เด็กที่ได้รับการป้องกันมากเกินไป: มีข้อผิดพลาดทางการศึกษา 6 ข้อที่ทำให้เกิดความเสียหาย

ความปรารถนาที่จะต้องการให้เด็กมีความสุขกับช่วงชีวิตที่มากที่สุด สามารถป้องกันเด็กได้โดยง่าย .

สิ่งแรกที่ดูเหมือนจะช่วยง่ายและการสนับสนุนทางอารมณ์บางครั้งก็จะขยายและน้ำท่วมเกือบทุกด้านของชีวิตเด็กทำให้ ไม่สามารถพัฒนาทักษะส่วนตัวที่จำเป็นเพื่อให้ได้มาซึ่งความเป็นเอกราช ทีละเล็กทีละน้อย

และถ้าหากการป้องกัน overprotection เป็นอันตรายอย่างยิ่งในบางส่วนเนื่องจากไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะแยกแยะความแตกต่างออกไปจากความเมตตาตามธรรมชาติที่ผู้ใหญ่แสดงให้แก่น้องคนสุดท้อง ด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องตระหนักถึงสัญญาณว่าเด็กกำลังขาดแคลนความเป็นไปได้ในการพัฒนาทางด้านจิตใจอย่างที่ควรจะเป็นในการเรียนรู้ขั้นพื้นฐาน

Falloss การศึกษาและการป้องกันเด็ก

ด้านล่างนี้คุณจะเห็นข้อผิดพลาดบ่อยๆที่เกิดขึ้นเบื้องหลังการปรากฏตัวของ นิสัยเสียและเด็กที่ได้รับการป้องกันมากเกินไป .

1. สมมติว่าการศึกษาเป็นสิ่งที่โรงเรียน

พ่อแม่บางคนคิดว่าความท้าทายเพียงอย่างเดียวที่เด็ก ๆ อายุน้อยที่สุดในบ้านต้องเผชิญคือผู้ที่อยู่ในโรงเรียน นั่นคือสถานที่เดียวที่พวกเขาควรมุ่งมั่นที่จะทำสิ่งที่อยู่ระหว่างผนังของโรงเรียนและที่ นอกบิดามารดาหรือผู้ปกครองคนนี้ต้องมีสิ่งอำนวยความสะดวกที่เป็นไปได้ทั้งหมดเป็น "ค่าชดเชย" .

แต่สิ่งนี้ไม่ได้ผลเช่นนั้น ความรู้ด้านสติปัญญาและสติปัญญาหลักจะได้รับการเรียนรู้นอกโรงเรียนและนั่นหมายความว่าคุณต้องพยายามที่จะก้าวหน้าเมื่อเวลาเรียนจบลง

2. หลีกเลี่ยงความขัดแย้งที่ค่าใช้จ่ายทั้งหมด

บิดามารดาและครูบางคนชอบที่จะหลีกเลี่ยงปัญหาโดยการให้โอกาสในการเจรจาต่อรองกับเด็ก ๆ เมื่อเกิดความขัดแย้งทางผลประโยชน์ ความคิดที่อยู่เบื้องหลังยุทธศาสตร์นี้คือการที่เด็กตัวเองหรือเด็กหญิง เขาจะตระหนักว่าเขาได้ทำตามอำเภอใจอย่างเป็นธรรมชาติ .

ผลจากการนี้แน่นอนไม่เป็นบวกเท่าที่คาดหวังจากตรรกะนี้ ในความเป็นจริงเช่นกลยุทธ์ไร้เดียงสาแปลเป็นสิ่งที่ง่ายมาก: คนเล็ก ๆ มักจะได้รับไปกับมัน ... อย่างน้อยในระยะสั้นเพราะมักจะทำในสิ่งที่คุณต้องการเป็นวิธีที่สั้นที่สุดในการป้องกัน overprotection และการขาด เอกราช

3. ความเชื่อว่าความไม่พอใจไม่ดี

วิสัยทัศน์ของเด็กที่รู้สึกไม่สบายหรือไม่สบายใจบางอย่างอาจกลายเป็นเรื่องเหลือทนสำหรับผู้ใหญ่บางคนซึ่งจะช่วยและปกป้องเด็กได้อย่างรวดเร็ว

แต่ก็สะดวก สูญเสียความกลัวของความเป็นไปได้ว่าคนที่จะผ่านวัยเด็กอาจประสบความยุ่งยาก หากปรากฏขึ้นทันที

