Intellectual Quotient มีความคล้ายคลึงกับข่าวกรองหรือไม่?
แนวคิดของความฉลาดทางปัญญาหรือที่รู้จักกันในชื่อย่อของมัน (CI) ใช้กับความถี่ที่ดีราวกับว่ามันเทียบเท่ากับสติปัญญาหรืออย่างน้อยที่สุดก็คือมาตรการนี้สร้าง อย่างไรก็ตาม IQ และสติปัญญาไม่เหมือนกันและไม่ควรเข้าใจเช่นนี้แม้จะมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกันระหว่างแนวคิดทั้งสอง
ในบทความนี้เราจะเน้นที่การตอบคำถาม: IQ เหมือนกับสติปัญญาหรือไม่? สำหรับสิ่งนี้เราจะแสดงคำจำกัดความหลายข้อของคำศัพท์ทั้งสองนี้และเราจะวิเคราะห์ความสัมพันธ์และความแตกต่างที่มีอยู่ระหว่างพวกเขา
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีของปัญญามนุษย์"
ปัญญาคืออะไร?
คำว่า "ฉลาด" มาจากภาษาละตินและสามารถแปลเป็นความสามารถในการเข้าใจหรือรับรู้ ในยุคกลางคำว่า "intellectus" และ "intelligentia" เริ่มมีการใช้ในลักษณะเดียวกันกับแนวความคิดของคริสเตียน
มีแนวคิดต่าง ๆ ในการสร้าง "ปัญญา" แม้ว่าแต่ละคนจะเน้นแง่มุมต่างกัน แต่ส่วนใหญ่เห็นด้วยว่าเป็นความถนัดที่มีเสถียรภาพค่อนข้างมากซึ่งแตกต่างกันไปตามแต่ละบุคคลและที่ มีส่วนเกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาและการทำงานด้านความรู้ความเข้าใจอื่น ๆ ของการสั่งซื้อที่สูงขึ้นรวมทั้งการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม
พจนานุกรมของ Royal Spanish Academy ประกอบด้วยปัจจัยที่เกี่ยวข้องหลายประการในคำจำกัดความของสติปัญญา: ความสามารถในการทำความเข้าใจและรู้เรื่องต่างๆ (คล้ายคลึงกับคำภาษาละตินดั้งเดิม) ตลอดจนการแก้ปัญหา นอกจากนี้หนึ่งในความหมายที่อธิบายความฉลาดเป็นทักษะที่ได้จากประสบการณ์
อัลเบิร์ตบิเน็ทผู้สร้างการทดสอบไอคิวครั้งแรกได้ประจักษ์สติปัญญาด้วยวิจารณญาณหรือสามัญสำนึก David Wechsler ผู้เขียนการทดสอบ WAIS และ WISC intelligence กล่าวว่าเป็นความสามารถระดับโลกที่ ช่วยให้เราบรรลุเป้าหมายคิดอย่างมีเหตุผลและเผชิญกับสิ่งแวดล้อม . ชาร์ลส์สเปียร์แมนผู้ริเริ่มด้าน psychometrics ยังเน้นย้ำถึงลักษณะนิสัยนี้
ในทางตรงกันข้ามผู้เขียนทฤษฎีเกี่ยวกับความฉลาดหลาย ๆ อย่าง Howard Gardner กำหนดสติปัญญาเป็นชุดของความสามารถที่แตกต่างซึ่งช่วยให้เราสามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นตลอดชีวิตของเราและได้รับความรู้ใหม่ ๆ เราจะพูดถึงมุมมองของ Gardner และนักวิจารณ์คนอื่น ๆ ของแนวคิด IC ในภายหลัง
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "Intelligence: Factor G และทฤษฎี Bifactorial ของ Spearman"
การกำหนด IQ (IQ)
ไอคิวหรือไอคิว เป็นคะแนนทั่วโลกที่ได้รับจากเครื่องมือต่างๆที่มีวัตถุประสงค์เพื่อวัดความฉลาด . ต้นกำเนิดของมันคือแนวคิดเรื่อง "อายุจิต" ซึ่งมาจากสติปัญญาชั้นแรกอัน ได้แก่ Binet และ Simon เพื่อประเมินความต้องการพิเศษของเด็กที่มีปัญหาเรื่องการเรียนรู้
คำว่า "IQ" เป็นชื่อว่า William Stern ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาเยอรมันในความแตกต่างระหว่างบุคคล ผู้เขียนคนนี้ได้พัฒนาผลงานของ Binet และ Simon: เสนอการแบ่งอายุจิตระหว่างลำดับเหตุการณ์เพื่อปรับปรุงความสามารถในการเลือกปฏิบัติการทดสอบความฉลาดระหว่างคนที่อายุเท่ากัน ผลที่ได้คือ IC
