การเรียนรู้ในยุคของอินเทอร์เน็ตและข้อมูล 2.0

วิธีการสื่อสารของเรามีการเปลี่ยนแปลง เราไม่จำเป็นต้องอยู่หน้าเพื่อนของเราอีกต่อไปเพื่อสนทนาหรือวางแผนในสุดสัปดาห์ถัดไป นอกจากนี้ไลฟ์สไตล์ของเรายังได้รับการแก้ไข: เรามีการเข้าถึงข้อมูลมากขึ้นด้วยอินเทอร์เน็ตการใช้งานโทรศัพท์มือถือเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของเรา และพวกเขาอำนวยความสะดวกให้เราและเราไม่ได้อ่านเหมือนก่อนหน้านี้ (eBooks, Ipads วารสารอิเล็กทรอนิกส์ ... )

ดังนั้นถ้าไลฟ์สไตล์ของเราไม่เหมือนเดิม ทำไมเราถึงยังคงให้ความรู้ในลักษณะเดียวกัน? การศึกษาต้องมีการเปลี่ยนแปลงเพื่อเตรียมความพร้อมให้คนงานในอนาคตในยุคข้อมูลข่าวสาร

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "13 ประเภทของการเรียนรู้: สิ่งที่พวกเขา?"

B-learning และ e-learning คืออะไร?

การเรียนรู้ B-Learning เป็นสิ่งหนึ่งที่นักเรียนเข้าเรียนตามเวลาที่กำหนดเช่นในการศึกษาแบบคลาสสิก แต่ในทางกลับกัน, มีแพลตฟอร์มออนไลน์เพื่อพัฒนางานการกำหนดหรือแม้กระทั่งการประเมินผล . แพลตฟอร์มนี้ช่วยให้คุณได้รับประโยชน์จากการทำงานส่วนตัวมากขึ้นและเลือกเวลาและสถานที่ในการเรียนรู้

อย่างที่เราเห็นก็คือการเรียนรู้แบบผสมผสาน การเรียนรู้แบบ E-learning เป็นสิ่งหนึ่งที่ นักเรียนไม่เข้าห้องเรียนและการเรียนรู้ของพวกเขาออนไลน์อย่างครบถ้วน .

นักเรียนใน e-learning มีบทบาทอย่างแข็งขัน ประการแรกเขาคือผู้ที่จัดการเวลาและวางแผนกระบวนการเรียนรู้ของเขา เมื่อเปรียบเทียบกับการศึกษาแบบคลาสสิกที่นักเรียนเข้าชั้นเรียนโดยมีตารางเวลาที่เฉพาะเจาะจงและโปรแกรมที่มีโครงสร้างเป็นจำนวนวันสำหรับการทดสอบการจัดส่งการทำงานและการออกกำลังกาย ... ในการดูโทรทัศน์นักเรียนสามารถได้รับอนุญาตให้ศึกษาเนื้อหาในหัวข้อนี้ได้ ตารางเวลาที่เหมาะสมกับคุณและทำการประเมินผลและแบบฝึกหัดในแบบเดียวกัน ในเวลาเดียวกัน, ต้องเรียนรู้ที่จะจัดการและวางแผนด้วยตนเอง .

ในทางกลับกันต้องมีทักษะทางเทคนิคที่จำเป็นในการจัดการแพลตฟอร์มการสอนและสามารถวางแผนและเป็นผู้จัดการของตัวเองในการพัฒนาของพวกเขา นอกจากนี้บทบาทของเขายังมีบทบาทอย่างเต็มที่ในกระบวนการเรียนรู้เนื่องจากเขามีส่วนร่วมในฟอรัมการแชทดำเนินกิจกรรมสร้างความคิด ฯลฯ สั้น ๆ ใน e-learning การเรียนรู้นักเรียนเป็นตัวชูโรงของกระบวนการเรียนรู้ของพวกเขา

บทบาทของครูยังได้รับการแก้ไข . ในการก่อตัวอื่น ๆ จะมีบทบาทหลักคืออธิบายถึงเนื้อหาการวางแผนและประเมินผลกิจกรรมต่างๆ ในการเรียนรู้แบบ b-learning หรือ e-learning ครูจะใช้บทบาทของวิทยากรหรือผู้ดูแล ด้วยเหตุนี้นักเรียนจึงมีอำนาจในการสั่งการการเรียนรู้ของตนเองและช่วยพัฒนาทักษะที่จะเป็นประโยชน์ในชีวิตของตนเองเช่นการวางแผนองค์กรการเรียนรู้ด้วยตนเองและการจัดการทรัพยากร

• บางทีคุณอาจสนใจ: "จิตวิทยาที่อยู่เบื้องหลังเครือข่ายทางสังคม: รหัสไม่ได้เขียนไว้ในพฤติกรรม"

e-learning 1.0 และ e-learning 2.0

ความแตกต่างหลักระหว่าง e-learning 1.0 และ e-learning 2.0 คือการเรียนรู้ด้วย social media หรือ social networks ซึ่งทำให้นักเรียนมีโอกาสในการพัฒนาทักษะทางสังคมและ จบการเรียนรู้ทางสังคมผ่านเครื่องมือต่างๆ เช่น wiki บล็อกหรือการแชท ใน e-learning 1.0 นักเรียนยังคงเป็นผู้เรียนแบบพาสซีฟเนื่องจากไม่มีเครื่องมือทางสังคม

ปฏิสัมพันธ์ที่นักเรียนทำกับวัสดุเหล่านี้แตกต่างจากสิ่งที่พวกเขามีใน e-Learning 1.0 ซึ่งพวกเขามีเพียงการเข้าถึงเนื้อหาที่มีอยู่อย่าง จำกัด และไม่เกี่ยวกับสังคม เป็นความจริงที่ว่าเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของประเภทของ e-learning นี้ พวกเขาจำเป็นต้องมีทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีใหม่ . นั่นคือเหตุผลที่พวกเขายังต้องพัฒนาสมรรถนะเหล่านี้ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาได้ทำงานในโลกของงานดิจิทัลในปัจจุบัน

อินเทอร์เน็ตช่วยให้คุณสามารถหาแหล่งข้อมูลหรือเครื่องมือต่างๆของหัวข้อเดียวกันได้มากกว่าหนึ่งแห่ง ดังนั้นนักเรียนของศตวรรษนี้ต้องรู้วิธีแยกแยะค้นหาและสังเคราะห์ข้อมูลเพื่อสร้างการเรียนรู้ นอกจากนี้การเปลี่ยนแปลงในด้านการศึกษายังทำให้เรามีโอกาสในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ที่หลายครั้งในการศึกษาแบบคลาสสิกที่เราใส่ไว้และเรา จำกัด ตัวเองให้นักเรียนต้องทำซ้ำสิ่งที่ครูอธิบายไว้

ไม่ใช่เรื่องเกี่ยวกับเวลาที่เราเริ่มให้ความรู้ตามความต้องการของโลกการทำงานหรือไม่?

ผู้เขียน: Itxasne Oliva