การสัมภาษณ์ทางจิตวิทยาสำหรับเด็ก: 7 ข้อคิดเห็นที่สำคัญเกี่ยวกับวิธีการทำ

การสัมภาษณ์เด็กทางจิตวิทยาเป็นเครื่องมือ ที่ช่วยให้สามารถรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับสถานการณ์ทางอารมณ์ความรู้ความเข้าใจหรือพฤติกรรมของเด็ก เป็นเครื่องมือที่ใช้มากที่สุดสำหรับการประเมินและการแทรกแซงทางจิตวิทยา

ในแง่นี้เป็นเรื่องสำคัญที่ต้องคำนึงถึงคำถามบางอย่างเกี่ยวกับการออกแบบและการประยุกต์ใช้ เราจะเห็นต่อไปว่าอะไรบ้างที่สามารถทำได้

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาเด็ก: คู่มือปฏิบัติสำหรับบิดาและมารดา

ลักษณะทั่วไปของการสัมภาษณ์ทางจิตวิทยา

โดยทั่วไปแล้วการสัมภาษณ์คือวิธีการรวบรวมข้อมูล เป็นเครื่องมือที่ช่วยให้คุณเก็บรวบรวมข้อมูลผ่านชุดคำถามต่างๆในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง เช่นนี้เป็นเทคนิคที่สามารถใช้เพื่อวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกันมาก การสัมภาษณ์มีโครงสร้างและใช้ในลักษณะนี้หรืออีกทางหนึ่งทั้งนี้ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์เหล่านี้

เมื่อพูดถึงการสัมภาษณ์ทางจิตวิทยาวัตถุประสงค์ทั่วไปคือการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับชุดของอาการที่แสดงถึงจิตวิทยาของบุคคล นี่คือเพื่อให้รู้ กระบวนการรับรู้ความรู้สึกความรู้สึกอารมณ์ความรู้สึกทัศนคติและพฤติกรรม .

จากนี้หนึ่งในวัตถุประสงค์เฉพาะของการสัมภาษณ์ทางจิตวิทยาอาจเป็นตัวอย่างเพื่อทราบวิธีที่บุคคลดำเนินการหรือเก็บรักษาข้อมูลไว้และจากที่นั่นเพื่อดำเนินการแทรกแซงบางอย่าง การสัมภาษณ์ยังสามารถมุ่งเน้นไปที่การสำรวจประสบการณ์เฉพาะหรือ ในสาเหตุที่เป็นไปได้ของพฤติกรรมบางอย่างหรือไม่สบาย แน่นอน

โดยทั่วไปการรวบรวมข้อมูลนี้จะนำเสนอประเภทของการประเมินการกำหนดลักษณะของสถานการณ์เฉพาะหรือสามารถใช้เพื่อสร้างคู่มือการแทรกแซงเฉพาะเจาะจงได้

ประเภทของการสัมภาษณ์

การสัมภาษณ์เชิงจิตวิทยาสามารถออกแบบได้ในรูปแบบโครงสร้างหรือกึ่งโครงสร้างหรือแบบเปิด

กรณีแรกคือชุดของ คำถามที่สร้างขึ้นก่อนหน้านี้ซึ่งคำสั่งและการออกเสียงไม่อนุญาตให้แก้ไข ในขณะที่ตระหนักถึง

ในกรณีที่สองผู้สัมภาษณ์สามารถสร้างบทประพันธ์ได้แม้ว่าจะอยู่ในช่วงสัมภาษณ์ ยอมรับความเป็นไปได้ในการแนะนำคำถามใหม่ ๆ หรือละเว้นข้ออื่น ๆ . เป็นการสัมภาษณ์แบบยืดหยุ่นมากขึ้น

ท้ายที่สุดในการสัมภาษณ์แบบเปิดหัวข้อหนึ่ง ๆ ได้ถูกตั้งขึ้นก่อนหน้านี้ แต่ไม่จำเป็นต้องตั้งคำถามเฉพาะเจาะจงเนื่องจากในช่วงสัมภาษณ์ผู้สัมภาษณ์จะต้องเจาะจงหัวข้อเฉพาะเจาะจงที่เขาสนใจมากขึ้น