ความผิดหวังเป็นสิ่งที่เด็กน้อยควรสามารถคาดหวังและเรียนรู้การจัดการได้เนื่องจากมิฉะนั้นเมื่อไม่มีใครสามารถช่วยพวกเขาได้ทุกอย่างจะเป็นลูกบอลและพวกเขาจะต้องพยายามที่จะเรียนรู้โดยการบังคับให้เดินขบวนต้องทำอย่างไรโดยไม่ต้องมีประสบการณ์มาก่อน เรื่อง

4. เชื่อใจในการเรียนรู้อย่างเฉื่อยชา

บิดามารดาและครูผู้สอนบางคนเชื่อว่าความเป็นจริงง่ายๆในการแก้ปัญหาของเด็กข้างหน้าทำให้พวกเขาได้เรียนรู้บทเรียนและสามารถทำซ้ำกลยุทธ์ดังกล่าวได้ในอนาคต

มันเป็นความจริงที่ การเรียนรู้ผ่านสิ่งที่เราเห็นคนอื่นทำหรือการเรียนรู้แทน (แนวคิดที่พัฒนาขึ้นโดยนักจิตวิทยาอัลเบิร์บันดูร่า) เป็นกลไกหนึ่งในการปรับตัวให้เข้ากับความท้าทายที่เกิดจากชีวิตทั้งในวัยเด็กและช่วงที่เหลือของชีวิต อย่างไรก็ตามในตัวมันเองยังไม่เพียงพอและไม่สามารถเป็นเพียงกิริยาแห่งการเรียนรู้ได้

เพื่อให้การแข่งขันเป็นไปด้วยดีคุณต้องมีส่วนร่วมในปัญหาที่ต้องใช้ นี้จะเป็นที่รู้จักโดยทุกคนที่ได้พยายามที่จะสอนวิทยาการคอมพิวเตอร์คน: ควบคุมเมาส์และแสดงลำดับของการคลิกที่จำเป็นในการดำเนินการหมายถึงการลืมทันทีโดยเด็กฝึกงานที่ไม่ดีถ้าคุณไม่คุ้นเคยกับโปรแกรม

ข้อผิดพลาดพื้นฐานของลำดับความสำคัญ

อีกข้อผิดพลาดทั่วไปที่ก่อให้เกิดการครอบงำขนาดเล็กคือการสมมติว่าเป้าหมายของการศึกษาคือการดีต่อเด็กหรือเด็กผู้หญิงเพื่อสร้างความผูกพันที่แข็งแกร่ง

พันธบัตรอารมณ์นี้มีความสำคัญมาก แต่ก็ไม่ได้เป็นวัตถุประสงค์ในการสอน สำหรับที่, เป็นอันตรายต่อการตอบแทนการขาดความคิดริเริ่มและการไม่ปฏิบัติตาม และมีความจำเป็นที่จะต้องสร้างความท้าทายที่สมเหตุสมผลและน่าเชื่อถือซึ่งเด็กสามารถทำได้ นี้จะไม่เพียง แต่ทำให้พวกเขาเรียนรู้ แต่ยังทำให้พวกเขารู้สึกดีโดยสังเกตเห็นความรู้สึกของการพิชิตในแต่ละครั้งสิ่งที่ไปได้ดีและแน่นอนจะเป็นประโยชน์สำหรับความนับถือตนเองของพวกเขา

6. การแข่งขันไมม์

เพื่อให้ความรู้มันเป็นสิ่งที่จำเป็นในการตรวจสอบตัวเองและสะท้อนถึงเหตุผลที่นำเราไปสู่การปฏิบัติต่อเด็กอย่างที่เราทำ

และรวมถึงงานนี้ในการวิเคราะห์แรงจูงใจของคนเราเป็นสิ่งสำคัญที่เราจะหยุดคิดถึงว่าเราจะทำให้เด็กเสียลูกมากเกินไปหรือไม่เนื่องจากภาพลักษณ์ทางสังคมที่เกิดขึ้นจากการให้ความรู้แก่บุคคลที่มีความต้องการอยู่ตลอดเวลา ที่ไม่จำเป็นต้องมีความสุข)

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของบิดามารดาการแข่งขัน mime นี้ซึ่งนำไปสู่การเปรียบเทียบการรักษาที่เสนอให้กับเด็กที่เพื่อนและเพื่อนบ้านแสวงหาด้วยตัวเองอาจเป็นสิ่งล่อใจที่ควรหลีกเลี่ยง หลังจากที่ทุกคนแต่ละคนมีภาพที่ไม่น่าเชื่อถือและไม่จริงเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาได้รับการศึกษาในบ้านของคนอื่น