การให้ความรู้แก่เด็กที่เป็นอิสระและเป็นอิสระ

ทำให้เด็กและวัยรุ่นเป็นอิสระและเป็นอิสระ นี่เป็นหนึ่งในเป้าหมายหลักที่พ่อแม่ได้ตั้งไว้ในช่วงชีวิตของพวกเขา

และความจริงก็คือแม้ว่าขั้นตอนการให้ความรู้แก่คนหนุ่มสาวจะมีอิสระมากขึ้นเป็นอย่างดีไม่ได้เป็นเส้นทางของดอกกุหลาบและมักเป็นปัญหาที่ยากลำบากมาก: วัยรุ่นที่ต่อต้านกบฏที่ไม่ต้องการต่อสู้บิดาและมารดาที่ก่อวินาศกรรมโดยไม่รู้ตัว ความพยายามของเด็กที่จะทำในสิ่งที่ตนเองขาดแนวทางในการปฏิบัติตาม ฯลฯ

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ครอบครัวที่เป็นพิษ: 4 วิธีที่ทำให้เกิดความผิดปกติทางจิต"

ต่อไปฉันจะแสดง กุญแจสู่ความเข้าใจว่ากระบวนการเรียนรู้และการศึกษาควรเป็นอย่างไรในการฝึกอบรมเด็กและเยาวชนที่เป็นอิสระมากขึ้น .

กุญแจในการให้ความรู้เกี่ยวกับผู้ปกครอง

ส่วนหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงที่จะทำเพื่อเพิ่มความเป็นอิสระของเด็กน้อยจะต้องทำในรูปแบบของการคิดและในพฤติกรรมของผู้ใหญ่ที่ดูแลพวกเขา นี่เป็นแนวทางที่ต้องคำนึงถึง

1. เชื่อในความสามารถของคุณ

ขั้นตอนแรกในการอำนวยความสะดวกในกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองของเด็กและวัยรุ่นคือ เชื่อว่าพวกเขามีความสามารถในการดำเนินการได้ . สิ่งที่เขียนได้ง่ายมาก แต่ในความเป็นจริงมันไม่มากนัก หมายถึงการได้เห็นนัยน์ตาอื่น ๆ ทั้งพฤติกรรมของเด็กและบทบาทของตัวเองในฐานะพ่อแม่หรือผู้ปกครองตามกฎหมาย

คนหนุ่มจะไม่เริ่มทำงานด้วยตัวเองถ้าข้อความที่สื่อสารโดยบุคคลที่สนับสนุนให้เขาหรือเธอเห็นได้ชัดว่านี่เป็นงานที่คนอื่นต้องทำเพื่อเขาทำให้เขาได้รับคำสั่งหรือตัดสินใจว่าควรจะทำอะไร

2. เสียความกลัวของสถานการณ์

พ่อและแม่หลายคนหยุดการเรียนรู้ด้วยตนเองโดยไม่ได้ตั้งใจเพราะเด็ก พวกเขากลัวสิ่งที่อาจเกิดขึ้น . เนื่องจากการดำรงอยู่ของลูกสาวหรือเด็กที่เป็นอิสระสมมุติว่าสูญเสียการควบคุมเหนือสิ่งที่บุคคลนี้ทำสิ่งที่คิดในแง่ร้ายเกี่ยวกับสิ่งที่อาจเกิดขึ้นสามารถโจมตีจินตนาการของเราได้บ่อยๆ ตัวอย่างเช่นคุณคิดเกี่ยวกับมิตรภาพที่เป็นอันตรายที่คุณสามารถทำได้การใช้ยาเสพติดที่คุณสามารถแสดงได้อุบัติเหตุที่คุณอาจประสบจากการไม่ระมัดระวังเป็นต้น

ความคิดเหล่านี้มีผลกระทบทางอารมณ์เช่นว่าเมื่อพ่อแม่เห็นว่าลูก ๆ ของพวกเขาเริ่มได้รับเอกราช ความสนใจของเขามุ่งเน้นไปที่ความคิดที่น่าสยดสยองเหล่านี้ราวกับว่าการดำรงอยู่ของเขาเป็นอันตรายอย่างแท้จริง . จากที่นั่นเราเริ่มคิดยังไงก็คือการคิดถึงเรื่องที่ทำให้เกิดความเครียด: ในกรณีนี้อันตราย (ญาติ) ของการมีลูกที่เป็นอิสระมากกว่าที่เคยเป็นมา ผู้ใหญ่รู้สึกไม่ดีเพราะจินตนาการถึงสถานการณ์เหล่านั้นและจินตนาการถึงสถานการณ์เหล่านั้นเพราะรู้สึกไม่ดี