การสัมภาษณ์ทางจิตวิทยาสำหรับเด็ก: 7 กลยุทธ์

การสัมภาษณ์ทางจิตวิทยาที่ดำเนินการกับเด็กอาจมีวัตถุประสงค์ที่ต่างออกไปและจากบทเหล่านี้จะมีการจัดโครงสร้างบทประพันธ์เวลาและการใช้บทสัมภาษณ์ โดยทั่วไปแล้วการสัมภาษณ์ประเภทนี้ ต้องใส่ใจกับทรัพยากรทางจิตวิทยาของเด็กการพัฒนาวิวัฒนาการความสนใจและงานอดิเรกของพวกเขา แหล่งที่มาของครอบครัวและการสนับสนุนทางสังคมการรับรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับความมั่นคงของบริบทที่ใกล้ชิดของพวกเขาและกลยุทธ์การเผชิญปัญหาทางอารมณ์ของพวกเขาและวิธีการปรับตัวเข้ากับชีวิตประจำวัน

ที่กล่าวว่าเราจะดูคำแนะนำด้านล่างที่อาจเป็นเรื่องสำคัญที่ควรคำนึงถึงเมื่อออกแบบและใช้การสัมภาษณ์ทางจิตวิทยาสำหรับเด็ก

1. กำหนดวัตถุประสงค์

การออกแบบการสัมภาษณ์ทางจิตวิทยาประกอบด้วยการกำหนดวัตถุประสงค์ของการสัมภาษณ์และตามด้วยเรื่องนี้โครงร่างและโครงสร้าง กล่าวอีกนัยหนึ่งคำถาม อาจแตกต่างกันไปตามวัตถุประสงค์ของการสัมภาษณ์ . ตัวอย่างเช่นมันจะไม่เป็นบทเดียวกันถ้ามันคือการกำหนดว่ามีประสบการณ์ความรุนแรงในครอบครัวมากกว่าเมื่อมันมาถึงการประเมินความสามารถในการรับรู้ความสามารถของเด็ก

2. พิจารณาวงจรวิวัฒนาการของเด็กและบริบทของเด็ก

เมื่อทำการสัมภาษณ์ทางจิตวิทยากับเด็ก ๆ คำถามควรปรับให้เข้ากับพื้นที่ใกล้เคียง ตามอายุของคุณ เราแทบจะไม่คาดหวังว่าเขาจะนั่งตอบคำถามที่ถูกปิด เป็นระยะเวลานาน ในแง่เดียวกันความสำคัญคือต้องหลีกเลี่ยงคำถามที่ซับซ้อนและยาว: คำศัพท์ต้องสามารถเข้าถึงได้และอยู่ใกล้กับเด็ก

3. เทคนิคฟรี

ที่เกี่ยวข้องกับข้างต้นขอแนะนำให้ออกแบบการสัมภาษณ์แบบเปิดหรือกึ่งโครงสร้าง ฉันหมายถึง, ใช้เทคนิคฟรี (กับคำถามที่ไม่ได้ตอบเฉพาะกับ "ใช่" หรือ "ไม่") และคำสั่งเล็ก ๆ ความรู้สึกของการถูกสอบสวนอาจเป็นสาเหตุสำคัญของความเครียดสำหรับเด็กและขัดขวางกระบวนการสัมภาษณ์

4. ป้องกันคำถามจากการมีอิทธิพลต่อการตอบสนอง

ในแง่เดียวกันให้พิจารณาว่าวิธีที่ผู้สัมภาษณ์ถามคำถามบ่อย ๆ หรือมีอิทธิพลต่อการตอบสนองของผู้ให้สัมภาษณ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของเด็ก เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้สิ่งสำคัญคือต้องหลีกเลี่ยงคำถามที่เฉพาะเจาะจงมากเกินไป รวมทั้งเสียงพูดหรือวิธีบังคับ .

