Dyscalculia: ความยากลำบากเมื่อพูดถึงการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ผิดปกติพอมีหลักฐานว่ามนุษย์อยู่แล้ว เราเกิดมาพร้อมกับความสามารถในการคิดในเชิงคณิตศาสตร์ . ตัวอย่างเช่นทารกแรกเกิดสามารถนับหน่วยในปริมาณที่น้อยซึ่งเป็นโหมโรงเพื่อเพิ่มและลบในอนาคต
อย่างไรก็ตามเช่นเดียวกับที่เรากำลังเตรียมโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับคณิตศาสตร์ก็เป็นจริงว่าในบางกรณีชนิดนี้ กระบวนการทางจิตที่เฉพาะเจาะจงอาจได้รับผลกระทบจากความผิดปกติ . นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นในกรณีที่ตรวจพบ ประเภทของความยากลำบากที่เรียกว่า dyscalculia .
dyscalculia คืออะไร?
Dyscalculia เป็นชนิดหนึ่ง การเรียนรู้ปัญหาที่มีผลต่อการดำเนินงานทางจิตที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์ และที่ไม่สามารถอธิบายได้ด้วยการปรากฏตัวของปัญญาอ่อนหรือการศึกษาที่ไม่ดี
การใส่ในทางใดทางหนึ่งเช่นเดียวกับที่การอ่านดิสจะส่งผลต่อการอ่าน dyscalculia มีผลต่อการจัดการกับตัวเลขและเลขคณิตโดยทั่วไปโดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของการดำเนินงานทางคณิตศาสตร์ที่ง่ายที่สุดเช่นการเพิ่มและการลบ นั่นเป็นเหตุผลที่ทำให้เกิดภาวะ dyscalculia นอกจากนี้ยังเป็นที่รู้จักโดยตรงเป็นปัญหาในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (DAM) .
อาการและการวินิจฉัย
เป็นเรื่องปกติธรรมดาที่ความผิดปกติของกล้ามเนื้อมีปัญหาอื่น ๆ ในการเรียนรู้เช่น dyslexia หรือ dysgraphia ดังนั้นในคู่มือการวินิจฉัย DSM-V dyscalculia เป็นส่วนหนึ่งของประเภทการวินิจฉัยที่กว้างขึ้นซึ่งเรียกว่าความผิดปกติในการเรียนรู้เฉพาะทาง . ภายในนี้สามารถระบุสิ่งที่เป็นปัญหาที่เป็นรูปธรรมในแต่ละกรณีเช่นปัญหาในการอ่านและการเรียนรู้ของคณิตศาสตร์เท่านั้นในการเขียน ฯลฯ
เกี่ยวกับอาการของ dyscalculia เหล่านี้จะถูกจัดกลุ่มเป็นหลายประเภทและไม่สามารถเกิดจากการบาดเจ็บหรือความผิดปกติที่เชื่อมโยงกับโรคที่รู้จักกัน:
การถอดความกราฟิก
ในบางกรณีคนที่เป็น dyscalculia มี ค่าใช้จ่ายในการจดจำสัญลักษณ์ที่แสดงถึงจำนวนแต่ละตัว หรือดึงพวกเขาในลักษณะที่ผิดปกติเช่นทางอื่น ๆ ในทำนองเดียวกันคุณจะไม่สามารถทำได้ ลำดับกลุ่มของตัวเลข เขียนจากซ้ายไปขวา
ความล้มเหลวในการเรียนรู้เกี่ยวกับปริมาณ
ในภาวะ dyscalculia มันเป็นเรื่องปกติมากที่จะไม่เข้าใจว่าตัวเลขจะเกิดขึ้นโดยกลุ่มของหน่วย และความคิดของสมาคมจำนวนวัตถุที่จำเป็นในการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานไม่ได้สร้างขึ้นซึ่งเป็นเหตุผลที่เราพยายามที่จะนับบนนิ้วมือ (ตำแหน่งของนิ้วมือทำให้การทำงานของหน่วยความจำทำงาน)
สาเหตุของ dyscalculia
เช่นเดียวกับความผิดปกติในการเรียนรู้โดยทั่วไปสาเหตุที่แท้จริงของ dyscalculia ไม่เป็นที่รู้จักอาจเป็นเพราะ มี แต่คนเดียวที่ทำหน้าที่ร่วมกันและเลี้ยงกันและกัน .
นั่นคือเหตุผลว่าทำไมในขณะนี้สันนิษฐานว่า dyscalculia มีต้นกำเนิดหลายอย่างซึ่งปัญหาของการสุกของสมองบางส่วนมีส่วนเกี่ยวข้องและด้านจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้และการจัดการอารมณ์
เพื่อทำความเข้าใจเรื่องนี้ให้ดีขึ้นลองใช้ตัวอย่าง สมองของหญิงสาวที่มี dyscalculia อาจจะส่งผลโดยตรงต่อพื้นที่ของสมองที่รับผิดชอบในการทำงานกับตัวเลข แต่อยู่ด้านบนของที่ เขาจะได้ใช้ความคิดที่ว่าคณิตศาสตร์ไม่ดีเลย ซึ่งจะทำให้คุณใช้งานได้ไม่มากดังนั้นผลของคุณจะยิ่งแย่ลง
สิ่งสำคัญคือต้องชี้ให้เห็นว่านักจิตวิทยาและนักจิตวิทยาสามารถแทรกแซงด้านจิตวิทยาของความผิดปกติได้ทำให้การเรียนรู้ของคนที่ได้รับการวินิจฉัยดีขึ้นหรืออย่างน้อยก็ไม่เลวร้ายลง
การพยากรณ์โรคและการรักษา
ปัจจุบันมีเพียงไม่กี่คนที่ทราบว่ากรณีที่เป็น dyscalculia ที่ไม่ได้รับการรักษามีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรแม้ว่าในระยะปานกลางจะเป็นที่ทราบกันว่าเกี่ยวข้องกับปัญหาทางจิตวิทยาเช่นความนับถือตนเองต่ำหรืออาการซึมเศร้า
อย่างไรก็ตามการรักษา dyscalculia สามารถทำได้โดยการทำงานด้านจิตวิทยาและจิตประสาท สำหรับเรื่องนี้จำเป็นต้องดำเนินกระบวนการปรับโครงสร้างองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการใช้คณิตศาสตร์และแนวคิดพื้นฐาน
ด้วยวิธีนี้รากฐานพื้นฐานของคณิตศาสตร์จะได้รับการสอนโดยที่ความคืบหน้าไม่สามารถทำได้และในเวลาเดียวกันความคิดที่ขัดขวางการเรียนรู้จะถูกปฏิเสธเช่นความเชื่อที่ว่าตัวเลขไม่อยู่
