Mamie Phipps Clark: ชีวประวัติของนักจิตวิทยาสังคมคนนี้
Mamie Phipps Clark (1917-1983) เป็นนักจิตวิทยาสังคมที่ศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาตัวตนและความรู้สึกที่มีต่อตัวเองในช่วงวัยเด็กในบริบทของการแบ่งแยกในสหรัฐอเมริกา พร้อมกับเคนเน็ ธ คลาร์กเขาได้พัฒนาหนึ่งในการทดลองคลาสสิกที่สุดของจิตวิทยาเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้สึกเกี่ยวกับเผ่าพันธุ์: การทดสอบตุ๊กตา
ต่อไปเราจะเห็น ชีวประวัติของ Mamie Phipps Clark หนึ่งในผู้บุกเบิกในการรวมจิตวิทยาสังคมอเมริกันในศตวรรษที่ยี่สิบ
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประวัติศาสตร์จิตวิทยา: ผู้เขียนและทฤษฎีหลัก"
Mamie Phipps Clark: ชีวประวัติของนักจิตวิทยาสังคม
Mamie Phipps Clark เกิดเมื่อวันที่ 18 เมษายน พ.ศ. 2460 ในอาร์คันซอประเทศสหรัฐอเมริกาในครอบครัวที่ฟิบส์มีคุณสมบัติเป็นผู้มีสิทธิพิเศษ พ่อของเขาเป็นหมอและมารดาของเขาเป็นแม่บ้าน
หลังจากจบการศึกษาจาก Langston College และ แม้จะมีบริบทของการเลือกปฏิบัติสองครั้งต่อผู้หญิงผิวดำก็ตาม , Mamie ได้รับข้อเสนอที่แตกต่างกันของเงินอุดหนุนเพื่อดำเนินการศึกษาระดับอุดมศึกษา ท่ามกลางตัวเลือกที่ถูก Fisk University, ในเทนเนสซี; และ Howard University ในวอชิงตัน พวกเขายังมีชื่อเสียงมากที่สุดแห่งหนึ่งในสหรัฐอเมริกาและเกณฑ์การเข้าถึงของพวกเขาอยู่บนพื้นฐานของบุญ พวกเขาเป็นตัวแทนของตัวเลือกเดียวสำหรับชนชั้นนำของชุมชนผิวดำ
Mamie ตัดสินใจที่จะเรียนที่วอชิงตัน ใน 1,934 ปีเขาเอาหลักสูตรในคณิตศาสตร์และในภาษา. อย่างไรก็ตามแรงจูงใจของเขาสำหรับการศึกษาตัดอย่างมีนัยสำคัญกับวิธีการไม่มีตัวตนของครูคณิตศาสตร์ของเขาซึ่งเป็นที่เน้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับผู้หญิงดังนั้นเขาจึงตัดสินใจที่จะเปลี่ยนตัวเลือก (ฟิบส์คลาร์ก, คอนเนลล์และรุสโซ, 1983 )
- บางทีคุณอาจสนใจ: "8 ประเภทที่พบบ่อยที่สุดของการแบ่งแยกเชื้อชาติ"
จิตวิทยาเด็กเริ่มแรก
ระหว่างที่เรียนอยู่ที่ Howard University, Mamie พบ Kenneth Barcroft Clack ผู้ซึ่งกำลังติดตามปริญญาโทด้านจิตวิทยา . ความสัมพันธ์นี้มีอิทธิพลสำคัญต่อความสนใจของ Mamie ในด้านจิตวิทยา เหนือสิ่งอื่นใดจิตวิทยาดูเหมือนจะมีความเป็นมืออาชีพมากขึ้นสำหรับเธอ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งมากกว่าอาชีพการแพทย์ฟิสิกส์หรือคณิตศาสตร์) นอกจากนี้นักจิตวิทยาจะช่วยให้เขาสามารถพัฒนาเด็กได้หัวข้อที่ทำให้เขาอยากรู้อยากเห็นและมีความรุนแรงขึ้นโดยเฉพาะในขณะที่ทำวิทยานิพนธ์ปริญญาโทของเขา
