Jean Berko และการทดลองของ "wugs"
การทดลองของแว่นตา Jean Berko เป็นก้าวที่แท้จริงในประวัติศาสตร์จิตวิทยาศาสตร์ เมื่อนำเสนอคำเทียมแก่เด็กเล็ก Berko ได้แสดงให้เห็นว่าแม้ในช่วงแรกของชีวิตเราสามารถดึงกฎของภาษาและนำไปใช้กับคำที่ไม่คุ้นเคยได้
ในบทความนี้เราจะเห็นว่าบริบทของการทดลองมีลักษณะอย่างไรและได้รับการตรวจสอบว่าเป็นอย่างไร
- บางทีคุณอาจสนใจ: "ทฤษฎีภาษา Sapir-Whorf"
ชีวประวัติของ Jean Berko
Jean Berko เกิดเมื่อปีพ. ศ. 2474 ในคลีฟแลนด์โอไฮโอ 2501 หลังจากศึกษาประวัติศาสตร์วรรณคดีและภาษาศาสตร์เขาได้รับปริญญาเอกที่มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดด้วย การศึกษาด้านภาษาศาสตร์จิตวิทยา ว่ามันจะมีอิทธิพลมากที่จะรวมถึงการที่เรียกว่า "การทดลองของ wugs" ซึ่งเราจะอธิบายในรายละเอียดในส่วนต่อไปนี้
Berko ได้ใช้เวลาส่วนใหญ่ในอาชีพการงานของเขาที่มหาวิทยาลัยบอสตันซึ่งเขาทำงานเป็นครูจนกระทั่งไม่กี่ปีที่ผ่านมา ปัจจุบันเขาเกษียณจากอาชีพนี้แม้ว่า ยังคงอุทิศตัวเองเพื่อการวิจัย ในสาขาวิชาจิตวิทยา
นอกเหนือจากการศึกษาของเขาและทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาภาษาในช่วงเริ่มต้นของชีวิตผลงานของ Berko ยังเน้นการวิจัยเกี่ยวกับคำศัพท์ความพิการทางสมองการได้มาซึ่งกิจวัตรในเด็กและความแตกต่างระหว่างภาษาแม่ และของพ่อแม่
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "12 ชนิดของภาษา (และลักษณะของพวกเขา)"
การทดลองของแว่นตา
ในการวิจัยที่มีชื่อเสียงที่สุดของเขาซึ่งต่อมาจะเรียกว่า "การทดลองของแว่นตา" Berko ได้ทำงานร่วมกับเด็กหญิงและเด็กชายระหว่างอายุ 4 ถึง 7 ขวบ เป้าหมายของเขาคือ วิเคราะห์ความสามารถของเด็กในการเข้าใจกฎของภาษา (โดยเฉพาะการเพิ่ม suffixes inflectional) และนำไปใช้กับคำใหม่
สำหรับเรื่องนี้เขาแสดงให้เห็นว่าภาพวัตถุและกิจกรรมทดลองที่ได้รับการประดิษฐ์คำเป็นชื่อ ตัวอย่างที่โด่งดังที่สุดคือ "wug" ซึ่งเป็นสีฟ้าและคล้ายคลึงกับนก ในกรณีนี้ได้มีการสอนคนเดียวก่อนแล้วจึงมีภาพวาดสองภาพเหมือนกัน
การทดสอบนั้นประกอบด้วยการนำเสนอเด็ก ๆ วลีที่ยังไม่เสร็จที่พวกเขาต้องทำโดยการลดคำพูดลงไป ถาม ข้อความที่มาพร้อมกับรูปวาดครั้งแรกของ wug กล่าวว่า "นี่คือ WUG"; ภายใต้ภาพของสอง wugs คุณสามารถอ่าน "ที่นี่เรามี WUG อื่น. ตอนนี้มีอยู่สองข้อแล้ว เรามีสอง ... " เด็ก ๆ ถูกคาดว่าจะตอบสนอง "แว่นตา"
นอกเหนือไปจากคำพหูพจน์ Berko ศึกษาผันคำพูด (ตัวอย่างเช่นอดีตที่ผ่านมา) ความเป็นเจ้าของและการประกาศใช้ภาษาอังกฤษเป็นประจำ ด้วยการทดลองของเขาเขาแสดงให้เห็นว่าเด็กเล็ก ๆ ได้เรียนรู้หลักเกณฑ์ของภาษาแม่และสามารถใช้คำเหล่านี้ได้ในคำพูดที่พวกเขาไม่รู้จัก
นอกจากนี้เขายังพบว่าในวัยเด็กที่เด็ก ๆ สามารถใช้กฎกับคำพูดที่คุ้นเคยได้ แต่ไม่ควรใช้คำนามสกุล จากนี้เขาอนุมานว่าในตอนแรก declensions ของแต่ละคำจะเรียนรู้แยกต่างหากและในขั้นสูงขั้นสูงความสามารถของ อนุมานรูปแบบภาษาศาสตร์และนำไปใช้กับคำศัพท์ใหม่ .
