แผนที่ความรู้ความเข้าใจ: สิ่งที่พวกเขาและวิธีการใช้พวกเขาเพื่อการเรียนรู้หรือการศึกษา
การเรียนรู้หรือการได้มาและการรวบรวมข้อมูลหรือความรู้ไม่ใช่เรื่องที่เกิดขึ้นแบบสุ่ม แต่คนเราต้องการการศึกษาและการทำซ้ำโดยการออกกำลังกายหรือประสบการณ์เพื่อให้เกิดการผสมผสานของเรื่องหรือแนวคิดใด ๆ
อย่างไรก็ตามมีจำนวนของเทคนิคการเรียนรู้ที่สามารถอำนวยความสะดวกในงานนี้, หนึ่งในเทคนิคเหล่านี้คือการใช้แผนที่ความรู้ความเข้าใจที่เรียกว่า . แผนที่ความรู้ความเข้าใจเหล่านี้เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการแสดงและรวบรวมชุดของความคิดหรือความรู้เพื่อให้บุคคลสามารถซึมซับและรวมข้อมูลประเภทใด ๆ ไว้ในแผนความรู้ความเข้าใจได้
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาการศึกษา: นิยามแนวความคิดและทฤษฎี"
แผนที่ความรู้ความเข้าใจคืออะไร?
แผนที่ความรู้ความเข้าใจคือ เครื่องมือเชิงกลยุทธ์ที่ช่วยให้การดูดซึมและการเก็บรักษาข้อมูลประเภทใด ๆ ผ่านการแสดงภาพของแนวคิดและแนวคิด การแสดงนี้จะแสดงผ่านการใช้สเก็ตช์ไดอะแกรมหรือไดอะแกรม
ชื่อของเทคนิคนี้โดยคำว่า "แผนที่" มีความหมายเชิงเปรียบเทียบเนื่องจากใช้เป็นแบบแผนที่ทางภูมิศาสตร์ซึ่งบุคคลสามารถรวมแนวคิดต่างๆกันได้
แผนที่องค์ความรู้เหล่านี้สร้างขึ้นในรูปแบบต่างๆขึ้นอยู่กับ ขั้นตอนการรวบรวมข้อมูลการกรองและการประเมินผล สิ่งที่คนทำ นอกจากนี้ยังสร้างขึ้นจากข้อมูลที่บุคคลที่เก็บรวบรวมจากบริบทที่ตั้งอยู่
ข้อดีอีกอย่างหนึ่งก็คือพวกมันเป็นแบบพิมพ์ได้ง่ายและมีความอ่อนไหวต่อการเปลี่ยนแปลงเมื่อเวลาผ่านไปเพราะเรื่องกำลังเพิ่มข้อมูล ตลอดจนความอดทนและต่อต้านการให้อภัยตราบเท่าที่บุคคลไม่หยุดการโต้ตอบกับบริบทนั้น
คุณสมบัติหลัก
นอกเหนือจากการเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับการเรียนรู้ในพื้นที่หรือหัวข้อที่อาจมีส่วนเกี่ยวข้อง แผนที่ความรู้ความเข้าใจมีหลายลักษณะ :
- พวกเขาเป็นประโยชน์สำหรับ systematization ของเนื้อหาทางวิชาการใด ๆ , เข้าและออกจากโรงเรียน .
