dislalia: ประเภทอาการสาเหตุและการรักษา
คำ dislalia หมายถึงความยากลำบากในการออกเสียงเสียงบางอย่าง ซึ่งสามารถเกิดขึ้นได้ในเด็กที่มีอายุต่างกัน ตามการจำแนกระหว่างประเทศใหม่ของการวินิจฉัยโรคทางจิตความผิดปกติของเสียงพูด
ในบทความนี้เราจะดูสิ่งที่ dyslalia คือสิ่งที่เป็นประเภทและสาเหตุของตนเช่นเดียวกับบางวิธีในการดำเนินการประเมินผลและการรักษา
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "8 ชนิดของความผิดปกติของคำพูด"
การพัฒนาภาษา
ภาษาพูดเป็นชุดของเสียงที่พูดชัดแจ้งเพื่อแสดงสิ่งที่เราต้องการรู้สึกหรือคิด เกี่ยวกับพฤติกรรมเช่นเดียวกับความสามารถด้านความรู้ความเข้าใจและเราพัฒนามาตั้งแต่ช่วงปีแรก ๆ ของชีวิต การสำแดงของมันเกี่ยวข้องกับการเจริญเติบโตของระบบประสาท โดยเฉพาะพื้นที่ประสาทสัมผัสและมอเตอร์ มันเกี่ยวข้องกับพันธบัตรทางอารมณ์และทางสังคมที่เราสร้างขึ้นและเพื่อพัฒนาความสามารถในการรับรู้ความสามารถอื่น ๆ
Artigas และGarcía-Nonell (2008) บอกเราว่าการพัฒนาทักษะทางภาษาสัมพันธ์กับอายุตามลำดับเหตุการณ์ของเด็ก ดังนั้นในช่วงอายุระหว่าง 0 ถึง 3 เดือนคาดว่าจะมีการปล่อยเสียงโทนออกมา ระหว่าง 9 ถึง 12 เดือนการเข้าใจผิดจะถูกเข้าใจและผู้ดูแลจะได้รับการตั้งชื่อ (โดยปกติคุณแม่และพ่อ) จากคำถามที่ 3 คำถามง่ายๆที่คาดหวังและคำพูดของพวกเขาเป็นที่เข้าใจกันโดยแกนกลางของครอบครัว เมื่ออายุ 5 ขวบคุณสามารถบอกได้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับคุณและใช้บทความ และต่อเนื่อง 7 ปีความคล่องแคล่ววาจาและการใช้คำสันธานที่คาดไว้
อย่างไรก็ตาม มันอาจเกิดขึ้นได้ว่าในบางกรณีอายุตามลำดับไม่สอดคล้องกับการพัฒนาภาษา นั่นคือเด็กทุกคนไม่ได้รับทักษะเดียวกันในเวลาเดียวกัน ตัวอย่างเช่นเด็กบางคนอาจเริ่มเข้าใจสิ่งที่ผู้คนกำลังพูด แต่มีข้อ จำกัด ในการอธิบายตัวเอง นอกจากนี้ยังอาจเกิดขึ้นได้ด้วยเช่นกันที่เด็ก ๆ แสดงออกด้วยวาจาด้วยวิธีพูดช้าหรือพูดได้คล่องแคล่วหรืออาจแสดงออกอย่างคล่องแคล่วว่าภาษาของพวกเขาเข้าใจได้ง่าย ในทำนองเดียวกันความเป็นไปได้ที่รวมอยู่ในการพัฒนาภาษาคือสิ่งที่เราเรียกว่า "dislalia"
บางทีคุณอาจสนใจ: "Bradilalia: อะไรคือสาเหตุการรักษาและอาการที่เกี่ยวข้อง"
อะไรคือ dislalia?
คำ dislalia มาจากกรีก "dys" ซึ่งหมายความว่า "ยาก"; และ "lalein" ซึ่งหมายถึง "การพูด" มันเกี่ยวกับ ความยากในการผลิตเสียงหรือกลุ่มของเสียง ในลักษณะที่เหมาะสม สามารถตรวจจับได้ตัวอย่างเช่นเมื่อเด็ก ๆ มักหันไปละเลยเสียงบางอย่างโดยใช้ความเงียบหรือเสียงยาว หรือหากเด็กแทนที่เสียงเดียวกันกับเสียงเดียวกันสิ่งที่เป็นกรณีเปลี่ยน
นอกจากนี้ยังสามารถมองเห็นได้จากการบิดเบือนนั่นคือเมื่อเด็กมักปล่อยเสียงที่ออกมาโดยประมาณ แต่นั่นไม่ใช่เรื่องที่เหมาะกับบทสนทนาของพวกเขา ในที่สุด มันอาจเกิดขึ้นที่เด็กแทรกเสียงเป็นสนับสนุน .
คำนิยามล่าสุดระหว่างประเทศ
คำว่า "dislalia" เพิ่งถูกแทนที่จากการจำแนกประเภทความผิดปกติทางจิตระหว่างประเทศ แต่ก็ยังคงใช้ในภาษาประจำวันและเฉพาะเพื่ออ้างถึง ความยากลำบากในการออกเสียงที่เด็กบางคนมี .