Barcroft แนะนำให้เขาเช่นฟรานซิสฤดูร้อนและ Max Meenes นักจิตวิทยาสองคนต่อมาได้รับการยอมรับในด้านจิตวิทยาด้านการศึกษาการเรียนการสอนและการพัฒนาเด็กและกับผู้ที่เขาทำงานในการสืบสวนต่างๆ กับพวกเขา Mamie กล่าวว่าเธอได้รับการต้อนรับและความสนใจร่วมกัน หลังจากจบการศึกษาแล้วเขาเคยทำงานในแผนกจิตวิทยาของมหาวิทยาลัยเดียวกัน
หลังจากนั้นเขาย้ายไปนิวยอร์กและได้พบกับรู ธ และยีนฮาร์ทลีย์ซึ่งกำลังศึกษาอยู่หลายครั้งในวัยเด็กในวัยก่อนเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหัวใจเป็นที่สนใจเช่นเดียวกับ Phipps, มา วิธีการระบุตัวตนของเด็กก่อนวัยเรียนที่พัฒนาขึ้น และในการวิเคราะห์นี้พวกเขาใช้ภาพวาดของเด็กผิวดำและสีขาว
ในบริบทด้านความปลอดภัยนี้ Mamie Phipps Clark ไม่ได้ถามว่าผู้หญิงผิวดำมีอาชีพอะไรมาก่อนในสาขาการศึกษาสำหรับผู้ชายผิวขาวเช่นจิตวิทยา Mamie อธิบายตัวเองว่านี่เป็นความท้าทายเงียบ ๆ ที่เธอรู้จักจนกระทั่งสำเร็จการศึกษาและทำให้เธอต้องตั้งคำถามในรูปแบบที่สำคัญในการแบ่งแยกเชื้อชาติของโรงเรียนรัฐบาลอเมริกัน
- บางทีคุณอาจสนใจ: "จิตวิทยาเด็ก: คู่มือปฏิบัติสำหรับบิดาและมารดา"
การศึกษาเกี่ยวกับการระบุตัวตนของเชื้อชาติในวัยเด็ก
ความสำเร็จและการรับรู้ของการศึกษาของเจ้านายของเธอทำให้เธอเข้ามหาวิทยาลัยโคลัมเบียสำหรับปริญญาเอกของเธอ ในบริบทนี้ Mamie กล่าวว่าเป็นครั้งแรกที่เธอพบว่าตัวเองเป็นนักเรียนผิวดำคนเดียวในแผนกเอกที่สมาชิกทุกคนเป็นนักเรียนผิวสีขาว ในความเป็นจริงสามีของเธอ, เคนเน็ ธ คลาร์กเป็นนักเรียนผิวดำคนแรกที่จบการศึกษาเป็นหมอจิตวิทยาในปีพ. ศ. 2483 ในปีพ. ศ. 2486 Mamie เป็นคนที่สอง
ในวิทยานิพนธ์ปริญญาโทของเธอ Mamie Phipps Clark ได้ทำการวิจัย วิธีการและเมื่อเด็กผิวดำตระหนักถึงอัตลักษณ์ของพวกเขา และผลกระทบต่อการก่อตัวของแนวคิดนี้อย่างไร งานวิจัยของเขามีชื่อว่า "การพัฒนาจิตสำนึกในเด็กก่อนวัยเรียนสีดำ" เรื่องนี้กลายเป็นเรื่องของการวิจัยที่กลายเป็นตัวกำหนดทั้งทางจิตวิทยาและการเมืองอเมริกัน
จากการวิจัยของเขาเกี่ยวกับการเรียนรู้และในฐานะที่เป็นส่วนขยายของพวกเขาการทดสอบหรือการทดสอบที่มีชื่อเสียงของตุ๊กตาได้รับการพัฒนาขึ้น ในสมัยนั้นประกอบด้วย นำเสนอเด็กก่อนวัยเรียนด้วยตุ๊กตาสีขาวและตุ๊กตาสีดำ . ต่อมาพวกเขาได้วัดความชอบของพวกเขา (ขอให้ยกตัวอย่างเช่นพวกเขาชอบมากที่สุด); ทัศนคติ (ขอให้สิ่งที่พวกเขาคิดว่าดีหรือไม่ดี); และความสามารถในการระบุเชื้อชาติกลุ่มต่างๆ สุดท้ายพวกเขาประเมินความสามารถของเด็กในการรับรู้ว่าตัวเองเป็นสมาชิกของกลุ่มเชื้อชาติ (การระบุตัวตนของเผ่าพันธุ์)
การทดสอบนี้โดยทั่วไปอ้างและประกอบกับเคนเน็ ธ คลาร์ก อย่างไรก็ตามนักจิตวิทยาคนเดียวกันกล่าวว่าบันทึกทางกฎหมายที่การศึกษานี้ได้รับผลกระทบในภายหลังควรได้รับการยอมรับว่าเป็นโครงการหลักของ Mamie ซึ่งเขาได้เข้าร่วมและร่วมมือกัน (Karera, 2010)
ความรู้สึกเกี่ยวกับเผ่าพันธุ์คืออะไร?