- พวกเขาสามารถช่วยทั้งครูสอนพิเศษ สำหรับนักเรียนเมื่อมุ่งเน้นการเรียนรู้ในวิชาเฉพาะ
- มีประสิทธิภาพในการสร้างความหมายที่กระชับหรือเป็นรูปธรรม
- พวกเขาทำให้คนมีความเป็นไปได้ เปรียบเทียบความแตกต่างสั่งซื้อจัดกลุ่มและจัดระเบียบ ข้อมูลจำนวนมาก
การทำงานของทรัพยากรเหล่านี้
เมื่อพิจารณาถึงความเกี่ยวข้องและข้อดีของแผนที่ความรู้ความเข้าใจเหล่านี้สามารถเป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับสี่ด้านของกระบวนการเรียนการสอน:
1. การเรียนรู้ความหมาย
โดยการสร้างการแสดงผลกราฟิกว่าโครงสร้างการเรียนรู้ของนักเรียนได้รับการสั่งซื้อเป็นกลยุทธ์พื้นฐานในขณะที่ เพิ่มและปรับปรุงการจัดการหน่วยความจำและความทรงจำของความหมาย , เพื่อให้การสังเคราะห์แนวคิดและลดความซับซ้อนของการประเมินตนเอง
2. กลยุทธ์การสอน
ครูหรือนักการศึกษาสามารถใช้พวกเขาเป็น วิธีการจัดระเบียบและวางแผนเรื่องหรือหัวข้อของหลักสูตรการศึกษา .
3. วิธีการประเมินผล
สามารถใช้ประโยชน์ได้อย่างมากเมื่อเปรียบเทียบการประเมินและวิเคราะห์ข้อดีและข้อเสียของกระบวนการประเมินผลที่ใช้โดยครูผู้สอน
4. ทรัพยากรทางการศึกษา
แผนที่ความรู้ความเข้าใจเป็นเทคนิคที่ยอดเยี่ยมเมื่อพูดถึง จัดระเบียบข้อมูลหรือเนื้อหาที่นักเรียนต้องเรียนรู้หรือกลมกลืน .
เมื่อพิจารณาถึงจำนวนหน้าที่และข้อดีที่แผนที่องค์ความรู้สามารถนำมาใช้ได้พวกเขาควรจะถูกมองว่าเป็นสิ่งที่มากกว่าเครื่องมือเพียงอย่างเดียวในรูปแบบของสคีมาที่นักเรียนใช้ในการจัดระเบียบข้อมูลทำให้ทั้งนักเรียนและครูตระหนักถึง จำนวนมากของคุณธรรมและคุณภาพที่สามารถมีในด้านการเรียนรู้
โครงสร้าง
แผนที่ภายในมีโครงสร้างคอนกรีตที่ช่วยในการรวบรวมข้อมูล โครงสร้างนี้แบ่งออกเป็นสองโครงสร้างภายนอกและโครงสร้างภายใน .
โครงสร้างภายนอก
โครงสร้างภายนอกของแผนที่ความรู้ความเข้าใจเป็นโครงสร้างที่ครอบคลุมองค์ประกอบพื้นฐานของสิ่งนี้ เหล่านี้คือ:
- แนวคิด : พวกเขามีความคล้ายคลึงกับภาพและไม่จำเป็นต้องเหมือนกันในทุกคนเนื่องจากแต่ละเรื่องจะรวบรวมความหมายหรือความหมายของแนวความคิดแบบนี้หรืออีกทางหนึ่ง
- ข้อเสนอ : พวกเขาเป็นสหภาพของหลายแนวคิดผ่านการเชื่อมโยงตำแหน่งดังนั้นการสร้างหน่วยความหมาย
- ตำแหน่งการเชื่อมโยง : พวกเขาอยู่ติดกับเส้นสหภาพเพื่ออธิบายหรือระบุความหมายของสิ่งที่กำลังแสดงอยู่
- สายยูเนี่ยน : สายที่ทำหน้าที่เป็นตัวเชื่อมโยงระหว่างข้อเสนอ
เท่าที่โครงสร้างภายในเป็นห่วงนี้เป็นสิ่งที่ทำให้แผนที่ความรู้ความเข้าใจเช่นเครื่องมือองค์ความรู้ที่มีประสิทธิภาพ โครงสร้างภายในนี้ประกอบด้วย:
- ลำดับชั้น : แนวคิดต้องได้รับคำสั่งตามระดับความเกี่ยวข้องหรือความเท่าเทียมกัน ยิ่งมีแนวคิดหรือข้อมูลมากขึ้นเท่าใดยิ่งต้องมีที่สูงขึ้นภายในโครงสร้าง
- ส่วน : ต้องจัดในส่วนต่างๆที่มีข้อมูลที่เกี่ยวข้องมากที่สุดในหัวข้อ
- ความคมชัดของภาพ โครงสร้างต้องเป็นภาพและชัดเจนเน้นแนวคิดหรือข้อเสนอที่สำคัญที่สุดของเรื่อง
ประเภทของแผนที่ความรู้ความเข้าใจ
มีตัวแปรมากมายที่สร้างไว้แล้วก่อนหน้าของแผนที่ความรู้ความเข้าใจ ความนิยมมากที่สุดได้อธิบายไว้ด้านล่าง
แผนที่ความรู้ความเข้าใจของดวงอาทิตย์ชนิด
แผนที่ความรู้ความเข้าใจของประเภทดวงอาทิตย์ถือเป็นโครงการที่มีรูปคล้ายกับดวงอาทิตย์ซึ่ง มีธีมหลักอยู่ตรงกลาง และจากที่วางแนวคิดหรือแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนั้น
หน้าที่หลักของแผนที่ประเภทนี้คือการแนะนำและจัดระเบียบแนวคิดหรือชุดรูปแบบพร้อมกับลักษณะหรือคำอธิบายหลัก ๆ
แผนที่ความรู้ความเข้าใจของเมฆ
เป็นแผนภาพที่ประกอบด้วยตัวเลขในรูปของเมฆภายในซึ่งมีข้อมูลอยู่ เช่นเดียวกับแผนที่ดวงอาทิตย์จะขึ้นอยู่กับแนวคิดหลักหรือธีมซึ่งจากนั้น หัวข้อย่อยที่ปรากฏรอบ ๆ จะเกิดขึ้น .
เป็นเทคนิคเมื่อกล่าวถึงการจัดระเบียบและ internalizing ลักษณะของหัวข้อเฉพาะ
แผนที่ความรู้ความเข้าใจของวัฏจักร
เป็นแบบร่างที่บันทึกข้อมูลที่สั่งไว้ ตามลำดับหรือลำดับการจัด ซึ่งท้ายที่สุดได้รับรูปแบบของ seriation อย่างต่อเนื่องโดยใช้วงกลมหรือลูกศร
จุดเริ่มต้นของซีรีส์ต้องอยู่ในวงกลมด้านบนส่วนในส่วนที่เหลือของวงกลมจะมีการบันทึกช่วงเวลาต่อไปนี้
เป็นแผนภาพที่มีประโยชน์มาก เพื่อเป็นสัญลักษณ์ของข้อมูลชั่วคราวหรือในรูปแบบของวงจร
แผนที่ความรู้ความเข้าใจด้านต่างๆ
ในแผนภาพประเภทนี้จะแบ่งส่วนต่างกันออกเป็นสองส่วน เป็นเทคนิคที่น่าสนใจมากถ้าสิ่งที่คุณต้องการคือ ตรวจสอบหลักการพื้นฐานหรือแนวคิดร่วมกันระหว่างสองประเด็น .
แผนที่ความรู้ความเข้าใจของน้ำที่ไม่ดี
การกำหนดค่าของโครงการนี้ดูเหมือนจะจำลองโครงสร้างของแมงกะพรุนสังเกตพื้นที่ด้านบนของชื่อเรื่องหรือแนวคิดตามด้วยชุดของกล่องที่มีหัวข้อย่อยหรือหน่วยงานต่างๆ ในที่สุด ลักษณะหรือหลักการของแต่ละหัวข้อย่อยจะถูกบันทึกเป็นเส้นแนวตั้ง .
การใช้แผนที่แบบองค์ความรู้ประเภทนี้คือการจัดระเบียบเนื้อหาตามธีมย่อยและแนวคิดหลักที่ได้จากพวกเขา
