Selectism mutism: อาการสาเหตุและการรักษา
เมื่อเขาอยู่ที่บ้าน Javi เป็นเด็กที่ขยันขันแข็งและมีความสุขมาก ๆ ซึ่งมักจะถามพ่อแม่ว่าวิธีการทำงานและบอกความคิดและความฝันของเขา อย่างไรก็ตามในวันหนึ่งครูของโรงเรียนเรียกพ่อแม่บอกว่าเด็กไม่ได้พูดคุยกับเพื่อนร่วมชั้นหรือครูของพวกเขาให้เงียบเสียงก่อนที่ผู้อื่นจะโต้ตอบกับเขาแม้ว่าเขาจะตอบสนองตามท่าทาง
แม้ว่าในตอนแรกพวกเขาเชื่อว่ามันเป็นความอายเพียงความจริงก็คือเขาไม่ได้พูดคำตั้งแต่จุดเริ่มต้นของหลักสูตรสองเดือนก่อน หลังจากการจัดเตรียมและดำเนินการสำรวจทางด้านการแพทย์และทางจิตวิทยาของเด็กแล้วจะมีการวินิจฉัยว่า Javi ทนทุกข์ทรมาน โรคที่รู้จักกันเป็น mutism เลือก .
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "ความผิดปกติทางจิต 16 ข้อ"
Selectism mutism: ลักษณะนิยามและอาการ
ความผิดปกติดังกล่าวเลือก mutism, เป็นรูปแบบของโรคในวัยเด็กที่เชื่อมโยงกับความวิตกกังวล ซึ่งบุคคลที่ทนทุกข์ทรมานนั้นไม่สามารถพูดในบางบริบทได้
อาการของการกลายพันธุ์ที่เลือก การลดลงและการหายตัวไปของความสามารถในการพูดในบางสถานการณ์หรือก่อนที่คนบางคนโดยทั่วไปก่อนที่คนนอกวงกลมที่ใกล้เคียงที่สุดกับเด็ก การขาดความสามารถนี้เกิดขึ้นเฉพาะในสถานการณ์หรือสถานการณ์เช่นนี้ซึ่งในบริบทอื่น ๆ หรือกับญาติที่รู้สึกปลอดภัยในการสื่อสารกับเด็กตามปกติ ไม่ใช่เรื่องของการขาดทักษะการสื่อสารหรือการที่เหล่านี้เสื่อมโทรมลงด้วยเหตุผลบางอย่างเพียงแค่เด็ก ๆ ไม่สามารถเริ่มต้นได้
อาการเหล่านี้เกิดขึ้นอย่างน้อยหนึ่งเดือนโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ที่เกี่ยวข้องซึ่งเป็นเหตุให้เกิดความอับอายที่เป็นไปได้ หรือเป็นปัญหาที่เกิดจากความเจ็บป่วยทางการแพทย์ที่สามารถปรับการขาดการสื่อสารด้วยปากเปล่าได้
แม้ว่าคำที่เลือกอาจทำให้ดูเหมือนว่าการพูดไม่ได้มีเจตนาในกรณีที่เป็นจำนวนมากไม่ได้ ในความเป็นจริง, บ่อยครั้งที่เด็กต้องการแสดงออก แม้จะไม่สามารถทำเช่นนั้นและบางครั้งก็ใช้กลยุทธ์เช่นการใช้ท่าทาง อย่างไรก็ตามในบางกรณีจะเกิดขึ้นโดยเจตนาในฐานะที่เป็นความพยายามที่จะแสดงความขัดแย้งกับสถานการณ์หรือบุคคล
ดังนั้นเลือก mutism สมมุติว่ามีความทุกข์ทรมานและความทุกข์ทรมานสูง นอกเหนือจากนั้นจะก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญในชีวิตทางสังคมและการศึกษาของผู้เยาว์
- บางทีคุณอาจสนใจ: "ความผิดปกติของบุคลิกภาพโดยการหลีกเลี่ยง: ความหยาบคายสุดขีด?"
