Hermann Ebbinghaus: ชีวประวัติของนักจิตวิทยาเยอรมันและนักปรัชญา

Hermann Ebbinghaus เป็นที่รู้จักแพร่หลายในโลกของจิตวิทยา นักจิตวิทยาและนักปรัชญาคนสำคัญคนนี้เป็นคนแรกที่ใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษาและวิเคราะห์ความสามารถในการรับรู้ความสามารถที่สูงขึ้น Ebbinghaus มีส่วนร่วมกับโลกของจิตวิทยาโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับการเป็นผู้บุกเบิกในการศึกษาความทรงจำ

ในบทความนี้เราจะไปดู ชีวประวัติสั้นของ Hermann Ebbinghaus .

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประวัติศาสตร์จิตวิทยา: ผู้เขียนและทฤษฎีหลัก"

ชีวประวัติโดยย่อของ Hermann Ebbinghaus

การเกิดของ Hermann Ebbinghaus เกิดขึ้นเมื่อวันที่ 24 มกราคม ค.ศ. 1850 ในเมืองปรัสเซียน Barmen ลูกชายของพ่อค้าที่ร่ำรวยคาร์ล Ebbinghaus และจูลี่ Ebbinghaus เขาได้รับการศึกษาในสภาพแวดล้อมที่ร่ำรวยและด้วยความศรัทธาลูเธอรัน สิ่งที่ตามมาคืองานวิจัยที่โดดเด่นที่สุดแห่งหนึ่งในประวัติศาสตร์ของจิตวิทยา

ปีแรก: การฝึกอบรมและการรับราชการทหาร

ในปี 1867 หนุ่ม Hermann Ebbinghaus จะเริ่มต้นการศึกษาในมหาวิทยาลัยของเขาที่มหาวิทยาลัยบอนน์สนใจในประวัติศาสตร์และปรัชญา อย่างไรก็ตามในระหว่างการศึกษาความสนใจของพวกเขาก็มุ่งเน้นไปที่ปรัชญา

ในปี ค.ศ. 1870 เขาต้องทิ้งพวกเขาไว้ชั่วคราว ทำหน้าที่ในกองทัพในสงครามฝรั่งเศส - ปรัสเซีย หลังจากนั้นเขาจะกลับมาศึกษาต่ออีกครั้ง เขาได้รับปริญญาเอกของเขาในปรัชญาใน 1,873 มีการพัฒนาวิทยานิพนธ์ตามปรัชญาของสติ (จากปรัชญาวิธีการของ Hartmann)

หลังจากได้รับปริญญาเอกแล้ว Ebbinghaus จะเดินทางไปอังกฤษและฝรั่งเศสที่นั่น ดำเนินการต่อเพื่อสร้างและทำการทดลองต่างๆ ในขณะที่ทำงานเป็นครูสอนพิเศษ ในช่วงเวลานี้เขาจะรู้ว่า Fechner ทำงานอยู่บนพื้นฐานของ psychophysics เชื่อตัวเองว่ามันเป็นไปได้ที่จะศึกษากระบวนการทางจิตที่สูงขึ้นจากมุมมองทางวิทยาศาสตร์และความน่าเชื่อถือ

ดังนั้นฉันจะเริ่มที่จะสนใจในสิ่งที่ได้กลายเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญที่สุดและโดดเด่นของ Ebbinghaus ในด้านจิตวิทยา: การศึกษาเกี่ยวกับความทรงจำ . ในความเป็นจริงเขาถือเป็นพ่อของการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ของหน่วยความจำ

• "ประเภทของหน่วยความจำ: หน่วยความจำเก็บสมองของมนุษย์ได้อย่างไร?"

แต่งงานลูกหลานและตีพิมพ์เรื่อง "On Memory"

ในปีพ. ศ. 2427 Ebbinghaus แต่งงานกับ Adelheid Julia Amalia Görlitz . อีกหนึ่งปีต่อมาลูกชายของทั้งคู่คือ Julius Ebbinghaus จะเกิดมาพร้อมกับเวลาที่จะกลายเป็นนักปรัชญายุคใหม่ของ Kantian ในปีเดียวกันนั้น Ebbinghaus ตีพิมพ์ในปีพ. ศ. 2428 (ค.ศ. 1885) ซึ่งเป็นผลงานที่มีชื่อเสียงที่สุดของเขา "Über das Gedächtnis" ("On memory") ซึ่งสะท้อนการศึกษาของเขาในด้านนี้