ในการแก้ปัญหานี้จำเป็นต้องผ่านสองขั้นตอน:

แนวคิดการปรับโครงสร้าง

ต้องเป็นที่ชัดเจนว่าอันตรายที่ต้องเผชิญกับคนที่เป็นอิสระเนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาไม่มีความระมัดระวังเป็นอย่างยิ่งต่อการป้องกันตัวเป็นอย่างมากและความเป็นไปได้ที่แท้จริงในการตอบสนองสิ่งเหล่านี้ล้วนมีน้อยมาก ในทางตรงกันข้ามเราต้องจำไว้ว่าอันตรายมีแนวโน้มที่จะเลี้ยงดูลูกสาวหรือลูกชายที่ยังคงกำพร้าแม้กระทั่งเมื่อเขาเข้าสู่วัยผู้ใหญ่มานานแล้ว แต่ถ้าคุณไม่เปลี่ยนทัศนคติของคุณ

แบ่งกับการเบ่งบาน

การจัดการความเครียดในเบื้องต้นซึ่งในบางกรณีอาจบ่งชี้ถึงความเป็นอิสระมากขึ้นสำหรับเด็กและวัยรุ่นในบางกรณี สำหรับเรื่องนี้คุณสามารถอ่านบทความเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นข่าวลือและวิธีที่จะสามารถทำให้เป็นกลางได้

ยอมรับความจำเป็นในการทำงานหนักขึ้น

การให้ความรู้กับลูกชายและลูกสาวที่เป็นอิสระเป็นอีกหนึ่งงานในชุดของกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาของคนรุ่นใหม่และ, มันต้องใช้ความพยายามมาก . แม้ว่าดูเหมือนว่าการควบคุมเด็กและวัยรุ่นอย่างต่อเนื่องเป็นสิ่งที่น่ารำคาญอย่างมาก แต่ในความเป็นจริงไม่ใช่เรื่องที่: การช่วยเด็กให้มีอำนาจในตัวเองเกี่ยวข้องกับการสอนเครื่องมือเหล่านี้ให้ทำและเป็นสิ่งที่มีค่าใช้จ่ายโดยเฉพาะอย่างยิ่งตอนเริ่มต้น

ในทางตรงกันข้ามความอดทนและความปรารถนาที่จะไม่ทุ่มเทเวลาให้กับกิจกรรมที่เรียนรู้ทำให้พ่อแม่หลายคนขัดขวางความเป็นไปได้ในการเรียนรู้งานพื้นฐานเช่นการแต่งกายหรืออาบน้ำในเด็กเล็กหรือออกไปซื้อ เก็บเงินออมไว้ในวัยรุ่น ดังนั้นจำไว้ว่าสองสามครั้งแรกมักจะช้าและเสียค่าใช้จ่ายและ "เร่ง" ช่วงเวลาเหล่านั้นแทรกแซงตัวเองเกี่ยวกับสิ่งที่เยาวชนควรทำคือวิธีการก่อวินาศกรรมการเรียนรู้ แต่สะดวกซึ่งอาจเป็นผลมาจาก เผชิญกับความสะดวกสบายของตัวเอง

ดังนั้นพ่อแม่และผู้ดูแลควรจำไว้ว่ามักจะขาดความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระของบุตรหลานของตนเกิดจากการที่พวกเขาชอบที่จะออกกำลังกายการควบคุมต่อไปเพราะนั่นคือความสะดวกสบายและเรียบง่ายและที่ ทัศนคติที่ทำให้ความพยายามที่จะทำงานอย่างอิสระที่จะถูกปฏิเสธและลงโทษ .

