การศึกษาแยกตามเพศ: ลักษณะและวิพากษ์วิจารณ์

ตลอดประวัติศาสตร์เราสามารถมองเห็นได้ว่าลักษณะต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการใช้ชีวิตในสังคมมีการพัฒนาไปในทิศทางที่ต่างกันอย่างไร คุณค่าแนวความคิดวัฒนธรรมวิธีมองโลกปรัชญาหรือระบบการเมืองเกิดขึ้นมีการปรับเปลี่ยนและเปลี่ยนแปลงไป วิธีการให้ความรู้ไม่ใช่ข้อยกเว้นโดยปกติแล้วจะต้องมีการปฏิบัติทางการศึกษาแบบประหยัดซึ่งจะทำให้ทุกคนมีโอกาสเช่นเดียวกันโดยไม่คำนึงถึงเชื้อชาติสภาพอายุหรือเพศ

เกี่ยวกับหลังปัจจุบันในโรงเรียนส่วนใหญ่และสถาบันการศึกษาของประเทศของเราเด็กได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพในศูนย์ที่พวกเขาได้รับการฝึกอบรมในห้องเรียนผสมที่มีการปรากฏตัวของทั้งสองเพศเรากำลังพูดถึง ของสถาบันของรัฐหรือเอกชน อย่างไรก็ตาม ยังคงมีอยู่บางโรงเรียนที่สนับสนุนการศึกษาแยกตามเพศ . ในบทความนี้เราจะวิเคราะห์ว่าการศึกษาประเภทนี้คืออะไรที่ปกป้องและตำแหน่งที่มีอยู่ในเรื่องนี้

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาการศึกษา: นิยามแนวความคิดและทฤษฎี"

การศึกษาแยกตามเพศ: มันคืออะไรและสิ่งที่มันตั้งใจ?

เราเรียกว่าการศึกษาแยกตามเพศเรียกว่าการศึกษาที่แตกต่างหรือการศึกษาแยกประเภทของรูปแบบการศึกษาซึ่งเป็นลักษณะการป้องกันการส่งมอบ การแยกสมาชิกแต่ละเพศออกจากกัน . กล่าวอีกนัยหนึ่งเรากำลังเผชิญกับรูปแบบที่แสดงว่าเด็ก ๆ ได้รับการศึกษากับชายและหญิงกับเด็กหญิงโดยไม่ต้องผสมในห้องเรียน

การศึกษาอย่างเป็นทางการโดยแยกตามเพศไม่ได้เป็นรูปแบบการศึกษาที่เพิ่งเกิดขึ้น แต่ปรากฏขึ้นตั้งแต่ขณะที่การศึกษาเริ่มเป็นที่บังคับสำหรับทั้งสองเพศ ก่อนการศึกษาภาคบังคับมีการศึกษาที่แตกต่างกันอยู่ในกรณีหญิงที่เน้นการแสวงหาวัฒนธรรมและทักษะที่จำเป็นในการปฏิบัติงานในบ้านให้สำเร็จ มันจะไม่เป็นเช่นนั้นจนกระทั่ง 1783 ว่าการศึกษาภาคบังคับของเด็กหญิงจะเริ่มต้นขึ้นที่ประเทศสเปนแม้ว่าจะมีหลักสูตรที่แตกต่างไปจากบทบาททางเพศแบบดั้งเดิมก็ตาม

ความแตกต่างนี้จะได้รับการรักษาผ่านกฎหมายต่างๆที่เกิดขึ้นเมื่อเวลาผ่านไปการจัดตั้งโรงเรียนชายและหญิง ในความเป็นจริงการศึกษาแบบผสมผสานไม่ได้ปรากฏอยู่ในประเทศของเราจนถึง 1901 ถึงแม้ว่าความแตกต่างจะยังคงมีอยู่และการศึกษาส่วนใหญ่จะถูกแบ่งแยกตามเพศ ยังคาดการณ์เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์และเผด็จการต่างๆ ชุดของความก้าวหน้าและความพ่ายแพ้ในการค้นหาสำหรับการศึกษาแบบผสมผสาน . ในความเป็นจริงจนกระทั่งกฎหมายการศึกษาทั่วไปในปีค. ศ. 1970 ความเท่าเทียมกันของหลักสูตรและโรงเรียนผสมที่แท้จริงจะไม่ได้รับการยอมรับ

วันนี้ทางตะวันตกส่วนใหญ่ทิ้งโมเดลนี้ไว้โดยใช้รูปแบบการศึกษาที่มีการศึกษาแบบผสมผสานระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง อย่างไรก็ตามยังมีโรงเรียนที่แตกต่างกันซึ่งทำให้การศึกษาแยกตามเพศ แม้ว่าในหลาย ๆ กรณีเรามีกระบวนทัศน์ที่ตามมาในโรงเรียนแบบดั้งเดิมและศาสนามากขึ้นความจริงก็คือภาคต่างๆได้ปรากฏตัวขึ้นเพื่อปกป้องจากมุมมองที่เรียกร้องให้แสวงหาระดับสูงสุดในการพัฒนาทั้งสองเพศ

ต่อไปเราจะเห็นบางมุมมองที่นำมาพิจารณา ทั้งสำหรับตำแหน่งในความโปรดปรานของรูปแบบของแบบนี้และผู้ที่มีต่อ .