สาเหตุของโรคนี้
การวินิจฉัยความต้องการการกลายพันธุ์ที่เลือก ว่าการปกครองของโรคจะถูกตัดออก หรือว่าการขาดการพูดเป็นเพราะการพัฒนาความสามารถนี้ไม่เพียงพอเพื่อให้สามารถสื่อสารด้วยปากเปล่าได้
สาเหตุของปัญหานี้ส่วนใหญ่เป็นเรื่องทางจิตวิทยา โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับการปรากฏตัวของความวิตกกังวล มันเป็นผลกระทบคล้ายกับสังคมหวาดกลัว (ในหลาย ๆ กรณี comorbid กับเลือก mutism) ซึ่งยังมีความหวาดกลัวในการถูกตัดสินและประเมินผล ความเสี่ยงและความกดดันเมื่อพวกเขาเป็นศูนย์กลางของความสนใจทำให้เรื่องที่จะไม่กระทำซึ่งได้รับการเข้าใจว่าเป็นคำตอบที่ได้เรียนรู้ผ่านการปรับอากาศ
ก็ยังได้รับการสังเกตด้วยนั่นเอง บางครอบครัวมีอิทธิพลทางพันธุกรรม เพราะเป็นโรคที่พบได้บ่อยในครอบครัวที่มีปัญหาความวิตกกังวลหรืออารมณ์
เนื่องจากการขาดการพูดการเลือกลัทธิการกลายพันธุ์สามารถทำให้คนที่ทุกข์ทรมานจากมัน ปรากฏโง่และขาดความสนใจในการสื่อสาร ซึ่งการติดต่อทางสังคมลดลงและการปฏิเสธอาจปรากฏขึ้นต่อผู้เยาว์ที่มีปัญหา ข้อเท็จจริงนี้เป็นการเสริมสร้างสถานการณ์การกลายพันธุ์ด้วยการสร้างความตึงเครียดและความวิตกกังวลมากขึ้นเมื่อถูกตัดสินโดยคนอื่น
การรักษาความผิดปกติทางเลือก
แม้ว่าในบางกรณีความผิดปกติจะลดลงหลังจากผ่านไปหลายเดือนแล้วในกรณีอื่น ๆ อาจใช้เวลาหลายปีซึ่งทำให้การปรับตัวทางสังคมของเด็กยากขึ้น การมีส่วนร่วมของครอบครัวและสิ่งแวดล้อมเป็นพื้นฐาน . เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะไม่วิพากษ์วิจารณ์การขาดการพูดของเด็กซึ่งสามารถลดความนับถือตนเองของพวกเขาและทำให้ภาพที่เลวร้ายยิ่งขึ้น การสอนรูปแบบของการขัดเกลาทางสังคมการเน้นจุดแข็งของพวกเขาและการสนับสนุนความพยายามของพวกเขามีประโยชน์มาก
หนึ่งในประเภทที่พบมากที่สุดของการรักษาทางจิตวิทยาในกรณีของการเลือกลัทธิการกลายพันธุ์คือการใช้ การรักษาด้วยการสัมผัสที่แตกต่างกันไปกระตุ้น phobic พร้อมกับการจัดการกับความไม่แน่นอนที่อาจส่งผลต่อการปล่อยหรือการไม่ปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์
รูปแบบของการแทรกแซงทางจิตวิทยา
การสัมผัสกับสถานการณ์ต้องค่อยๆและระมัดระวัง การดำเนินการแช่แบบก้าวหน้ายังมีประโยชน์เช่นการย้ายผู้ที่อยู่กับเด็ก อย่ากลัวที่จะสื่อสารกับสภาพแวดล้อมที่มีปัญหามากขึ้น . เมื่อเวลาผ่านไปความเร่าร้อนที่กระตุ้นจะเลือนหายไปกระตุ้นซึ่งสิ่งเร้าและคนจะค่อยๆถูกลบออกไปซึ่งจะทำให้เด็ก ๆ ได้รับความปลอดภัยเพื่อที่จะเริ่มสื่อสารในบริบทอื่น ๆ ได้
การถ่ายทำด้วยตนเองถ่ายทำและถูกหลอก นอกจากนี้ยังเป็นเทคนิคที่ใช้กันอย่างแพร่หลายโดยบันทึกประวัติของเด็กที่มีปฏิสัมพันธ์กับญาติสนิทในสถานการณ์ที่พวกเขาสื่อสารด้วยวาจาและปรับเปลี่ยนการบันทึกในลักษณะที่ดูเหมือนจะสื่อสารกับผู้อื่น ในวิดีโอกำลังจะก้าวไปข้างหน้าในลักษณะลำดับชั้นทำให้เขาตอบคำถามแบบ monosyllabic เป็นครั้งแรกและเพิ่มระดับลงเล็กน้อยจนกระทั่งเขาพูดเป็นธรรมชาติ
นอกจากนี้ยังดูเหมือนว่าจะมีประสิทธิภาพ การใช้แบบจำลองและกิจกรรมการแสดงละคร ซึ่งเด็ก ๆ จะได้เห็นว่าคนอื่น ๆ มีปฏิสัมพันธ์และในเวลาเดียวกันสามารถเริ่มต้นโดยการพูดคำที่ไม่ได้เป็นของเขา แต่เป็นคำที่มาจากสคริปต์เพื่อไม่ให้มีการตัดสินเนื้อหา ทารกสามารถรวมความคิดของตัวเองไว้ในบทสนทนาได้ทีละเล็กทีละน้อย ระดับความซับซ้อนสามารถเพิ่มขึ้นได้หากสถานที่ที่วิดีโอถูกสร้างขึ้นมีการเปลี่ยนแปลงก่อนโดยการสร้างวิดีโอในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยมากเพื่อที่จะค่อยๆขยับห่างออกไป
นอกจากนี้ยังมีบางโปรแกรม การฝึกทักษะทางสังคม ที่สามารถช่วยให้เด็กค่อยๆปล่อยให้ไปและแสดงออก การบำบัดด้วยความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพฤติกรรมยังแสดงให้เห็นว่ามีประสิทธิภาพเมื่อเด็กสามารถปรับโครงสร้างความคิดและความเชื่อของเขาเกี่ยวกับการที่คนอื่นเห็นได้
- บางทีคุณอาจสนใจ: "14 หลักทักษะทางสังคมที่จะประสบความสำเร็จในชีวิต"
บรรณานุกรมอ้างอิง:
- สมาคมจิตเวชอเมริกัน (2013) คู่มือการวินิจฉัยและสถิติของความผิดปกติทางจิต ฉบับที่ 5 DSM-V Masson บาร์เซโลนา
- โจร, A. (2012) จิตวิทยาคลินิกเด็ก คู่มือการเตรียม CEDE PIR, 03. CEDE: Madrid
- Rosenberg, D.R.; Ciriboga, J.A. (2016) ความผิดปกติของความวิตกกังวล ใน: Kliegman RM, Stanton BF, St Geme JW, Schor NF สหพันธ์ เนลสันตำรากุมารเวชศาสตร์ 20th ed. Philadelphia, PA: Elsevier
