สิ่งที่แนบมากับลูก: นิยามฟังก์ชันและประเภท

ขั้นตอนของวัยเด็กเป็นที่ยอดเยี่ยม อย่างไรก็ตามมันเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงหลายอย่างเนื่องจากเด็ก ๆ ต้องอยู่ภายในเวลาสั้น ๆ ทุกอย่างที่จะเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับวัยผู้ใหญ่

กระบวนการวิวัฒนาการทางจิตวิทยานี้ไม่ได้ จำกัด อยู่เพียงด้านเทคนิคเช่นการเรียนรู้ที่จะคูณหรือเพื่อสร้างประโยคที่ถูกต้อง ปัจจัยที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาที่เหมาะสมของเด็กคือสิ่งที่แนบมา .

สิ่งที่แนบคืออะไร?

เกี่ยวกับปีแรกของชีวิตเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นเอกสารแนบ การเชื่อมโยงทางอารมณ์และพฤติกรรมที่สำคัญที่สุดในวัยเด็กตอนต้น นอกเหนือไปจากความรู้สึกผูกพันนั่นคือความรู้สึกที่รวมตัวกับเด็กคนหนึ่งหรือหลายคนในระบบครอบครัว

สิ่งที่แนบ ก่อตั้งขึ้นในช่วงสามเดือนแรก . ก่อให้เกิดรูปแบบภายในของความสัมพันธ์ทางอารมณ์นั่นคือการเป็นตัวแทนที่ไม่ได้รับรู้ว่ามีเสถียรภาพค่อนข้างมากในปีแรกสามารถแก้ไขได้โดยประสบการณ์ในภายหลัง เด็กจะไว้วางใจหรือไม่บางสิ่งบางอย่างคน ฯลฯ

นอกจากนี้ยังทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับความสัมพันธ์ทางอารมณ์นำทางพฤติกรรมของผู้อื่นและวิธีการแก้ไขปัญหาเหล่านี้

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "การทดลองของ Harlow และการกีดกันของมารดา: การเปลี่ยนแม่"

ความต้องการขั้นพื้นฐาน

สิ่งที่แนบ นอกจากนี้ยังเป็นความต้องการหลักสากลและเป็นหลัก . กุมารแพทย์ยืนยันว่าการทำให้เด็กเสียหมายถึงการเลี้ยงดูไม่ดีนั่นคือด้วยความเคารพน้อย ๆ การผ่อนคลายความรักเล็ก ๆ น้อย ๆ ไม่กี่กอด มันเป็นไปไม่ได้ที่จะเลี้ยงดูเขาด้วยการให้ความสำคัญกับเขาโดยการเล่นกับเขามากโดยปลอบโยนเขามากเมื่อเขาร้องไห้หรือพาเขาไปอยู่ในอ้อมแขนของเขา

เด็กต้องการผู้ดูแลเพื่อเป็นคนรู้จักตัวเองอย่างที่เป็นอยู่ นี้จะช่วยให้สมองของทารกในการพัฒนา ตามที่ควรเนื่องจากการพลวัตทางสังคมที่เริ่มทำงาน

อาการไม่พึงประสงค์จากสิ่งที่แนบมาก่อให้เกิดกลไกการป้องกันความล้มเหลวในการทำงานของจิตใจและการสะท้อนของสมอง การรักษาที่ดีมีรูปร่างเป็นวิวัฒนาการและการทำงานที่ถูกต้องของสมอง ทารกที่ไม่มีสิ่งที่แนบมาจะถูกตัดการเชื่อมต่อทางอารมณ์ .

• บทความที่เกี่ยวข้อง: รูปลักษณ์ของมารดาและการทำงานของมารดา: "ฉันเฝ้าดูฉันจึงเป็น"

หน้าที่ของสิ่งที่แนบมากับเด็ก

หน้าที่ที่ทำโดยสิ่งที่แนบมาในช่วงปีแรก ๆ ของชีวิตมีดังต่อไปนี้

1. ค้นหาและรักษาความใกล้ชิด

เป็นเรื่องสำคัญมากที่คุณแม่หรือคนในครอบครัว อยู่ใกล้เด็กเพื่อจะรู้ว่าเขารู้สึกอย่างไร .

2. ต่อต้านการคัดแยกและประท้วงหากเกิดขึ้น

เด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเขาเป็นเด็กมากต้องการพ่อแม่ของเขาที่จะมีการพัฒนาที่เพียงพอ ในกรณีที่พวกเขาแยกกัน, เด็กมีแนวโน้มที่จะพัฒนาพฤติกรรมหรือปัญหาความวิตกกังวล .

