yes, therapy helps!
John B. Watson: ชีวิตและผลงานของนักจิตวิทยาพฤติกรรม

John B. Watson: ชีวิตและผลงานของนักจิตวิทยาพฤติกรรม

มีนาคม 28, 2024

John B. Watson พร้อมกับIvánPávlovเป็นหนึ่งในตัวละครที่สำคัญของ คลาสสิกปรับอากาศ และมันก็เป็นกุญแจสำคัญสำหรับการพัฒนาในภายหลังของ Operant Conditioning ที่กลายเป็นที่มีชื่อเสียงขอบคุณ B.F คนถลกหนัง เครื่องปรับอากาศและเครื่องปรับอากาศแบบคลาสสิกหรือเครื่องปรับอากาศแบบเป็นเครื่องมือเป็นส่วนหนึ่งของ พฤติกรรมนิยม, หนึ่งในกระแสที่โดดเด่นที่สุดของจิตวิทยา

แม้ว่าการควบคุมแบบคลาสสิกเกิดขึ้นจากการทดลองของนักสรีรวิทยาชาวรัสเซีย Ivan Pavlov ผู้สนใจในการตอบสนองต่อน้ำลายในสุนัข Watson ได้แนะนำให้รู้จักกับสหรัฐอเมริกาซึ่งเป็นผลกระทบอย่างมากต่อระบบการศึกษาของอเมริกา

ชีวประวัติของ John Broadus Watson

John Broadus Watson เกิดใน Greenville (South Carolina, United States) ในปี 1878 และเสียชีวิตใน New York ในปี 1958


เขาเรียนที่มหาวิทยาลัยชิคาโกและจบการศึกษาในปี ค.ศ. 1903 เขาเขียนบทความทางวิทยาศาสตร์มากมายซึ่งเป็นหนึ่งในหัวข้อแรกที่เรียกว่า "Animal Education: การศึกษาเชิงทดลองเกี่ยวกับการพัฒนากายสิทธิ์ของหนูขาวซึ่งสัมพันธ์กับการเติบโตของระบบประสาทของเขา" ในบทความนี้ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง myelination สมองและความสามารถในการเรียนรู้ในหนู .

วัตสันทำงานที่ John Hopkins University เป็นเวลา 14 ปีและเขาได้ทดลองกับนกมากมาย ในปีพ. ศ. 2463 เขาลาออกจากมหาวิทยาลัยเพราะมีข่าวลือเกี่ยวกับความสัมพันธ์กับผู้ช่วยของโรอัลลีเรนเนอร์ซึ่งเขาได้ทำการทดลองกับ "อัลเบิร์ตเล็ก ๆ " เขาไปทำงานเป็นนักจิตวิทยาที่ บริษัท Thompson และเริ่มให้ความสนใจในด้านการโฆษณา .


หนึ่งในนักจิตวิทยาที่มีอิทธิพลมากที่สุดในศตวรรษที่ 20

ในฐานะศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาที่ John Hopkins University (สหรัฐอเมริกา) ระหว่างปี 2451 และ 2463 วัตสัน เขาได้รับการยกย่องว่าเป็นหนึ่งในตัวเลขที่ทรงอิทธิพลที่สุดของศตวรรษที่ผ่านมา . งานของเขาได้รับการศึกษาในทุกสาขาวิชาจิตวิทยาทั่วโลกและเป็นหนึ่งในฐานของการเรียนรู้และการรักษาโรคจิตเภทบางอย่างเช่นโรคประสาท ดังนั้นข้อสรุปไม่สามารถขาดในหนังสือแนะนำจิตวิทยาใด ๆ

แม้ว่างานวิชาการของเขาจะสั้น แต่มรดกของเขาได้รับการถกเถียงกันอย่างมากมาเกือบศตวรรษ วัตสัน ช่วยนิยามการศึกษาพฤติกรรมและจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ และเน้นความสำคัญของการเรียนรู้และอิทธิพลของบริบทในการพัฒนามนุษย์

วัตสันนิยมพฤติกรรมนิยม

เขาเป็นนัก behaviorist หัวรุนแรง anti-mentalist และเป็นเช่นนี้เขาวิพากษ์วิจารณ์ Sigmund Freud และ psychoanalysis เนื่องจากเขาอ้างว่าการศึกษาของจิตสำนึกและวิปัสสนาไม่มีสถานที่ในด้านจิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ จิตวิทยาตามวัตสัน, มันทำให้รู้สึกถึงพฤติกรรมที่สามารถสังเกตได้และสามารถวัดผลได้ และด้วยเหตุผลดังกล่าวการทดลองของเขาจึงถูกนำมาใช้ในห้องปฏิบัติการซึ่งเขาสามารถจัดการกับสภาพแวดล้อมและควบคุมพฤติกรรมของผู้เข้าร่วมการวิจัยได้


เป้าหมายของ behaviorism คือการทำให้จิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและดังนั้นต้องมีวิธีการบางอย่างที่ช่วยให้การสังเกตการวัดและทำนายตัวแปร John B. Watson จะได้รับการระลึกถึงเสมอว่าเป็นผู้ที่สร้างสิ่งประดิษฐ์และการค้นคว้าด้วยแนวคิดเรื่องพฤติกรรมนิยม