• บางทีคุณอาจสนใจ: "การแบ่งแยกทางเพศของแรงงาน: มันคืออะไรและอธิบายทฤษฎี"

ท่าทีในการศึกษาประเภทนี้

ผู้ที่ปกป้องการศึกษาแยกแยกเพศซึ่งมักเรียกว่าการศึกษาที่แตกต่างกันเสนอว่าการศึกษาประเภทนี้จะให้โอกาสทางการศึกษามากขึ้นและพวกเขาได้รับการสนับสนุนจากข้อเท็จจริงที่ว่า รูปแบบการศึกษาที่บิดามารดาต้องการทำเช่นนั้นสามารถนับถือได้ .

อีกประเด็นหนึ่งที่มักจะกล่าวถึงก็คือความคิดที่ว่าด้วยการศึกษาแยกกันเป็นไปได้ที่จะทำการประเมินและดำเนินการกับปัญหาเฉพาะของแต่ละเพศและเข้าร่วมกับจังหวะการพัฒนาที่แตกต่างกันของเด็ก นอกจากนี้ยังสามารถอำนวยความสะดวกในการปรับเปลี่ยนจังหวะการศึกษาเฉพาะด้านและลดการละทิ้งและความล้มเหลวของโรงเรียนและอำนวยความสะดวกด้านความสำเร็จทางวิชาการด้วยการปรับตัวให้เข้ากับวิวัฒนาการของแต่ละเพศ

พวกเขาเสนอว่าแต่ละเพศเห็นจังหวะการพัฒนาของตนยอมรับและตรวจสอบเพื่อไม่ให้มีข้อ จำกัด ในการรับรู้ถึงความแตกต่างกับเพศอื่น ๆ ในทำนองเดียวกันพวกเขายังกล่าวถึงการศึกษาประเภทนี้ไม่ได้เป็นสิ่งที่ผู้หญิงที่อ้างว่าการส่งผู้หญิงไปยังผู้ชาย แต่เป็นวิธีที่จะปลดปล่อยพวกเขา

นอกจากนี้ยังมีแนวโน้มที่จะได้รับการพิจารณาว่าในการศึกษาผสมจังหวะและวิธีการทำหน้าที่เฉพาะต่อนักเรียนทุกคนเป็นสิ่งจำเป็น, โดยไม่ต้องคำนึงถึงความแตกต่างไม่เพียง แต่ในเรื่องของการพัฒนา . ถือได้ว่าเด็กมีแนวโน้มที่จะมีพลังการแข่งขันและขยับในขณะที่เด็กผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะมีระเบียบวินัยและเหตุผลทางวาจาและอารมณ์สูงขึ้น

จากตำแหน่งนี้เชื่อกันว่าเป็นเรื่องปกติที่เด็กหญิงหลาย ๆ คนจะรู้สึกไม่สบายใจเนื่องจากความวุ่นวายและความรุนแรงของเด็กผู้ชายในขณะที่เด็ก ๆ มักจะเห็นว่าระดับการเติบโตทางชีวภาพของคู่นอนนั้นสูงกว่าของตัวเองและยัง มันลงโทษระดับของการเปิดใช้งาน

นอกจากนี้ยังพบว่าในการศึกษาที่แตกต่างมีแนวโน้มที่จะเป็นระดับที่ต่ำกว่าของความผิดปกติของการกินและปัญหาของร่างกายภาพตัวเองนอกเหนือไปจากการลดระดับของสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวในส่วนของทั้งสองเพศ

ท่าทางที่ขัดต่อการแบ่งแยกเพศ

ตำแหน่งที่ตรงข้ามกับการศึกษาแยกตามเพศนั้น พวกเขามักเรียกว่าการศึกษาแยก พวกเขารักษาในทางกลับกันว่าการแยกเพศของทั้งสองเพศในห้องเรียนที่แตกต่างกันทำให้ยากที่จะปรับให้เข้ากับโลกแห่งความจริง ในความเป็นจริงในแต่ละวันนักเรียนอาศัยและทำงานร่วมกับคนทั้งสองเพศอย่างต่อเนื่องการแบ่งแยกเพศในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนเป็นสิ่งที่ทำให้พวกเขาเป็นที่คุ้นเคยกับการทำงานร่วมกัน

ในทำนองเดียวกันการศึกษาร่วมกันหรือแบบผสมผสานสมมติว่ามีโอกาสที่เท่าเทียมกันระหว่างทั้งสองเพศการได้รับการศึกษาในลักษณะเดียวกันและมีทางเลือกเช่นเดียวกัน การศึกษาแบบแยกส่วนหมายถึงการ จำกัด ตัวเลือกเหล่านี้และสร้างสองชั้นเรียนที่แตกต่างกันของนักเรียนไม่ได้รับประโยชน์นักเรียนทั้งหมดของการศึกษาเดียวกัน

