คำพูดที่ดีที่สุดของ Paulo Freire 45 คำ

Paulo Freire (2464-2540) เป็นผู้มีอิทธิพลการศึกษาการศึกษาและนักกิจกรรมเพื่อสิทธิของผู้ด้อยโอกาส เกิดในเมือง Recife ประเทศบราซิลถือเป็นหนึ่งในทฤษฎีที่สำคัญที่สุดในด้านการศึกษาในศตวรรษที่ยี่สิบ

Paulo Freire ต้องรับมือกับความยากจนตั้งแต่แรกเกิด สัมภาระส่วนบุคคลนี้ช่วยให้เขาสร้างสิ่งที่อยู่ในวัยที่จะเป็นทฤษฎีเกี่ยวกับการศึกษา เขาเรียนวิชากฎหมายจิตวิทยาและปรัชญาที่มหาวิทยาลัย Recife เขาทำงานกับชุมชนที่น่าสงสารซึ่งเขาแนะนำให้รู้จักกับการรู้หนังสือด้วยวิธีการที่สร้างขึ้นโดยตัวเขาเองซึ่งถือเป็นตัวแปรของเทววิทยาการปลดปล่อยเนื่องจากรู้ว่าการอ่านและเขียนเป็นสิ่งจำเป็นที่จำเป็นเพื่อให้สามารถลงคะแนนเสียงในบราซิลได้จากที่ใด เวลา

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "100 คำพูดที่มีชื่อเสียงและคำพูดเกี่ยวกับการศึกษา"

คำคมและคำพูดที่มีชื่อเสียงจาก Paulo Freire

มรดกของเขาในฐานะนักการศึกษานั้นอยู่นอกเหนือขอบเขตการศึกษา เปาโลแฟรร์เป็นนักคิดระดับโลกมุ่งมั่นให้กับผู้คนของเขาและผู้ที่มีส่วนร่วมในการรู้หนังสือของชนกลุ่มน้อยที่ยกเว้น

ในบทความในปัจจุบัน มารู้จักกับวลีที่ดีที่สุดของ Paulo Freire .

1. สิ่งที่สำคัญคือการที่ชนชั้นแรงงานเรียนรู้อย่างต่อเนื่องในการต่อสู้เพื่อกำหนดข้อ จำกัด สำหรับสัมปทานของตนนั่นก็คือการสอนชนชั้นปกครองให้สามารถ จำกัด ขอบเขตได้

การศึกษาควรให้ความเคารพต่อสิทธิทางสังคมและแรงงาน

2. ท่าทางของครูมีค่ามากกว่าโน้ต 10 ที่เขาให้กับการเขียนของฉัน ท่าทางของศาสตราจารย์ทำให้ผมมั่นใจว่ายังคงสงสัยว่าจะสามารถทำงานและผลิตได้ ว่ามันเป็นไปได้ที่จะเชื่อใจฉัน แต่มันจะผิดที่จะเชื่อใจเกินกว่าขีด จำกัด เพราะมันเป็นช่วงเวลาที่ผิดที่จะไม่ไว้ใจ

เกี่ยวกับความสำคัญของการเสริมแรง

3. การศึกษาคือการกระทำของความรักดังนั้นการกระทำที่มีคุณค่า

วลีที่สวยงามของ Paulo Freire เกี่ยวกับการสอน

4. การยอมรับและเคารพในความแตกต่างเป็นหนึ่งในคุณธรรมเหล่านี้โดยที่ฟังไม่ได้

การเอาใจใส่ในระยะสั้นจะต้องควบคุมการสื่อสารของเรา

5. การสอนของผู้ถูกกดขี่ข่มเหงจะเลิกเป็นคนที่ถูกกดขี่และกลายเป็นการเรียนการสอนของมนุษย์ในกระบวนการปลดปล่อยถาวร

เกี่ยวกับข้อเสนอแนะในการสอนของเขา

6. เหมาะสำหรับคนที่ถูกกดขี่เป็นคนที่เป็นผู้ชาย แต่สำหรับพวกเขาเป็นคนในความขัดแย้งที่พวกเขาอยู่เสมอและการเอาชนะพวกเขาไม่ได้ชัดเจนก็คือการเป็นผู้กดขี่ นี่คือบรรดาพระโอวาทของมนุษย์

การนัดหมายที่มีชื่อเสียงเพื่อสะท้อนถึงความสัมพันธ์ของการครอบงำ

7. วิสัยทัศน์ของฉันเกี่ยวกับการรู้หนังสือเกินกว่า ba, be, bi, bo, bu เพราะมันหมายถึงความเข้าใจที่สำคัญของสังคมความเป็นจริงทางการเมืองและทางเศรษฐกิจที่มีการรู้หนังสือ

ความลึกของปรัชญาของเขาสะท้อนให้เห็นในการสะท้อนนี้

8. ไม่มีใครมีอิสระที่จะเป็นอิสระ แต่เนื่องจากพวกเขาไม่สามารถต่อสู้เพื่ออิสรภาพได้

Paradox เพื่อจดจำไว้ ฟรีคือคนที่ต่อสู้เพื่อจะเป็น

9. ผู้ที่ถูกกดขี่ต้องเป็นตัวอย่างของตัวเองในการต่อสู้เพื่อการไถ่ของพวกเขา

มากตามประโยคก่อนหน้านี้

10. ใน "ธนาคาร" วิสัยทัศน์ของการศึกษา "ความรู้" ความรู้คือการบริจาคของผู้ที่ตัดสินตัวเองฉลาดให้กับผู้ที่พวกเขาตัดสินไม่รู้

เกี่ยวกับสินค้าในแนวทางการศึกษาบางอย่าง

11. การศึกษาเป็นเรื่องการครอบงำที่เราได้รับการวิพากษ์วิจารณ์การรักษาความฉลาดของผู้เรียนสิ่งที่พวกเขาตั้งใจอยู่ในกรอบความคิดของพวกเขาคือการปลูกฝังพวกเขาในแง่ของที่พักของพวกเขาไปสู่โลกของการกดขี่

การศึกษาโดยไม่ไถ่ถอนคือการปลูกฝังที่ง่าย

12. การศึกษาในรูปของการปฏิบัติตามอิสรภาพซึ่งแตกต่างจากการปฏิบัติของการครอบงำหมายถึงการปฏิเสธของนามธรรมแยกตัวคนหลวม ๆ ออกจากโลกรวมทั้งการปฏิเสธของโลกในฐานะความเป็นจริงที่ขาดจากผู้ชาย

ความเกรี้ยวกราดเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมผู้บริโภคที่กำหนดโดยระบบทุนนิยม

13. การศึกษามีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องในการปฏิบัติธรรม ต้องเป็นอย่างนั้น

ลักษณะสำคัญของการสอน

14. การศึกษาที่แท้จริงคือการปฏิบัติธรรมการสะท้อนและการกระทำของมนุษย์บนโลกที่จะเปลี่ยนแปลงมัน

เหตุผลสำหรับการจัดงานการศึกษา

15. ลัทธินิกายโปรเตสแตนต์ไม่สร้างอะไรเพราะมันไม่ได้รัก

คนดันทุรังไม่ทราบวิธีการให้ความคิดหรือการอภิปรายที่ถูกต้องตามที่ Freire กล่าว

16. ยิ่งกลุ่มคนที่มีความสำคัญมากก็ยิ่งมีประชาธิปไตยและซึมเข้าไปได้มากขึ้นเท่านั้น

การสะท้อนกับศูนย์กลางประชาธิปไตย

17. การมีอยู่ของเราในโลกซึ่งหมายถึงทางเลือกและการตัดสินใจไม่ใช่การแสดงตนเป็นกลาง

ทุกสิ่งทุกอย่างที่เราทำก็เต็มไปด้วยวิสัยทัศน์ทางการเมืองบางอย่าง

18เด็กจำเป็นต้องมีสิทธิที่จะเรียนรู้ที่จะตัดสินใจซึ่งจะทำเฉพาะโดยการตัดสินใจ

เด็กต้องได้รับความเคารพและเพื่อการตัดสินใจของเด็กโดยไม่คำนึงถึงแหล่งเงินทุน

19. การศึกษาถือเป็นทฤษฎีความรู้ที่นำไปปฏิบัติจริงมันเป็นเรื่องทางการเมืองโดยทั่วไปมันเกี่ยวข้องกับความบริสุทธิ์ไม่เคยมีความเคร่งครัดและเป็นประสบการณ์แห่งความงาม

วลีปรัชญาผู้พิพากษาโดย Paulo Freire

20. การดำรงอยู่คือสิ่งมีชีวิตที่รู้จักกันในชื่อดังกล่าวซึ่งถือได้ว่าเป็นของ จำกัด และยังไม่เสร็จ ที่เคลื่อนที่ในอวกาศ - เวลาภายใต้การแทรกแซงของสิ่งที่มีอยู่

21. ในฐานะที่เป็นในประวัติศาสตร์และในโลกฉันต่อสู้หวังว่าจะมีความฝันสำหรับยูโทเปียเพื่อความหวังด้วยมุมมองในการสอนที่สำคัญ และการต่อสู้ของฉันไม่ได้ไร้ผล

การต่อสู้ทางจริยธรรมผ่าน praxis

22. การศึกษาเป็นอิสระ

บางทีวลีที่จำได้มากที่สุดของการสอนของบราซิล

23. เฉพาะอำนาจที่เกิดขึ้นจากความอ่อนแอของผู้ถูกกดขี่จะมีกำลังมากพอที่จะปลดปล่อยทุกคน

เกี่ยวกับพลังของมวลชนที่ถูกกดขี่

24. เสรีภาพจะได้รับผ่านการพิชิตไม่ใช่เป็นของขวัญ ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่องและด้วยความรับผิดชอบ

ไม่มีการพิชิตทางแพ่งถูกสร้างขึ้นจากการเห็นแก่ผู้กดขี่

25. Jaspers กล่าวว่า "ฉันอยู่ในขอบเขตที่คนอื่น ๆ ยังเป็น" มนุษย์ไม่ใช่เกาะนั่นคือการสื่อสาร มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดระหว่างการสนทนากับการค้นหา

การสะท้อนปรัชญาเกี่ยวกับบุคลิกภาพของเราขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

26. การมองอดีตควรเป็นวิธีที่จะเข้าใจได้ชัดเจนยิ่งขึ้นว่าใครและสิ่งที่เราเป็นเพื่อสร้างอนาคตที่ชาญฉลาดมากขึ้น

วลีเกี่ยวกับเวลา

27. ภาษาไม่เป็นกลาง

มันมักจะมีความหมายทางอุดมการณ์และการเมืองตามที่ Freire

28. ความไว้วางใจจากประชาชนในผู้นำสะท้อนให้เห็นถึงความเชื่อมั่นของผู้นำประชาชน

เกี่ยวกับนักการเมืองที่ดี

29. ไม่ใช่คนที่ไม่ได้รับการยกย่องที่เริ่มต้นความไม่พอใจ แต่เป็นคนที่ไม่สามารถรักได้เพราะว่าเขารักตัวเองเท่านั้น

การทำให้งงงวยนำไปสู่ความทุกข์

30. ผู้ชายไม่ได้อยู่ในความเงียบพวกเขาจะเกิดขึ้นในคำในการทำงานในการดำเนินการในการสะท้อน

เกี่ยวกับตัวแปรตามบริบทของการเรียนรู้ของแต่ละคน

31. การเล่าเรื่องซึ่งเป็นเรื่องของครูนำนักเรียนไปสู่การท่องจำเนื้อหาที่เล่าเรื่อง ... การเล่าเรื่องจะเปลี่ยนให้เป็นภาชนะที่ครูต้องกรอก

คำติชมของระบบการเรียนการสอน rote

32. ไม่มีบทสนทนาถ้าไม่มีความอ่อนน้อมถ่อมตนหรือถ้าไม่มีความศรัทธามั่นคงและมั่นคงในมนุษย์

ตัวอย่างการทำบุญของเขา

33. ชีวิตไม่มีการแก้ไขโดยปราศจากการแก้ไข

การรู้ว่าจะให้อภัยและให้อภัยเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง

34. ไม่มีใครละเว้นทุกสิ่งทุกอย่าง ไม่มีใครรู้ทุกอย่าง เราทุกคนรู้อะไรบางอย่าง เราทุกคนไม่สนใจ นั่นเป็นเหตุผลที่เราเรียนรู้เสมอ

เราทุกคนมีความสามารถและดีในบางแง่มุมของชีวิต

35. การอ่านของโลกนำหน้าการอ่านคำ

รู้แล้วสะท้อน

36. ยิ่งเราสามารถกลับไปเป็นเด็กได้มากเท่าไรเพื่อให้ตัวเราอ่อนเยาว์ยิ่งเราเข้าใจได้มากว่าทำไมเรารักโลกและมีความเข้าใจและเข้าใจ เมื่อเราฆ่าเด็กชั้นในของเราแล้วเราจะไม่ได้อีกต่อไป

ความมีชีวิตชีวาของวัยเด็กเป็นสิ่งที่ไม่สามารถถูกแทนที่ได้

37. เพียง แต่ยกเลิกสถานการณ์การกดขี่ก็เป็นไปได้ที่จะคืนความรักที่ทำให้สถานการณ์นี้เป็นไปไม่ได้ ถ้าฉันไม่ได้อยู่ในโลกถ้าฉันไม่รักชีวิตถ้าฉันไม่ชอบคนฉันไม่สามารถเข้าสู่การสนทนาได้

วลีที่ใช้กับวันของเรา

38. การให้ความรู้คือการทำให้ทุกสิ่งที่เราทำในทุกช่วงเวลามีความหมาย

ไม่มีอะไรที่มีคุณค่าในการสอนถ้ามันไม่ได้อธิบายหรือส่งอารมณ์

39. ฉันสังเกตเห็นชาวนาและถามเขาว่าคุณมีลูกกี่คน? สาม - เขาตอบ คุณจะเสียสละลูกสองคนของคุณด้วยการทำให้พวกเขาต้องทุกข์ทรมานเพื่อให้คนที่สามสามารถเรียนรู้ได้หรือไม่? ไม่ - เขาตอบว่า ... แล้วพระเจ้าจะทำในสิ่งเหล่านี้จริงหรือ? ... ไม่ใช่ไม่ใช่พระเจ้าผู้ทรงสร้างพวกเขา เป็นรูปแบบ

เรื่องเล็ก ๆ ที่ควรทำให้เราสะท้อน

40. Sectarianization เป็นอุปสรรคต่อการปลดปล่อยมนุษย์

การคิดฟรีและการซึมผ่านจะช่วยให้มีการบูรณาการความรู้และความรู้ที่มากขึ้น

41. ความสัมพันธ์ระหว่างการปกครองการเอารัดเอาเปรียบหรือการกดขี่ถือเป็นความรุนแรง มันไม่สำคัญว่าถ้าทำผ่านวิธีที่รุนแรงหรือไม่

เกี่ยวกับรูปแบบของความรุนแรงโดยนัย

42. การปฏิวัติเกิดเป็นสังคมที่อยู่ภายในสังคมที่กดขี่

ในสายของนักคิดเช่นเลนิน, เปาโลแฟรร์กำหนดลักษณะของการปฏิวัติทางสังคมนี้

43. ตราบเท่าที่ผู้ถูกกดขี่ข่มเหงยังคงไม่ตระหนักถึงสาเหตุของสภาพร้ายแรงของพวกเขาพวกเขาก็ยอมรับการใช้ประโยชน์ของพวกเขา

เป็นทาสที่พึงพอใจ

44. การอ่านไม่ใช่คำพูด; คือการเอาจิตวิญญาณออกจากพวกเขา

การสะท้อนที่ให้ความหมายต่อความรู้ที่ได้รับ

45ผู้ชายและผู้หญิงไม่ค่อยยอมรับความกลัวของพวกเขาในการเปิดเผยอย่างเปิดเผย แต่มีแนวโน้มที่จะอำพรางด้วยการนำเสนอตัวเองในฐานะผู้พิทักษ์สิทธิเสรีภาพ

เกี่ยวกับการเสแสร้งแลกเปลี่ยน