ทรัพยากรทางภาษาศาสตร์: ลักษณะตัวอย่างและประเภท

แหล่งข้อมูลทางภาษาศาสตร์เป็นองค์ประกอบบางส่วนที่ทำให้เกิดการกล่าวสุนทรพจน์ เกี่ยวกับขั้นตอนและองค์ประกอบที่เราใช้ในรูปแบบเฉพาะในการสื่อสาร เช่นนี้ทรัพยากรทางภาษามีอยู่ในวาทกรรมทั้งในการเขียนและวาทกรรมในช่องปาก

ในข้อความนี้ เราจะเห็นรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับทรัพยากรทางภาษาศาสตร์ เช่นเดียวกับบางประเภทและตัวอย่างของเหล่านี้

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "12 ชนิดของภาษา (และลักษณะของพวกเขา)"

แหล่งข้อมูลทางภาษาคืออะไร?

ภาษาสามารถกำหนดเป็น ระบบการสื่อสารที่เราใช้ในการแลกเปลี่ยนข้อมูลประเภทต่างๆ . ในฐานะที่เป็นระบบมันเป็นลักษณะของชุดขององค์ประกอบที่มีการพันและที่มีการใช้เฉพาะ

ในทางกลับกันการใช้งานเหล่านี้จะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับบริบทที่พวกเขานำเสนอและสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ในการสื่อสารแต่ละองค์ประกอบสามารถนำมาใช้ในลักษณะเดียวกับวัตถุประสงค์ของข้อความที่ต้องการส่ง

พูดอีกนัยหนึ่งเพื่อพูดอะไรบางอย่าง จำเป็นต้องใช้รหัสที่เสนอโดยบริบทการสื่อสาร . การใช้นี้เกิดขึ้นผ่านกระบวนการหรือวิธีการที่เราจำหน่ายเพื่อตอบสนองความต้องการในการสื่อสาร

ในความเป็นจริงสุดท้ายนี้เป็นสิ่งที่เราเข้าใจด้วยคำว่า "ทรัพยากร" ดังนั้นเราจึงเห็นว่า "ทรัพยากรทางภาษาศาสตร์" เป็นขั้นตอนหรือหมายความว่าเราจำเป็นต้องตอบสนองความต้องการในการสื่อสารอะไรบางอย่าง แหล่งข้อมูลเหล่านี้เรียกว่า "วรรณกรรม" หรือ "วรรณกรรม" การแต่งตั้งขึ้นอยู่กับเพศของคำพูดและการใช้ทรัพยากรเฉพาะ .

นอกจากนี้ภาษาไม่ใช่แค่วิธีการแสดงออกและสะท้อนความคิดของเราเท่านั้น นอกจากนี้ยังเป็นองค์ประกอบที่แทรกแซงและเงื่อนไขรัฐธรรมนูญแห่งความเป็นจริงทางสังคม (Santander, 2011, โดย Rubio, 2016)

ซึ่งหมายความว่านอกเหนือจากการช่วยเราในการถ่ายทอดและแลกเปลี่ยนข้อมูลแล้วทรัพยากรทางภาษาศาสตร์สามารถให้แนวทางสำคัญในการทำความเข้าใจกับความเป็นจริงทางสังคมได้ ด้วยเหตุเดียวกันพวกเขาจึงเป็นองค์ประกอบที่ได้รับการศึกษาบ่อยๆในการวิเคราะห์วาทกรรมในบริบทที่แตกต่างกัน

ในแง่เดียวกันตามประเภทและวัตถุประสงค์ของข้อความทรัพยากรทางภาษาศาสตร์สามารถไปจับมือกับกลยุทธ์ที่ พวกเขาช่วยตอบสนองวัตถุประสงค์การสื่อสารบางอย่าง . ตัวอย่างของกลยุทธ์เหล่านี้คือการโน้มน้าวใจการสรุปการประเมินสัญชาติการให้สิทธิ์และอื่น ๆ ในที่สุดทรัพยากรทางภาษาศาสตร์ก็ถือเป็นสิ่งสนับสนุนที่ช่วยให้เราสามารถเข้าถึงวาทกรรม

• บางทีคุณอาจสนใจ: "13 ชนิดของข้อความและลักษณะของพวกเขา"