การวิจัยเกี่ยวกับหน่วยความจำวิสัยทัศน์และการเรียนรู้

ความทรงจำไม่ใช่แง่มุมเดียวที่ Ebbinghaus ได้สืบสวน ในปีพศ. 2433 เขาจะเริ่มสนใจและทำงานในสายตาโดยเฉพาะการรับรู้สี ร่วมกับKönigเขาจะพบสิ่งพิมพ์ Zeitschrift für Psychologie und Physiologie der Sinnesorganeมุ่งเน้นไปที่การรับรู้ความรู้สึกทั้งจากมุมมองทางจิตวิทยาและสรีรวิทยา ในด้านนี้ ยังเน้นการศึกษาภาพลวงตาแสง ค้นพบว่าการรับรู้ของขนาดของวัตถุแตกต่างกันไปตามขนาดของคนรอบข้าง

สี่ปีต่อมาเขาจะเข้าสู่การต่อสู้เพื่อทิศทางของแผนกปรัชญาที่มหาวิทยาลัยเบอร์ลินซึ่งได้รับรางวัลให้กับนักจิตวิทยาที่รู้จักกันดี Carl Stumpf หลังจากนั้นเขาจะรับตำแหน่งที่มหาวิทยาลัย Breslau ซึ่งเขาจะกลับมาทำงานอีกครั้งในการสำรวจความทรงจำและการเรียนรู้

ในแง่มุมสุดท้ายนี้เขายังมุ่งเน้นในระดับที่ดีพยายามที่จะตรวจสอบขณะที่สร้างผลงานวิจัยของเขาในด้านการศึกษาในทางปฏิบัติ สร้างการทดสอบช่องว่าง ขึ้นอยู่กับการอ่านประโยคที่เรื่องต้องกรอกช่องว่างที่เหลืออยู่โดยประเมิน (ก่อนอ่านประโยคที่สมบูรณ์แล้วเหมือนกัน แต่ไม่มีคำบางคำหรือกลุ่มของคำ) การทดสอบนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความฉลาดและความทรงจำในเด็ก

การตายของ Ebbinghaus และมรดก

ในปี 1905 เขาตัดสินใจลาออกจากมหาวิทยาลัย Breslau เพื่อย้ายไปอยู่ที่เมือง Halle เมืองที่เขาจะอยู่ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา Ebbinghaus เสียชีวิตในเมืองนี้เมื่อวันที่ 26 กุมภาพันธ์ 2452 อันเป็นผลมาจากโรคปอดบวม .

ตลอดชีวิตของเขาเขาได้ตีพิมพ์หนังสือหลายเล่มที่น่าสนใจเป็นอย่างมากและการวิจัยและวิธีการของเขายังคงถูกนำมาใช้ (แม้ว่าจะมีการแก้ไข) ไปจนถึงวันนี้เพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆเขาเป็นหนึ่งในนักจิตวิทยาคนแรกที่ใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์เพื่อวิเคราะห์กระบวนการรับรู้ความสามารถที่เหนือกว่ามรดกของเขาเป็นเรื่องกว้างแม้ว่าจะไม่มีสาวกหรือสร้างกระแสความคิด

การศึกษาความจำและผลงานทางวิทยาศาสตร์อื่น ๆ

การศึกษาเหล่านี้จะเริ่มขึ้นหลังจากปี 1878 ซึ่งในเวลานั้น Hermann Ebbinghaus จะเริ่มทำการทดลองต่างๆโดยใช้ตัวเองเป็นเรื่องการทดลองและใช้วิธีการตาม psychophysics เป็นเรื่องปกติที่จะใช้ รายการคำที่ไม่มีความหมายหรือ pseudowords เพราะพวกเขาได้รับอนุญาตให้วัดความสามารถในการจดจำในทางวัตถุมากขึ้นเมื่อไม่สามารถใช้องค์ประกอบเช่นความหมายเพื่อสนับสนุนและอำนวยความสะดวกในหน่วยความจำ สร้างคำที่สุ่มแล้วจดจำพวกเขาและพยายามที่จะทำซ้ำพวกเขาปากเปล่า

ไม่นานหลังจากนั้นในปี 1880 เขาได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัย Friedrich-Wilhelm ในเบอร์ลิน ผลของการทดลองที่แตกต่างกันในหน่วยความจำและการวิเคราะห์ที่ตามมาของมันจะนำพาเขาไปสู่แนวคิดที่ละเอียดและมีอิทธิพลเช่น โค้งของการให้อภัย และการเรียนรู้หรือบทบาทของการทบทวนเนื้อหาเพื่อเรียนรู้เมื่อมีเนื้อหาในหน่วยความจำ

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "โค้งของการให้อภัยคืออะไร?"

Ebbinghaus (เมษายน 2024).