความรู้ความเข้าใจ การรวมกันของตัวแปรแทรกแซงในรูปแบบพฤติกรรมที่ก้าวหน้าอย่างมากทำให้การเปลี่ยนแปลงของกระบวนทัศน์นี้เป็นที่นิยมอย่างมากเรียกว่า "การปฏิสัมพันธ์ด้านความรู้ความเข้าใจ"
ในด้านการปฏิบัติทางจิตวิทยาการมีส่วนร่วมและหลักการของ behaviorism และ cognitivism จะมาร่วมกันในสิ่งที่เรารู้ว่าเป็นการบำบัดด้วยความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพฤติกรรมซึ่งมุ่งเน้นไปที่การหาโปรแกรมการรักษาซึ่งได้รับการสนับสนุนจากหลักฐานทางวิทยาศาสตร์มากที่สุด
การบำบัดด้วยยุคที่สาม การพัฒนาในปีที่ผ่านมา กู้คืนส่วนหนึ่งของหลักการของ behaviorism หัวรุนแรงลดอิทธิพลของ cognitivism ตัวอย่างเช่นการยอมรับและการบำบัดด้วยความมุ่งมั่นการบำบัดด้วยการใช้พฤติกรรมเพื่อรักษาภาวะซึมเศร้าหรือการรักษาพฤติกรรมทาง Dialectic สำหรับความผิดปกติของบุคลิกภาพตามแนวชายแดน
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "Behavioral Therapies: คลื่นลูกแรกคลื่นที่สองและสาม"
บรรณานุกรมอ้างอิง:
- Baum, W.M. (2005) การทำความเข้าใจ behaviorism: พฤติกรรมวัฒนธรรมและวิวัฒนาการ Blackwell
- Kantor, J. (1963/1991) วิวัฒนาการทางวิทยาศาสตร์ของจิตวิทยา เม็กซิโก: Trillas
- Mills, J. A. (2000). การควบคุม: ประวัติความเป็นมาของจิตวิทยาพฤติกรรม. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยนิวยอร์ก
- Rachlin, H. (1991) บทนำสู่พฤติกรรมนิยมสมัยใหม่ (ฉบับที่ 3) นิวยอร์ก: ฟรีแมน
- สกินเนอร์ B. F. (1976) เกี่ยวกับพฤติกรรมนิยม. นิวยอร์ก: สุ่มบ้านอิงค์
- วัตสันเจ B. (1913) จิตวิทยาเป็น behaviorist มุมมองนั้น ทบทวนทางจิตวิทยา, 20, 158-177.