3. ใช้ตัวเลขของสิ่งที่แนบมาเป็นพื้นฐานในการรักษาความปลอดภัย

จากการรักษาความปลอดภัยนี้ เป็นไปได้ที่จะเริ่มต้นสำรวจโลกทางกายภาพและทางสังคม . ฟังก์ชันนี้ช่วยให้เซลล์ประสาทของคุณเชื่อมต่ออย่างถูกต้องและช่วยให้คุณสามารถเข้าสู่การศึกษาและเหนือสิ่งอื่นใดเพื่อให้เด็ก ๆ จัดระเบียบสิ่งต่างๆและมีความคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับสิ่งต่างๆของคน ฯลฯ

4. การสนับสนุนทางอารมณ์

ในวัยเด็กสิ่งที่แนบช่วยให้คุณรู้สึกปลอดภัยในรูปของสิ่งที่แนบมา สวัสดิการและการสนับสนุนทางอารมณ์ .

ประเภทของสิ่งที่แนบมา

ในด้านการศึกษาและการเลี้ยงดูบุตรลักษณะดังต่อไปนี้

1. ยึดเอกสารแนบ

รูปที่แนบมาคือพ่อหรือแม่ที่ สามารถตอบสนองความเหมาะสมกับอารมณ์ความรู้สึกของเด็กได้อย่างเหมาะสม . ในสิ่งที่แนบมานี้เด็กเข้าใจถึงความรู้สึกที่ดีและสามารถควบคุมได้ พวกเขามองหาความใกล้ชิดและการติดต่อ; มีความคาดหวังในเชิงบวก แสดงทัศนคติของความร่วมมือและการเอาใจใส่ พวกเขาได้รับการปลอบโยนอย่างง่ายดายโดยตัวเลขของสิ่งที่แนบ; พวกเขาเป็นคนมีอำนาจทางสังคมและแสดงความวิตกกังวลตามปกติในการแยก

2. สิ่งที่แนบมาด้วยความสับสนวุ่นวาย

มันประกอบด้วยพ่อแม่ที่ พวกเขาเป็นที่รัก แต่พวกเขาไม่ทราบวิธีการเข้าใจทารก ; พวกเขาเล่นน้อยมีการติดต่อน้อย; พวกเขาหนักและเห็นแก่ตัวและไม่สำคัญ; ตอบสนองเฉพาะกับเงื่อนไขเชิงลบของเด็ก (ถ้าเด็กบ่น); มีการติดต่อน้อย เด็กแสดงความกังวลรุนแรง; พวกเขาแทบจะไม่ได้รับการปลอบโยนจากร่างของสิ่งที่แนบ; แสดงความโกรธที่คาดว่าจะ; ไม่สามารถเข้าถึงกฎได้ง่าย พวกเขาละเลยสถานะทางอารมณ์ของพวกเขาและมีพฤติกรรมต่อต้านสังคมในวัยรุ่น

3. สิ่งที่แนบมาด้วยความห่วงใย - หลีกเลี่ยง

ที่นี่มีความรับผิดชอบขาดความรับผิดชอบพ่อแม่ที่ไม่ยอมแพ้กับเด็กที่คิดว่าทุกอย่างที่เด็กไม่เป็นธรรมมี พฤติกรรมต่อเนื่องของความโกรธและการปฏิเสธ . เด็กมีความกังวลน้อยเกี่ยวกับการแยก; เขาไม่อยากเห็นแม่ของเขากับคนแปลกหน้า หลีกเลี่ยงการถูกปฏิเสธและการลงโทษ เด็กสังเกตเห็นว่าเขาไม่ต้องการให้เขาอารมณ์เสีย; พวกเขามีความร่วมมือน้อยลงและก้าวร้าวมากขึ้น

4. เอกสารแนบที่น่าเป็นห่วง

มันเป็นปัจจุบัน เมื่อมีพ่อแม่ที่ทำร้ายร่างกายเด็กและจิตใจ พวกเขาจัดการกับลูกชายของพวกเขา เด็กสับสนเป็นแนวทางของรูปสิ่งที่แนบ แต่หลีกเลี่ยงการจ้องมอง พวกเขาไม่มีแรงจูงใจที่จะบรรลุเป้าหมายหรือพฤติกรรมบางอย่าง (เต็มไปด้วยความกลัวและความปวดร้าว); พวกเขากลัวสิ่งที่แนบมาและมองหาคนอื่นเป็นหมอหรือพยาบาล; พวกเขามีแนวโน้มที่จะมีปัญหาเรื่องพฤติกรรมและความก้าวร้าว

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "รูปแบบต่างๆของการล่วงละเมิดเด็ก"