4. รู้วิธีตรวจสอบคำขอความเป็นอิสระ

ในตำแหน่งของคนที่รู้จริงๆว่าเกิดอะไรขึ้นดีกว่าเด็กที่พวกเขาให้ความรู้ พ่อแม่และผู้ปกครองมักจะประมาทหลักเกณฑ์และคำร้องของตัวเอง เชื่อว่าพวกเขารู้วิธีการตีความสิ่งที่พวกเขาต้องการจริงๆดีกว่าที่พวกเขาทำ เหตุผลนี้เป็นสิ่งที่ผิดพลาดและนอกจากนี้ยังเป็นวิธีการสร้างชุดของความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของเด็กกับเด็กที่จะไม่ถูกท้าทายหรือบังคับให้ปรับให้เข้ากับจังหวะของการเจริญเติบโตของพวกเขา

เมื่อเด็กพูดว่า "ฉันคนเดียว" เมื่อทำหน้าที่ที่เรียนรู้ผู้ดูแลจำเป็นต้องใช้เวลาอย่างน้อยสองสามวินาทีเพื่อคิดว่าการคัดค้านคำขอนี้มีความเหมาะสมหรือไม่ ในทำนองเดียวกันจะต้องระลึกอยู่เสมอว่าคำร้องเรียนเพื่อการมีอิสระในตนเองโดยเด็กที่อายุน้อยที่สุดนั้นมีความหลากหลายมากและในบางกรณีก็บอบบางและจำเป็นต้องพัฒนาความไวบางอย่างเพื่อตรวจจับพวกเขา

กลยุทธ์เพื่อการศึกษาความเป็นอิสระที่เน้นเยาวชน

ตอนนี้เราได้เห็นสิ่งที่ผู้ใหญ่ทัศนคติควรใช้เมื่อมันมาถึงการให้ความรู้แก่คนหนุ่มสาวและเด็กที่จะเป็นอิสระ, มาดูกันว่าคุณจะส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงในสมัยหลังได้อย่างไร .

1. ใช้เวลาอยู่ด้วยกันมากขึ้น

สิ่งที่ง่ายเหมือนการใช้เวลากับคนหนุ่มสาวเป็นส่วนผสมที่ส่งเสริมการเรียนรู้แบบทวีคูณ แน่นอนว่า ต้องเป็นช่วงเวลาที่ timeshare มีคุณภาพ : อยู่ในห้องเดียวกันเห็นหน้าจอสองหน้าจอที่แตกต่างกันด้วยบัญชีเพราะไม่มีบทสนทนา

บทสนทนาและเกมที่ปรากฏเป็นธรรมชาติในบริบทเหล่านี้เป็นแหล่งความรู้ที่ทำให้คนหนุ่มสาวมองเห็นโลกด้วยสายตาที่แตกต่างกันเพิ่มคำถามใหม่ ๆ และสนใจในหัวข้อต่างๆมากขึ้น หลังเป็นพื้นฐานเนื่องจากความอยากรู้คือกลไกของการเรียนรู้

2. สำรวจรสนิยมและความสนใจของคุณ

วิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดที่จะทำให้เด็ก ๆ และคนหนุ่มสาวที่สนใจในการเรียนรู้กิจกรรมใหม่ ๆ ที่ให้ความเป็นอิสระมากขึ้นก็คือการให้ความสำคัญกับหัวข้อที่น่าสนใจ ทั้งการสร้างการเล่าเรื่องที่น่าสนใจในหัวข้อที่น่าสนใจและสิ่งที่ต้องเรียนรู้เช่นการออกกำลังกายซึ่งพบทั้งสององค์ประกอบ

3. ทดลองระบบรางวัล

ในบางกรณี, ระบบแรงจูงใจที่คล้ายกับเศรษฐศาสตร์ของชิปจะเป็นประโยชน์ในการเพิ่มการเรียนรู้และเป็นอิสระ : ทุกครั้งที่มีความคืบหน้าสำคัญรางวัลจะได้รับที่ไม่ควรล่าช้า

อุดมคติคือผลตอบแทนที่หายากและเป็นสัญลักษณ์มากกว่าวัสดุเพราะด้วยวิธีนี้พวกเขาเป็นสัญลักษณ์ของการได้รับชุดของ competences และความสามารถที่เป็นผลของการเรียนรู้ในตัวเองแทนที่จะเป็นสิ่งที่คนต่างด้าวทั้งหมดนี้และ, ดังนั้นพวกเขามีความเกี่ยวข้องกับแรงจูงใจภายใน

ยุทธศาสตร์นี้ได้เพิ่มลงไปในข้อก่อนหน้านี้ทำให้แรงจูงใจน่าสนใจยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่นหากเด็กสนใจเป็นอย่างมากในเรื่องสมมติขึ้นอยู่กับโลกมหัศจรรย์ผลตอบแทนอาจเป็นเหรียญที่เกี่ยวข้องกับจักรวาลสมมุติเหล่านั้น