คลาสสิกปรับอากาศ

ผลงานของ Watson ต่อพฤติกรรมนิยม พวกเขามีสาเหตุมาจากการทดลองการทดลองแบบคลาสสิก , ประเภทของการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการตอบสนองอัตโนมัติหรือสะท้อนและที่เป็นลักษณะการสร้างการเชื่อมต่อระหว่างมาตรการกระตุ้นใหม่และการสะท้อนที่มีอยู่แล้ว กล่าวคือเป็นประเภทของการเรียนรู้ตามที่มาตรการกระตุ้นที่เป็นกลางซึ่งไม่กระตุ้นการตอบสนองจะสามารถกระตุ้นให้เกิดความสัมพันธ์กับการเชื่อมโยงของมาตรการกระตุ้นดังกล่าวกับมาตรการกระตุ้นที่ปกติจะกระตุ้นการตอบสนองนี้

John Watson ได้แรงบันดาลใจจากงานวิจัยของนักจิตวิทยาชาวรัสเซีย Ivan Pavlov แต่ยัง เขาคิดว่าคลาสสิกปรับอากาศยังอธิบายการเรียนรู้ในมนุษย์ . วัตสันเป็นที่ชัดเจนว่าอารมณ์ได้รับการเรียนรู้ด้วยการเชื่อมโยงปรับอากาศเพื่อให้ความแตกต่างในพฤติกรรมระหว่างมนุษย์เป็นสาเหตุของประสบการณ์ที่แตกต่างกันที่แต่ละคนอาศัยอยู่

ถ้าคุณต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการปรับอากาศแบบคลาสสิกและการทดลองของ Ivan Pavlov เราขอเชิญคุณอ่านบทความของเราว่า "การปรับตัวแบบคลาสสิกและการทดลองที่สำคัญที่สุด"

การทดลองกับ "อัลเบิร์ตน้อย"

เพื่อทดสอบสมมติฐานของคุณว่าอารมณ์สามารถเรียนรู้ได้จากสมาคมที่มีเงื่อนไข, วัตสันใช้เด็กชายวัย 11 เดือนชื่ออัลเบิร์ตเป็นคนทดลอง . ต้องกล่าวว่าการศึกษานี้ไม่สามารถดำเนินการได้ในขณะนี้เนื่องจากไม่เป็นไปตามจริยธรรมทางวิทยาศาสตร์

อัลเบิร์ตถูกนำตัวไปที่ห้องทดลองซึ่งเขาถูกนำเสนอด้วยหนูขาว เมื่อเด็กผู้ชายเข้ามาสัมผัสเธอวัตสันก็โดนตีด้วยค้อนด้วยแถบโลหะ เป็นผลมาจากการระเบิดที่แข็งแกร่ง, ทารกไม่พอใจและผลมาจากความกลัวเริ่มร้องไห้ วัตสันทำซ้ำขั้นตอนนี้ครึ่งโหลครั้งและสังเกตว่า, หลังจากการทดลองที่แตกต่างกันเล็ก ๆ น้อย ๆ อัลเบิร์ตก็กลัวเพียงเพราะความจริงที่ว่าเขาเห็นหนูขาว . อัลเบิร์ตได้เรียนรู้ว่าทุกครั้งที่หนูปรากฏตัวขึ้นค้อนจะตีกระดานโลหะ นั่นคือเขาคาดว่าจะระเบิดแรง

ต่อไปนี้เป็นวิดีโอที่ทำให้คุณเห็นภาพการทดสอบ:

ตามที่นักวิทยาศาสตร์นี้เกิดขึ้นโดยการปรับอากาศคลาสสิก แรงกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข (EI) เป็นตัวกระตุ้นที่ทำให้เกิดการตอบสนองโดยอัตโนมัติจากสิ่งมีชีวิต ในการทดลองของวัตสันเขาจะหมายถึงการระเบิดด้วยค้อน การตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไข (RI) นั่นคือการตอบสนองที่เกิดขึ้นเนื่องจากการมีอยู่ของ IS จะเป็นความรู้สึกของความกลัว หนูขาวจะเป็น แรงกระตุ้นเป็นกลาง (EN) เนื่องจากไม่ก่อให้เกิดการตอบสนองใด ๆ ในร่างกาย

ตอนนี้เมื่อ EN (หนูขาว) ปรากฏขึ้นหลายครั้งพร้อมกับ IS (ค้อนทุบ) ที่เป็นสาเหตุของ RI (ความกลัว) EN (หนูขาว) กลายเป็น แรงกระตุ้นที่มีเงื่อนไข (EC) จากนั้นการปรากฏตัวของ EC (นั่นคือหนูขาว) ทำให้ a การตอบสนองที่มีเงื่อนไข (RC) การตอบสนองที่มีเงื่อนไข เท่ากับความรู้สึกกลัว (RI)

ปรับอากาศคลาสสิกและ phobias

อันนี้ มันเป็นกลไกที่พบบ่อยที่สุดของการได้มาจาก phobias , ความกลัวที่ไร้เหตุผลอย่างแรงโดยคนบางคนเป็นผลมาจากการเชื่อมโยงประสบการณ์เชิงลบกับการปรากฏตัวของบางสิ่งบางอย่าง (บินในเครื่องบินแมงมุมตัวตลกหมู่คนอื่น ๆ อีกหลายคน)


John B. Watson and the Science of Behaviorism (มีนาคม 2024).


บทความที่เกี่ยวข้อง