DSM-V ถือว่าไม่เป็น "dislalia" แต่เป็น "Speech Sore Disorder" (TSH) เป็นชุดของการปรับเปลี่ยนจากส่วนกลางและองค์ประกอบเสียงของตัวเองที่เกิดขึ้นในระดับของการออกเสียงของ phonemes บาง
6 ชนิดและสาเหตุ
แม้ว่าการจำแนกประเภทอาจแตกต่างกันตาม Aguilar-Valera (2017); Hernándezและ Rubalcaba (2017) มีประเภท dyslalia ต่อไปนี้: สรีรวิทยาหรือวิวัฒนาการ, อินทรีย์, เสียง, การทำงานและผสม ในทำนองเดียวกัน dyslalia สามารถแบ่งออกได้ตามความยากลำบากในการออกเสียงเฉพาะ
1. สรีรวิทยาหรือวิวัฒนาการ
ถือเป็นความผิดปกติของวิวัฒนาการในกรณีที่เด็กเกิด เขาไม่ซ้ำโดยการเลียนแบบคำพูดที่เขาได้ยิน แม้ว่าการพัฒนาและอายุตามลำดับจะถือว่าเพียงพอสำหรับเรื่องนี้ การพัฒนาของมันจึงเป็นเพราะการเจริญเติบโตที่กำหนดของสมองและอุปกรณ์ phonoarticulator โดยปกติจะเกิดขึ้นประมาณ 4 ปีและสามารถมองเห็นได้โดยการทำซ้ำที่ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับการออกเสียง
2. อินทรีย์
มันเป็น dyslalia ของประเภทการทำงานเมื่อร่วมที่เกี่ยวข้องกับอวัยวะส่วนปลายที่ควบคุมการพูด ในกรณีนี้เด็ก ๆ พวกเขาใช้การทดแทนบ่อยครั้งมากขึ้น การละเลยหรือบิดเบือนเสียงที่คาดว่าจะออกเสียง
3. Audiógena
เป็นชื่อนัยเป็น dislalia ที่ เป็นผลมาจากการด้อยค่าการได้ยิน .
4. ฟังก์ชันการทำงาน
เป็นผลมาจากการดำเนินงานของระบบการรับรู้ภูมิปัญญาและระบบการผลิตในทางปฏิบัติดังนั้นสาเหตุของมันจึงเกี่ยวข้องกับ การพัฒนากระบวนการความรู้ความเข้าใจ .
5. ผสม
เป็นชื่อของมันกล่าวว่า dyslalia ผสมเป็นหนึ่งในที่แสดงอาการของชนิดก่อนหน้านี้จะถูกนำเสนอพร้อมกัน
6. ตามการออกเสียง
ตามความยากลำบากในการออกเสียงตามตัวอักษรPeña-Casanova, 2014 (ในHernándezและ Rubalcaba, 2017) บอกเราว่า dislalia สามารถแบ่งออกได้ดังนี้ :
- Betacism: ในการออกเสียงของ B
- Deltacismo: การออกเสียงของ D
- Gammacismo: การออกเสียงของ G
- Kappacism: การออกเสียงของ K
- Mistacism: การออกเสียงของ M
- Rotacism: การออกเสียงของ R
- Sigmatism: การออกเสียงของ S
สาเหตุที่เป็นไปได้การประเมินผลและการรักษา
dislalia มีการพัฒนาและหลักสูตรหลายสาเหตุ นั่นคือมันเกิดจากการปรากฏตัวขององค์ประกอบที่แตกต่างกันในหมู่ที่บางฟังก์ชั่นอินทรีย์ที่กำหนดสามารถพบได้และยังเป็นรูปแบบการเลี้ยงดูที่ไม่ได้เป็นที่นิยมคล่องในภาษาและการสื่อสาร
สามารถประเมินได้ ผ่านการทดสอบ Glatzel ซึ่งคำนึงถึงการซึมผ่านของน้ำและการออกเสียง หรือโดยการทดสอบ Rosenthal ที่พิจารณาถึงโหมดการหายใจ นอกจากนี้ยังมีความสำคัญในการประเมินคุณภาพตามการสังเกตการพูดและการรับรู้เพื่อกำหนดความต้องการการสนับสนุนในการสื่อสาร
การรักษาประกอบด้วยการพูดและการออกกำลังกายของกล้ามเนื้อ จำเป็นสำหรับข้อต่อ: ริมฝีปาก, ลิ้น, เพดาน, ต่อมทอนซิล, frenulum การออกกำลังกายแบบเดียวกันนี้รวมถึงการกระตุ้นอุปกรณ์จมูกและช่องปากด้วยและเป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขาจะได้รับการวางแผนด้วยความถี่และจังหวะบางอย่างสอดคล้องกับความต้องการและบริเวณที่ใกล้เคียงกับการพัฒนาของเด็ก มิฉะนั้นห่างไกลจากการสนับสนุนการพัฒนาของมันก็สามารถขัดขวางและก่อให้เกิดความอดทนหรืออาการของความวิตกกังวล
ในการกำหนดวิธีการรักษาอย่างถูกต้องสิ่งสำคัญคือต้องเริ่มต้นด้วยการรู้สาเหตุของ dyslalia รวมถึงความต้องการที่แท้จริงของทั้งเด็กและครอบครัวหรือสภาพแวดล้อมในทันที
บรรณานุกรมอ้างอิง:
- Aguilar-Valera, J.A. (2017) ความผิดปกติในการสื่อสารจาก DSM-V ความจำเป็นในการวินิจฉัยที่แตกต่างกัน โน้ตบุ๊คระบบประสาท (11) 1: 144-156
- Hernández, A. และ Ruvalcaba, I. (2017) ความผิดปกติทางภาษา เรียกคืนในวันที่ 31 กรกฎาคม 2018 พร้อมใช้งานที่ // s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/51549900/ORL-Tranches-of-the-language.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1533037090&Signature=grC1KSPM7lu6uMiWTjlnBZEU9VQ%3D&response-content-disposition=inline % 3B% 20filename% 3DTests_of_language_University_of.pdf.