ต่อมา Lewis Terman ได้ทบทวนการทดสอบ Binet-Simon เพิ่มแนวคิด IQ ที่เสนอโดยสเติร์น เขายังสมบูรณ์แบบวิธีการคำนวณ; โดยการคูณด้วย 100 ผลของการแบ่งอายุจิตระหว่างเศษส่วนตามลำดับเหตุการณ์ได้หลีกเลี่ยง ในทางกลับกัน Terman นิยมคำย่อ "CI"
การทดสอบความฉลาดของ Wechsler
ในปัจจุบันและตั้งแต่การปรากฏตัวของ Wechsler intelligence tests ในทศวรรษที่ 1950, IC จะได้รับโดยการเปรียบเทียบคะแนนของวิชาที่กำหนด ในการทดสอบกับคนอื่นในวัยเดียวกัน สำหรับคะแนนปกตินี้จะใช้กับค่าเฉลี่ย 100 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 15
หลังจากการกระจายนี้สองในสามของประชากรมี IC ที่สามารถพิจารณาได้ตามปกตินั่นคือระหว่าง 85 ถึง 115 โดยประมาณ คะแนนระหว่าง 75 ถึง 90 หมายถึงตาม Wechsler ความฉลาด จำกัด ในขณะที่ระหว่าง 115 และ 130 สูงเล็กน้อย
การทดสอบของ Wechsler ยังโดดเด่นเนื่องจากไม่เพียง แต่รวมไอคิวทั้งหมด แต่ยังมีปัจจัยย่อยหลายอย่าง คนสองคนหลักคือไอคิวและวาจา IQ ; คนแรกถูกวัดด้วยหลักฐานความรู้ที่ได้มาและความเข้าใจในทางวาจาและการใช้ IQ ที่มีผลต่อการใช้เหตุผลและการประมวลผลข้อมูล
- คุณอาจจะสนใจ "อะไรคือความฉลาดทางอารมณ์การค้นพบความสำคัญของอารมณ์ได้หรือไม่"
ความสัมพันธ์ระหว่าง CI กับสติปัญญา
ปัจจุบัน IC มักใช้ในการประเมินผลประเภทต่างๆเช่นนักเรียนหรือผู้สมัครงานบางประเภท ในแง่นี้มักใช้ตาม ความสามารถในการคาดการณ์ของหน่วยสืบราชการลับของเหลวในการปฏิบัติงานทางวิชาการและวิชาชีพ .
ความสัมพันธ์ที่รุนแรงที่สุดในระดับจิตสังคมคือระหว่าง IC กับคะแนนระหว่างการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประมาณว่ามีค่าประมาณ 0.50 ความสามารถของ IC ในการทำนายผลการปฏิบัติงานแตกต่างกันไปตามการจ้างงาน แต่มีแนวโน้มที่จะต่ำกว่าผลการเรียนทางวิชาการซึ่งอาจเป็นผลมาจากการศึกษา
ในทางกลับกัน, คำติชมทั่วไปของการทดสอบ IQ คือ ethnocentrism : มันเป็นเรื่องที่ถกเถียงกันอยู่ว่าพวกเขาชอบคนที่ได้รับการเลี้ยงดูในบางสภาพแวดล้อม (เช่นในยุโรปหรือญี่ปุ่น) เพื่อทำลายสติปัญญาที่ได้รับความนิยมในคนอื่นมากขึ้น ปัญญาเป็นแนวคิดแบบกว้าง ๆ และเป็นการยากที่จะหลีกเลี่ยงการลัทธิ reductionism โดยการใช้งาน
ผู้เขียนหลายคนเช่นสเติร์นและการ์ดเนอร์ได้คัดค้านความคิดที่รวมกันของหน่วยสืบราชการลับที่เกิดขึ้นจากการใช้การทดสอบ IQ อย่างกว้างขวาง จากมุมมองเหล่านี้การขยายตัวของแนวคิด "ปัญญา" ที่มีความสามารถที่เกี่ยวข้อง ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลทักษะยนต์ความคิดสร้างสรรค์ หรือความรู้ของตัวเอง
Lev Vygotsky นักทฤษฎีที่สำคัญในด้านจิตวิทยาด้านการศึกษาเน้นย้ำถึงลักษณะพลวัตของทักษะทางปัญญาทำให้เกิดการแทรกแซงแบบต่างๆที่ประเมินความคืบหน้าในมาตรการที่คล้ายคลึงกับ IQ ซ้ำ ๆ เนื่องจากมีการฝึกอบรมความสามารถที่ตรงกัน . นี้ขัดแย้งกับความคิดของสติปัญญาเป็นปัจจัยที่มีเสถียรภาพ
สะดวกในการทำความเข้าใจ IQ เป็นตัวชี้วัดความฉลาดทางสติปัญญา ซึ่งเน้นไปที่บางโดเมนเช่นภาษาหรือการให้เหตุผลเชิงพื้นที่ในขณะที่ปล่อยให้คนอื่น ๆ เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน นอกจากนี้สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าปัญญาสามารถปรับเปลี่ยนได้มากกว่าที่เราคิด