5. บรรยากาศของความไว้วางใจ

สิ่งสำคัญคือการส่งเสริมบรรยากาศความไว้วางใจความปลอดภัยและเสรีภาพสำหรับเด็ก ในแง่นี้การสัมภาษณ์จะต้องทำ ในสภาพแวดล้อมที่ได้รับการป้องกันซึ่งจะช่วยให้มีสภาพภูมิอากาศที่เอาใจใส่ และด้วยเหตุนี้การแสดงออกของอารมณ์ความคิดและพฤติกรรม

ในแง่เดียวกันเคารพความเงียบและหยุดชั่วคราวหลีกเลี่ยงการกดเพื่อหาคำตอบที่เราคาดหวัง ซึ่งหมายความว่าจำเป็นต้องปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ทางอารมณ์ของเด็กและเคารพในเวลาของตนเอง

• บางทีคุณอาจสนใจ: "Rapport: 5 คีย์เพื่อสร้างบรรยากาศของความไว้วางใจ"

6. เข้าร่วมกับภาษาที่ไม่ใช่คำพูด

เมื่อใช้การสัมภาษณ์ทางจิตวิทยากับเด็กสิ่งสำคัญคือต้องใช้ภาษาที่ไม่ใช่คำพูดในการพิจารณา นี้เป็นเช่นนั้นเพราะตามขั้นตอนของการพัฒนาเด็กความสามารถในการรับรู้ความสามารถของเขาสถานการณ์ทางอารมณ์ของเขาและแม้กระทั่งบริบททางสังคมและเศรษฐกิจของเขา, อาจเกิดขึ้นได้ว่าทรัพยากรภาษาของคุณมีจำนวน จำกัด .

การให้ความสนใจกับภาษาอวัจนภาษาลักษณะเงียบเงียบสีแดงท่าทางท่าทางซ้ำรอยยิ้มเสียงหรือเสียงของเสียง ฯลฯ สามารถช่วยให้เข้าใจสถานการณ์ที่เป็นแหล่ง ความขัดแย้งหรือความพึงพอใจต่อเด็ก

ใช้เกม

หนึ่งในกลยุทธ์ที่ใช้มากที่สุดสำหรับการสัมภาษณ์เด็กเป็นเกม โดยทั่วไปเกมสามารถปรับตัวให้เข้ากับวงจรชีวิตของเด็กได้ง่ายกว่าคำถามโดยตรง นอกจากนี้ยังเป็นภาษาที่ใกล้ชิดและน่าประทับใจสำหรับพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เป็นสิ่งสำคัญที่จะใช้เกมในเวลาของความสามัคคี เนื่องจากเป็นสถานการณ์ที่เกิดขึ้นก่อนการสัมภาษณ์และทำให้เปิดโอกาสในการให้ความไว้วางใจได้ นอกจากนี้ยังควรใช้ในระหว่างการปิด

อีกครั้งเกมที่ใช้ขึ้นอยู่กับขอบเขตที่ดีในข้อมูลที่เราต้องการรวบรวมและสามารถช่วงจาก memoramas ไปวาดหรือจำลองชีวิตประจำวัน

บรรณานุกรมอ้างอิง:

• Echeburúa, E. และ Subijana, I.J. (2008) คู่มือปฏิบัติทางจิตวิทยาที่ดีในการพิจารณาคดีของเด็กที่ถูกทารุณกรรมทางเพศ วารสารจิตวิทยาสุขภาพแห่งประเทศไทย, 8 (3) [ออนไลน์] เรียกใช้ในวันที่ 18 ตุลาคม 2018 มีจำหน่ายที่ //www.redalyc.org/html/337/33712016008/
• Herjanic, B. และ Reich, W. (1997) การพัฒนาบทสัมภาษณ์จิตเวชที่มีโครงสร้างสำหรับเด็ก: ข้อตกลงระหว่างเด็กกับผู้ปกครองเกี่ยวกับอาการของบุคคล วารสารจิตวิทยาเด็กผิดปกติ 25 (1): 21-31