ประเภทและตัวอย่าง

ตอนนี้เราใช้องค์ประกอบอะไรเพื่อทำให้เข้าใจง่ายหรือเชื่อมโยงกับวาทกรรมไม่ว่าจะเป็นการพูดหรือเขียน? ถัดไปเราจะเห็นบางประเภทและตัวอย่างของทรัพยากรทางภาษาที่ใช้กับการพูดรวมทั้งตัวอย่างบางส่วนตามการสนับสนุนที่ประกอบด้วย

1. แหล่งสัทวิทยา

เกี่ยวกับองค์ประกอบที่ช่วยเรา เน้นเฉพาะบางส่วนของข้อความผ่านทางเสียง . ดังนั้นพวกเขาจึงเรียกว่า "สัทอักษร" แหล่งข้อมูล ในบรรดาชนิดย่อยที่พบมากที่สุดมีดังต่อไปนี้:

• สัมผัสอักษร : การผลิตเสียงโดยการทำซ้ำของหนึ่งหรือหลายเสียง, p. เช่น "เสียงที่หินม้วน" หรือ "เสือสามตัวกินข้าวสาลี"
• การสร้างคำ : เลียนแบบเสียงธรรมชาติเพื่อถ่ายทอดข้อความหรือแนวคิดและอาจเป็นคำได้ เช่น "Meow" และ "meow"
• paronomasia : ความเหมือนของเสียงระหว่างคำที่เกือบจะเหมือนกัน แต่แตกต่างกันตัวอย่างเช่น "ม้า" และ "ผม"
• Palindromia หรือ palindrome : คำที่อ่านอย่างเท่าเทียมกันจากซ้ายไปขวาและจากขวาไปซ้าย p. เช่น "Anita ล้างอ่าง"

2. ทรัพยากรศาสตร์หรือองค์ประกอบทางวาทศิลป์

พวกเขาเป็นองค์ประกอบที่ให้ความสัมพันธ์ระหว่างความหมายและตัวบ่งชี้นั่นคือเพื่อให้สามารถสร้างความหมายเฉพาะให้กับแต่ละแนวคิดได้ ในบรรดาตัวแทนมากที่สุดคือ:

• การเปรียบเทียบ : เชื่อมโยงความคิดหรือคำศัพท์กับคำศัพท์ที่ชัดเจนขึ้นแสดงออกหรือเป็นรูปธรรมมากขึ้นและมีความหมายคล้ายกับคำที่เรากำลังนำเสนอ
• คำอุปมา : ระบุคำหรือวลีกับอีกคำหนึ่งที่แตกต่างออกไป เช่น "ดวงวิญญาณของดวงวิญญาณ" เพื่อดูดวงตา ความแตกต่างกับการเปรียบเทียบคือในกรณีของคำอุปมานั้นมันไม่ได้ทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างสองอย่างชัดเจน
• นามนัย : เกี่ยวกับการตั้งชื่อสิ่งที่มีแนวคิดที่แตกต่างกัน แต่ที่เกี่ยวข้องยกตัวอย่างเช่น "take a bottle of ... " (เปลี่ยนของเหลวด้วยภาชนะ)
• ชาดก : เป็นการใช้คำอุปมาอุปมัยในข้อความวรรณกรรม
• สิ่งที่ตรงกันข้าม : ตรงกันวลีหนึ่งกับอีกคนหนึ่งที่มีความหมายตรงข้าม, p. เช่น "เด็กที่มีอายุตามกฎหมาย"
• อติพจน์ : การพูดเกินจริงหรือลดคุณภาพหรือการกระทำเช่นตัวอักษรในข้อความ
• prosopopoeia : คือการกำหนดคุณสมบัติของมนุษย์ให้มีชีวิตที่ไม่มีชีวิต

3. ทรัพยากรทางสัณฐานวิทยา

ทรัพยากรทางสัณฐานวิทยาคือองค์ประกอบที่ช่วยในการใช้องค์ประกอบของคำรูปแบบและโครงสร้างภายในของพวกเขา ตัวอย่างต่อไปนี้คือ:

คำคุณศัพท์ : ใช้คำคุณศัพท์ที่มีคุณสมบัติเหมาะสมเพื่อเน้นคุณภาพตามธรรมชาติแม้ว่าจะไม่ได้เพิ่มข้อมูลเพิ่มเติม เช่น "หิมะขาว" การนับ : ใช้คำนามที่มีความหมายเหมือนกับคำอธิบายหรือเน้นความหมาย

4. แหล่งทรัพยากรหรือส่วนประกอบที่เหนียวแน่น

แหล่งข้อมูลซินแท้หมายถึงแหล่งข้อมูลที่อ้างถึงคำสั่งเฉพาะของแต่ละคำภายในประโยคเพื่อให้เป็นไปได้ที่จะเน้นความคิด ในทำนองเดียวกันพวกเขาอนุญาตให้จัดระเบียบสุนทรพจน์ในทางที่กำหนดโดยการสร้างลำดับความสำคัญของแนวคิดเหล่านี้ บางส่วนที่พบมากที่สุดคือ:

• Anaphora : ทำซ้ำคำเดียวกันที่จุดเริ่มต้นของแต่ละประโยคหรือข้อ
• hyperbaton : แกไขคําสั่งไวยากรณ์ของคําเพื่อใหแนวคิดถูกไฮไลท, p. เช่น "ต้นขี้เหร่เขียวมีพุ่ม"
• การเชื่อมต่อ : องค์ประกอบทางไวยากรณ์เหล่านั้นที่ระบุลำดับชั้นความขัดแย้งความสัมพันธ์หรือความไม่แน่นอน p. เช่น "ตอนต้น", "กระนั้น", "รวม", "ด้านล่าง"
• การอ้างอิง : แสดงความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบของข้อความที่กล่าวถึงข้างต้นหรือสร้างความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดที่เสนอขึ้นใหม่กับข้อกำหนดขององค์ประกอบที่กล่าวถึง
• asyndeton : จงใจระงับคำสันธานหรือลิงก์เพื่อเข้าร่วมหลายคำตัวอย่างเช่นแทนที่ด้วยเครื่องหมายจุลภาค: "go, run, fly"
• polysyndeton : ตรงกันข้ามกับก่อนหน้านี้ประกอบด้วยคำสันธานหลายคำเช่นใช้ "และ" ซ้ำ ๆ : "และเรียกใช้และกระโดดและเติบโตและโยน"
• คำวิเศษณ์ : พวกเขาให้บริการในการปรับเปลี่ยนระบุหรือยกย่องความหมายของคำกริยาคำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์อื่น ๆ เช่น "อยู่ห่างไกล" "ใช้งานเป็นพิเศษ" "มันไม่เป็นที่พอใจมาก"

5. ทรัพยากรตามการสนับสนุน

ในทางกลับกันขึ้นอยู่กับการสนับสนุนพวกเขายังสามารถเป็นตัวอย่างของทรัพยากรทางภาษา อุปกรณ์ทั้งหมดที่อนุญาตให้เราเข้าถึงข้อมูลบางอย่าง . นั่นคือไฟล์และเครื่องมือสำหรับการให้คำปรึกษาหรือการเข้าถึงองค์ประกอบข้อมูลใด ๆ ตัวอย่างของเรื่องนี้คือพจนานุกรมพจนานุกรมสารานุกรมโปรแกรมประยุกต์หรือแพลตฟอร์มการให้คำปรึกษาทางออนไลน์และอื่น ๆ

บรรณานุกรมอ้างอิง:

• แหล่งข้อมูลวรรณกรรม (2018) Definición.de เรียกคืนในวันที่ 25 กันยายน 2018 พร้อมใช้งานใน //definicion.de/recursos-literarios/
• ทรัพยากรทางภาษาศาสตร์ (2018) Elhuyar เรียกคืนในวันที่ 25 กันยายน 2018 มีจำหน่ายที่ //www.elhuyar.eus/es/site/servicios/teknologias/recursos-linguisticos
• รูบิโอตัน (2016) การวิเคราะห์ทรัพยากรทางภาษาที่ผู้อ่านใช้เพื่อสนับสนุนความเชื่อมั่นของผู้ใช้สื่อมวลชน Journal of Linguistic Research, 19: 295-322
• Salas, C. (2011) องค์ประกอบที่เหนียวแน่นในการอภิปรายทางวิชาการที่เขียนขึ้น: ประสบการณ์จากบริบทของมหาวิทยาลัย Legenda, 15 (13): 29-55
• TsEdi (2018) ชั้นวรรณกรรม เรียกคืนในวันที่ 25 กันยายน 2018 มีจำหน่ายที่ //blog.tsedi.com/clases-de-recursos-literarios/