คนที่มีลูกศิษย์ใหญ่มีแนวโน้มที่จะฉลาดกว่า

มันมักจะกล่าวว่าดวงตาเป็นกระจกของดวงวิญญาณและมีความจริงบางอย่างในนั้น เป็นที่รู้จักมานานแล้วว่านักเรียนไม่ จำกัด เฉพาะการขยายและทำปฏิกิริยากับแสง แต่ยังเป็นปฏิกิริยาต่อกระบวนการทางจิตที่เกิดขึ้นในสมองของเรา

ตัวอย่างเช่นเมื่อเราเห็นบางสิ่งบางอย่างหรือใครบางคนที่ดึงดูดเราพวกเขาขยายตัวมากขึ้นเพื่อไม่ให้สูญเสียรายละเอียดของสิ่งที่เรามีต่อหน้าเรา ในทำนองเดียวกันในงานท่องจำง่ายนักเรียนเห็นว่านักเรียนจะขยายตัวเป็นองค์ประกอบที่เก็บไว้ในหน่วยความจำและทำสัญญาในแต่ละครั้งที่จำได้ว่าจำได้

ดังนั้นการจ้องมองของเราเป็นการแสดงออกถึงโลกภายในของเรามากกว่าที่เราคาดไว้ อย่างไรก็ตามการตรวจสอบเมื่อเร็ว ๆ นี้ใช้ความคิดนี้ต่อไปเพื่อให้หลักฐานใหม่เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมของนักเรียนและด้านจิตวิทยาของเรา: คนที่มีลูกศิษย์ใหญ่มีแนวโน้มที่จะฉลาดกว่าในแง่สถิติ .

ความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนและหน่วยสืบราชการลับของเหลว

ผลการวิจัยฉบับนี้ตีพิมพ์ในวารสารจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจโดยทีมนักจิตวิทยาอเมริกันได้แสดงให้เห็นว่า เส้นผ่าศูนย์กลางของนักเรียนมีความสัมพันธ์กับคะแนนปัญญาสูงขึ้น . นั่นคือกลุ่มคนที่มีลูกศิษย์จำนวนมากมีโอกาสมากขึ้นในการฉลาดกว่าที่อื่นแม้ว่ากฎนี้ไม่จำเป็นต้องได้รับการปฏิบัติตามในทุกบุคคล

เพื่อดำเนินการวิจัยนี้กลุ่มอาสาสมัครจำนวน 331 คนถูกนำมาใช้และขนาดของนักเรียนที่ใช้ขนาด "ดีฟอลต์" ได้วัดเพื่อให้แน่ใจว่าระดับความส่องสว่างไม่ส่งผลต่อผลลัพธ์ นอกจากนี้นักจิตวิทยายังได้พิจารณาตัวแปรต่างๆเช่นอายุเพศหรือการบริโภคสารบางชนิดเช่นนิโคติน เมื่ออิทธิพลของตัวแปรเหล่านี้ถูกลบออกจากสมการความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของนักเรียนกับสติปัญญาปรากฏขึ้น

อย่างไรก็ตามหน่วยสืบราชการลับที่สัมพันธ์กับเส้นผ่าศูนย์กลางของนักเรียนได้รับการบันทึกโดยนักจิตวิทยากลุ่มนี้ไม่ได้เป็นชนิดของปัญญาใด ๆ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันเป็นเรื่องของสติปัญญาของเหลวหนึ่งในองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของ IQ โดยทั่วไป ปัญญาเหลวหมายถึงความคล่องตัวทางจิตที่เราพบในการแก้ไขปัญหาที่คาดไม่ถึงและใหม่ . ดังนั้นจึงเป็นประเภทของสติปัญญาที่ไม่ขึ้นอยู่กับระดับวัฒนธรรมของเราหรือความรู้ที่ได้มาในช่วงหลายปี

นี่อธิบายได้อย่างไร?

สิ่งที่ทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของนักเรียนและคะแนนที่สูงขึ้นในหน่วยสืบราชการลับของของเหลวคือตอนนี้ลึกลับ แน่นอนว่า อาจเป็นความสัมพันธ์ที่ไม่เหมาะสม , เป็นผลมาจากโอกาสที่อยากรู้อยากเห็นหรือสะท้อนให้เห็นว่ามีตัวแปรระหว่างทั้งสองที่ทำให้ทั้งสองได้ในครั้งเดียว ตัวอย่างเช่นอาจเป็นได้ว่าคนที่มีลูกศิษย์ใหญ่กว่าปกติมาจากบรรพบุรุษที่มีลักษณะทางกายวิภาคที่ทำให้พวกเขาฉลาดขึ้น

คำอธิบายสั้น ๆ ก็คือคำแนะนำโดย Jason S. Tsukahara ซึ่งเป็นหนึ่งในนักวิจัยที่รับผิดชอบการศึกษา คำตอบอาจอยู่ในเครือข่ายของเซลล์ประสาทที่มีความรู้สึกไวต่อสารที่เรียกว่า noradrenaline ซึ่งอยู่ในส่วนของสมองที่เรียกว่า locus coeruleus ซึ่งอยู่ในลำต้นของสมอง เขาชี้ให้เห็นว่าการตรวจสอบอื่น ๆ ได้แสดงให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างระดับของกิจกรรมของกลุ่มของเซลล์ประสาทนี้กับขนาดของนักเรียน ในเวลาเดียวกัน norepinephrine ทำให้เซลล์ประสาทมีแนวโน้มที่จะสื่อสารกันสร้างเส้นทางประสาทใหม่ซึ่งจะช่วยให้หาแนวทางแก้ไขได้ง่ายขึ้นและพิจารณาทางเลือกเพิ่มเติม

เพื่อชี้แจงเรื่องนี้เราจำเป็นต้องทำซ้ำการสืบสวนประเภทนี้ในบริบทต่างๆและดูว่าความสัมพันธ์มีอยู่ในแต่ละเรื่องหรือไม่ ด้วยวิธีนี้, จากที่นั่นคุณสามารถเริ่มต้นพัฒนาทฤษฎีที่อธิบายปรากฏการณ์ได้ .