Mamie กำหนดศาสตร์ทางเชื้อชาติเป็นจิตสำนึกอัตตาที่เป็นของกลุ่มที่มีความแตกต่างจากกลุ่มอื่น ๆ โดยลักษณะทางฟีโนไทป์ ผลลัพธ์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือเด็กผิวดำตระหนักถึงเอกลักษณ์ทางเชื้อชาติของตนประมาณ 3 ปีและพร้อม ๆ กัน พวกเขาพัฒนาแนวความคิดเชิงลบที่เป็นพื้นฐาน . ผลการวิจัยของพวกเขาบ่งชี้ว่าแนวคิดนี้ถูกกำหนดโดยคำจำกัดความเชิงลบและการเหยียดสีผิวที่สังคมทำขึ้นในทรงกลมที่แตกต่างกัน ส่วนใหญ่เป็นผลมาจากนโยบายการแบ่งแยก
การศึกษาของเขาสร้างความสนใจมากขึ้นในโลกของจิตวิทยาและได้ทำซ้ำแม้กระทั่งโดยคนที่แตกต่างกันรวมทั้งอาจเป็นที่นิยมมากที่สุดคือ Mary Ellen Goodman ในช่วงกลางศตวรรษที่ยี่สิบ ในทำนองเดียวกันผลกระทบจากการแบ่งแยกเชื้อชาติมีผลกระทบทางกฎหมายอย่างมีนัยสำคัญต่อกฎหมายการศึกษาของสหรัฐฯ
- บางทีคุณอาจสนใจ: "แนวคิดของตนเอง: อะไรคืออะไรและเกิดขึ้นได้อย่างไร?"
ผลกระทบทางการเมือง
เมื่อ Mamie Phipps จบการศึกษาเธอเริ่มทำงานเป็นเลขานุการในสำนักงานกฎหมายภายใต้ William Houston ท่ามกลางตัวเลขที่สำคัญอื่น ๆ ในประวัติศาสตร์ของกฎหมายแพ่งในประเทศสหรัฐอเมริกา สำนักงานแห่งนี้เป็นหนึ่งในคนแรกที่ทำงานกับคดีที่ท้าทายกฎหมายในการแบ่งแยกเชื้อชาติ .
"กรณีสีน้ำตาล" ซึ่งกฎหมายอเมริกันประกาศว่ารัฐธรรมนูญมีการแยกโรงเรียนของรัฐออกระหว่างนักเรียนสีดำและนักเรียนสีขาว สิ่งพื้นฐานที่จะโต้แย้งในความโปรดปรานของหลังและในที่สุดก็รับมันได้อย่างแม่นยำการทดสอบของตุ๊กตา
บรรณานุกรมอ้างอิง:
- Karera, A. (2010) ข้อมูลส่วนตัว Mamie Phipps Clark เสียงสตรีนิยมของจิตวิทยา เรียกใช้เมื่อวันที่ 5 กรกฎาคม 2018 มีจำหน่ายที่ //www.feministvoices.com/mamie-phipps-clark/
- เกร์เรโรโมเรโน, S. (2006) การพัฒนาความตระหนักเกี่ยวกับเผ่าพันธุ์: การศึกษาเกี่ยวกับวิวัฒนาการกับเด็กสเปนอายุตั้งแต่ 3 ถึง 5 ปี หน่วยความจำที่จะมีคุณสมบัติสำหรับการศึกษาระดับปริญญาของมหาวิทยาลัย Complutense of Madrid
- O'Connell, A. and Russo, N. (1983) แบบจำลองของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน: ภาพสะท้อนของผู้หญิงที่มีชื่อเสียงในด้านจิตวิทยา New York: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยโคลัมเบีย
