วัยรุ่นตอนปลาย: ลักษณะและลักษณะทางกายภาพและทางจิตวิทยาคืออะไร
วัยรุ่นเป็นช่วงเวลาที่ซับซ้อนและยากลำบากที่สุดที่เราใช้ตลอดชีวิตของเรา เป็นขั้นตอนของการเจริญเติบโตที่เราไม่ได้เป็นเด็กที่เป็นผู้ใหญ่เราเริ่มที่จะได้รับความรับผิดชอบมากขึ้นและเป็นอิสระมากขึ้นและช่วงเวลาที่เราปลอมตัวของเรา
ขั้นตอนสุดท้ายของวัยรุ่นปีก่อนหน้าของการเข้าสู่วัยที่เหมาะสม, เป็นสิ่งที่ผู้เขียนบางคนเรียกช่วงปลายวัยรุ่น . นี่เป็นช่วงเวลาแห่งวิวัฒนาการที่เราจะพูดถึงตลอดบทความนี้
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "ความผิดปกติทางจิตที่พบบ่อยที่สุดในวัยรุ่น 8 ข้อ"
วัยรุ่น: ช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลง
การเปลี่ยนแปลงระหว่างวัยเด็กและวัยผู้ใหญ่ มันเป็นขั้นตอนของการพัฒนาโดยการปรากฏตัวของจำนวนมากของการเปลี่ยนแปลงทั้งทางร่างกายและจิตใจและสังคม ขั้นตอนนี้จะสรุปโดยวัยรุ่นตอนปลาย แต่ก่อนหน้านี้จะเกิดขึ้นปรากฏการณ์หลายอย่างเกิดขึ้นเพื่อให้เข้าใจได้ดีขึ้น
ในตอนแรกการเกิดขึ้นของวัยแรกรุ่นจะเป็นช่วงเวลาที่จะเป็นจุดเริ่มต้นของยุควัยรุ่น การเปลี่ยนแปลงที่แตกต่างกันเนื่องจากการกระทำของระบบ neuroendocrine เริ่มต้นที่จะสร้างขึ้น (โดยเฉพาะก่อนการกระตุ้นของ hypothalamus และต่อมใต้สมอง) และการกระตุ้นการผลิตและการกระทำของฮอร์โมนเพศที่เกิดขึ้นจากทั้งในชายและหญิง
ร่างกายเจริญเติบโตในขนาด (ไม่สม่ำเสมอ) และกระดูกและกล้ามเนื้อมีความเข้มแข็งและพัฒนาตัวละครทางเพศหลัก (โดยทั่วไปอวัยวะภายในและภายนอกและลักษณะของการมีประจำเดือนครั้งแรก / มลพิษ) และรอง (ผมบนใบหน้า, ร่างกาย) พัฒนา และเต้านม, การเปลี่ยนแปลงของเสียง, การเจริญเติบโตของเต้านม) การเติบโตนี้เกิดขึ้นในลักษณะที่เร่งรีบตั้งแต่ต้นแม้ว่าจะช้าลงเมื่อหลายปีผ่านไป
ในระดับความรู้ความเข้าใจและเป็น prefrontal cortex พัฒนาขึ้นทีละเล็กละน้อยวัยรุ่นจะได้รับ ความสามารถในการควบคุมตนเองและการจัดการตนเองความยืดหยุ่นทางจิตความสามารถในการยับยั้งและเลือกพฤติกรรมของตนเอง และแสวงหาและจัดระเบียบเป้าหมายและแรงจูงใจของตนเองวางแผนและคาดหวังผลลัพธ์
ความเป็นศูนย์กลางของวัยเด็กทำให้เกิดการโคลงเคลงที่แตกต่างกันโดยการปรากฏตัวของความคิดของการมีอำนาจทุกอย่างในรูปแบบของนิทานส่วนตัวและการสร้างจินตนาการของผู้ชม (พิจารณาว่าคนอื่นกำลังสังเกตและให้ความสำคัญกับพฤติกรรมของเรา) ในขณะที่เรื่องนี้ครบถ้วนแล้วความเป็นศูนย์กลางของตัวเองจะลดลงในหลายกรณี
การสร้างอัตลักษณ์ของตัวเอง
แต่ไม่ต้องสงสัยว่าเหตุการณ์สำคัญทางจิตวิทยาที่สำคัญที่สุดแห่งหนึ่งในชีวิตนี้คือ การได้มาซึ่งเอกลักษณ์ที่แยกออกจากส่วนที่เหลือของโลก . วัยรุ่นไม่ได้เห็นตัวเอง แต่เพียงผู้เดียวกับสิ่งที่คนอื่น ๆ ในโลกเห็นและสร้างแนวคิดตนเองเริ่มให้ความสำคัญกับความซับซ้อนของตนเองและต้องการทดลองหาตัวเอง ในขณะนี้เป็นเรื่องที่เริ่มต้นที่จะแสวงหาการมีส่วนร่วมทางสังคมและแสวงหาความเป็นอิสระมากขึ้น
มีบางอย่าง แยกกับครอบครัว และมีแนวโน้มที่จะให้ความสำคัญกับกลุ่มเพื่อนมากขึ้นเป็นองค์ประกอบสำคัญในการพัฒนาอัตลักษณ์และความรู้สึกของสังคม ในทำนองเดียวกันสังคมเริ่มมอบหมายให้พวกเขามีความรับผิดชอบมากขึ้นและต้องการมากขึ้นของพวกเขา
ทั้งหมดนี้หมายความว่าชุดของการเปลี่ยนแปลงที่วัยรุ่นต้องเผชิญจะกลายเป็นความเครียดสูงและยากสำหรับพวกเขาที่จะถือว่าเป็นขั้นตอนที่สำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการพัฒนา
วัยรุ่นตอนปลาย: มันคืออะไร?
วัยรุ่นสามารถแบ่งออกเป็นหลายขั้นตอน : วัยรุ่นตอนต้นตั้งแต่อายุสิบเอ็ดถึงสิบสามปี (เมื่อวัยกระเตาะมักเกิดขึ้น) วัยรุ่นที่อายุสิบสี่ถึงสิบหก / สิบเจ็ดปีและวัยรุ่นตอนปลายที่เราจะเห็นด้านล่าง
วัยรุ่นตอนปลายถือว่าเป็นช่วงเวลาแห่งวิวัฒนาการทันทีก่อนวัยผู้ใหญ่หลังจากที่วัยรุ่นส่วนใหญ่ได้ผ่านพ้นไปแล้ว โดยเฉพาะวัยรุ่นปลายจะถูกระบุด้วยช่วงครึ่งหลังของทศวรรษที่สองของชีวิตมา ระยะเวลาที่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ระหว่าง 15 ถึง 21 ปี (ผู้เขียนบางคนพิจารณาว่าได้รับตั้งแต่ 15 ถึง 19 คนอื่นเสนอระหว่าง 17 และ 21)
ในขั้นตอนที่สำคัญนี้ถือว่ามีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุดในระดับกายภาพที่เกิดขึ้นแล้ว (เป็นเรื่องปกติของวัยรุ่นตอนต้นและวัยกลาง) แม้ว่าจะไม่ได้หมายความว่าร่างกายไม่พัฒนาต่อ
- บางทีคุณอาจสนใจ: "3 ขั้นตอนของวัยรุ่น"
ขอบเขตความรู้ความเข้าใจและการเป็นผู้ใหญ่
ด้านความรู้ความเข้าใจและด้านสังคมถือว่าในช่วงปลายวัยรุ่นมีการคิดเชิงนามธรรมมากที่สุดและความสามารถในการประเมินผลกระทบจากการกระทำของตน
มันเป็นเวทีที่มีเสถียรภาพมากขึ้นกว่าผู้ที่นำหน้ามันโดดเด่นด้วยความคิดผู้ใหญ่มากขึ้นและเป็นศูนย์กลางไม่มากในปัจจุบันและในความฉับไว แต่มุ่งเน้นไปสู่อนาคต อัตลักษณ์ส่วนใหญ่ถูกรวมไว้และ คุณมีค่าที่ยอมรับแล้ว (แม้ว่าอาจมีการเปลี่ยนแปลงตามเวลา) การปรากฏตัวของความเพ้อฝันและภาพลวงตาเป็นเรื่องปกติแม้ว่าจะมีความไม่แน่นอนและความวิตกกังวลปัญหาทางจิตวิทยาและสุขภาพอาจปรากฏได้
บางครั้งวิกฤตขนาดเล็กอาจปรากฏขึ้น (วิกฤติที่เรียกว่า 21 แม้ว่าจะมีความล่าช้ามากขึ้นในสังคมปัจจุบัน) ซึ่งเยาวชนจะเริ่มเผชิญกับความต้องการของผู้ใหญ่ในที่ทำงานคู่และ การมีส่วนร่วมทางสังคม
แม้ทุกอย่างเราต้องจำไว้ว่าเรายังอยู่ในวัยรุ่นและ ยังขาดแคลนด้านการพัฒนาจนจบระดับชีวภาพ (เช่น prefrontal cortex ไม่ได้มีการพัฒนาจนครบถ้วนอย่างน้อย 25 ปีในคนส่วนใหญ่หรือแม้แต่เกินสามสิบ)
ด้านจิตวิทยา
เกี่ยวกับความสัมพันธ์ส่วนบุคคลความมั่นคงและการทดลองน้อยกว่าในช่วงเวลาอื่น ๆ ของวัยรุ่นและ ในระดับความสัมพันธ์การติดต่อกับกลุ่มใหญ่ไม่ต้องการมากนัก ถ้าไม่ได้มักจะมีความสนใจมากขึ้นกับความสัมพันธ์จากคนสู่คนและความใกล้ชิด (ทั้งในความสัมพันธ์ที่โรแมนติกและมิตรภาพ)
พวกเขาเป็นอิสระมากขึ้น ทั้งครอบครัวและกลุ่มเพื่อนฝูง (แม้ว่าทั้งคู่จะมีความสำคัญมาก) แต่ค่านิยมและการกระทำของพวกเขาก็ไม่ได้ขึ้นอยู่กับสิ่งที่คนอื่นเห็น ในส่วนที่เกี่ยวกับครอบครัวการแยกตัวออกไปในช่วงเริ่มต้นของวัยรุ่นจะลดลงและการเชื่อมโยงกับสภาพแวดล้อมทางครอบครัวของต้นกำเนิดจะถูกสร้างขึ้นใหม่ การมีส่วนร่วมของพวกเขาในชุมชนมีมากขึ้นและมักเป็นช่วงเวลาที่พวกเขาต้องการ "กินโลก"
บรรณานุกรมอ้างอิง:
- Casas Rivero, J.J. และCeñalGonzález Fierro, M.J. (2005) การพัฒนาวัยรุ่น ด้านร่างกายจิตใจและสังคม กุมารเวชศาสตร์ครบวงจร, 9 (1): 20-24 หน่วยการแพทย์วัยรุ่น บริการสำหรับเด็ก โรงพยาบาลMóstoles, มาดริด
- Castillero Mimenza, O. (2016) การกลั่นแกล้งบนอินเทอร์เน็ต: การล่วงละเมิดในเครือข่าย ข้อเสนอการวิเคราะห์และการแทรกแซง [Online] มหาวิทยาลัยบาร์เซโลนา ดูได้ที่: //hdl.handle.net/2445/103343
- Parker, J.G. & Asher, S.R. (1993) มิตรภาพและคุณภาพมิตรภาพในวัยเด็กตอนกลาง: การเชื่อมโยงกับการยอมรับของกลุ่มเพื่อนและความรู้สึกของความเหงาและความไม่พอใจทางสังคม จิตวิทยาพัฒนาการ 29, 6-11
- Siegel, D. (2014) พายุสมอง บาร์เซโลน่า: อัลบ้า
- Youniss, J. และ Smollar, J. (1985): ความสัมพันธ์ระหว่างวัยรุ่นกับมารดาพ่อและเพื่อน ชิคาโก: สำนักพิมพ์แห่งมหาวิทยาลัยชิคาโก