การตรวจสอบความแตกต่างของระดับการพัฒนาอาจเป็นความผิดพลาดในการกำหนดระดับความสามารถที่ต่ำกว่าของการศึกษาหรือการฝึกงานบางประเภท มีความเสี่ยงที่จะทำให้นักเรียนเป็นแบบแผน และยังไม่รวมถึงความแตกต่างของแต่ละบุคคลภายในประเภทเดียวกัน

พวกเขายังคำนึงว่าหลายความแตกต่างคลาสสิกประกอบกับความแตกต่างทางเพศจริงเริ่มต้นในรูปแบบที่แตกต่างของการให้ความรู้หรือการพิจารณาตัวเลขของชายและหญิงและที่แตกต่างทางชีวภาพที่มีอยู่และดูเหมือนจะทำให้มันง่ายขึ้นสำหรับทักษะบางอย่างที่จะ ง่ายกว่าที่จะได้รับและ / หรือครอบงำโดยเพศบางอย่างไม่มากไปกว่าที่มีอยู่ในหมู่สมาชิกของเดียวกัน เกี่ยวกับความแตกต่างของแต่ละบุคคลจากการศึกษาแบบผสมผสานควรคำนึงถึงความจำเพาะและความต้องการเฉพาะของนักเรียนแต่ละคนโดยไม่ต้องพิจารณาว่าพวกเขามี แต่เพียงเพศเดียวกับเพศที่เกิด

นอกจากนี้ยังมีผลในเชิงบวกที่ระดับของค่า ความเป็นจริงของการได้รับการศึกษาร่วมกันหมายความว่าเด็ก ๆ สามารถพัฒนาทัศนคติเช่นการยอมรับมุมมองที่แตกต่างกันและวิธีการทำสิ่งต่างๆ, ส่งเสริมความอดทนและอำนวยความสะดวกในการดำรงอยู่ของการเคารพและความเสมอภาค ระหว่างผู้ชายกับผู้หญิง

สถานการณ์ปัจจุบัน

ตามที่เราได้เห็นการศึกษาเรื่องเพศแยกเป็นรูปแบบการศึกษาที่มีการถกเถียงกันซึ่งมีผู้พิทักษ์สิทธิและผู้คัดค้าน ในประเทศสเปนเมื่อเร็ว ๆ นี้ศาลรัฐธรรมนูญได้พิจารณาแล้วว่ารูปแบบการศึกษานี้เป็นรัฐธรรมนูญและนั่นคือ สามารถจ่ายได้ในระดับสาธารณะ เสนอครอบครัวที่ต้องการทำเช่นนั้น นี่ไม่ใช่กรณีที่แยกเฉพาะ: ในประเทศยุโรปที่แตกต่างกัน (เช่นสหราชอาณาจักรและฝรั่งเศส) และในทวีปอเมริกา (ในแคนาดาและสหรัฐอเมริกา) รูปแบบการศึกษานี้ใช้กับศูนย์กลางการเป็นเจ้าของที่แตกต่างกันซึ่งไม่จำเป็นต้องเป็นส่วนตัว เช่นเดียวกันเกิดขึ้นในแอฟริกาอเมริกาใต้เอเชียและออสเตรเลีย

อย่างไรก็ตามในปัจจุบันการศึกษาประเภทนี้ยังคงถูกปฏิเสธโดยประชากรส่วนใหญ่และสังคมตะวันตกพิจารณาแบบจำลองขึ้นอยู่กับบทบาททางเพศแบบดั้งเดิมซึ่งก่อให้เกิดความไม่เสมอภาคและความแตกต่างระหว่างเพศซึ่งไม่ค่อยมีการปรับตัวมากนัก ตัวแทนของโลกแห่งความเป็นจริงและการขาดความเข้าใจและการยอมรับความแตกต่างและความอดทนต่อความหลากหลายจะอำนวยความสะดวก

บรรณานุกรมอ้างอิง:

• Alcázar, J.A. และ Martos, J.L. (2005) ภาพสะท้อนบางส่วนเกี่ยวกับการศึกษาที่แตกต่างกันตามเพศ Navarra: Eunsa Astrolabio
• จากคำสั่งซื้อ M. (2017) การวิเคราะห์การศึกษาที่แตกต่างในบริบทของนโยบายด้านการศึกษาด้านเศรษฐกิจแบบเท่าเทียมกัน คณะปรัชญาและวรรณคดี มหาวิทยาลัยกาดิซ
• Calvo, M. (2005) เด็กที่มีเด็กผู้หญิงกับเด็กหญิง Córdoba: Almuzara
• Subirats, M. (2010) โรงเรียนสหศึกษาหรือโรงเรียนแยกจากกัน? การอภิปรายเก่าและถาวร วารสารสังคมวิทยาการศึกษา 3 (1): 146