- บางทีคุณอาจสนใจ: "Noam Chomsky ของทฤษฎีการพัฒนาภาษา"
นัยสําหรับการได้รับภาษา
การทดลองของโคมไฟปฏิเสธความคิดที่ว่าภาษาที่ได้มาโดยการเลียนแบบคำพูดของคนอื่นและโดยการเสริมแรงที่ได้จากการพูด ในเวลานั้นสมมติฐานนี้ได้รับการปกป้องโดยนักทฤษฎีการเรียนรู้หลายคนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการปฐมนิเทศ behaviorist
เนื่องจากเด็กที่เข้าร่วมการทดสอบไม่ทราบคำเทียมก่อนการทดสอบความจริงที่ว่าพวกเขาประสบความสำเร็จในการปฏิเสธพวกเขาจำเป็นต้องหมายความว่าพวกเขารู้กฎพื้นฐานของภาษาของพวกเขา หลังจาก Berko นักวิจัยอื่น ๆ สรุปผลเหล่านี้ ไปยังภาษาและบริบทที่ต่างกัน
หลังจากการตีพิมพ์ผลการทดลองครั้งนี้มีอิทธิพลอย่างมากต่อการศึกษาภาษา ปัจจุบันการค้นพบของ Berko ขึ้นอยู่กับทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ของการได้มาของภาษา
ผลงานอื่น ๆ ของ Berko
ส่วนที่เหลือของการวิจัยของ Berko ยังสามารถรวมอยู่ใน psycholinguistics แม้ว่าผู้เขียนคนนี้ได้แสดงความสนใจในหลายด้านของภาษาและอิทธิพลกว้างในการเรียนรู้และพฤติกรรม
1. การศึกษาเกี่ยวกับความพิการทางสมอง
ความพิการทางสมองเป็นโรคที่ประกอบด้วย a ความยากลำบากในการใช้ภาษาแสดงออกและ / หรืออ่อนไหว . มักเกิดจากการบาดเจ็บของสมองและลักษณะเฉพาะของมันขึ้นอยู่กับตำแหน่งของความเสียหายซึ่งเป็นเหตุให้มีการอธิบายความพิการทางสมองหลายประเภท
พร้อมกับ Goodglass Bernholtz และ Hyde Berko แย้งว่าปัญหาทางภาษาศาสตร์ของความพิการทางสมองไม่สามารถอธิบายได้ด้วยการปรากฏตัวของข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ที่มีเสถียรภาพหรือโดยการจงใจละเลยคำเพื่อลดความสามารถในการพูด
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "Aphasias: ความผิดปกติของภาษาหลัก"
2. ความแตกต่างทางภาษาระหว่างมารดาและบิดา
ในการศึกษา 2518 Berko พบว่าการมีปฏิสัมพันธ์ของผู้ใหญ่กับเด็กเล็กดูเหมือนจะแตกต่างกันตามเพศของพวกเขา: ในขณะที่ผู้ชายให้คำสั่งซื้อมากขึ้นและสะท้อนให้เห็นถึงบทบาททางเพศแบบดั้งเดิมมากขึ้น, ผู้หญิงปรับตัวให้เข้ากับลักษณะของเด็กมากขึ้น .
แม้ว่า Berko ต้องการที่จะสรุปผลเหล่านี้เป็นภาษาแม่และพ่อโดยทั่วไปความจริงก็คือตัวอย่างของการทดลองประกอบด้วยสามคู่กับเด็กและสี่ครูสถานรับเลี้ยงเด็กผู้หญิงสองคนและชายสองคน
3. การได้มาซึ่งกิจวัตรในวัยเด็ก
Berko ใช้แนวความคิดเป็นรูปแบบคำพูดบางครั้งก็มาพร้อมกับท่าทางซึ่งเด็กเล็ก ๆ ได้อาศัยอยู่ในบริบททางวัฒนธรรมที่พวกเขาเติบโตขึ้น พวกเขาโดดเด่นโดยเฉพาะ การศึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรม "การศึกษาที่ดี" ชอบพูดสวัสดีบอกลาขอบคุณหรือขอโทษ
