yes, therapy helps!
ประโยคที่ดีที่สุด 12 ประโยคของ Howard Gardner

ประโยคที่ดีที่สุด 12 ประโยคของ Howard Gardner

มิถุนายน 24, 2021

ร่างของนักจิตวิทยาอเมริกัน Howard Gardner (Scranton, United States, 1943) จะเชื่อมโยงกับทฤษฎีของเขาเกี่ยวกับความฉลาดหลาย ๆ

การปรับแนวคิดเรื่องสติปัญญาที่เขาเสนอในช่วงทศวรรษที่ 1990 เปิดตัววิสัยทัศน์ที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับศักยภาพด้านความรู้ความเข้าใจของมนุษย์แต่ละคน ขณะที่วิพากษ์วิจารณ์ว่าเป็นบูชา, Howard Gardner ยังคงทำงานเป็นศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัย Harvard อันทรงเกียรติ .

  • บทความที่เกี่ยวข้อง: "50 วลีที่ดีเกี่ยวกับความฉลาดหลาย"

Howard Gardner วลีที่จะเข้าใจความคิดของเขา

ในบทความนี้ ฉันต้องการจับความคิดและการสะท้อนของนักวิจัยที่ยอดเยี่ยมนี้ผ่านคำพูดและคำพูดที่มีชื่อเสียงมากมายของเขา .


1. วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการทำให้ผู้คนต้องการทำในสิ่งที่ควรทำ

วลีที่สำคัญต่อระบบการศึกษา ดูเหมือนว่าการ์ดเนอร์ชี้ให้เห็นถึงอิทธิพลในการควบคุมแรงจูงใจที่โรงเรียนใช้ในสังคมของเรา

2. ข้อ จำกัด ของเราไม่เพียง แต่ช่วยให้เกิดการเรียนรู้ที่สำคัญครั้งแรก แต่ยังช่วยให้สามารถแบ่งความคิดสร้างสรรค์เป็นครั้งคราว

จากข้อ จำกัด ที่สร้างขึ้นและก้าวหน้าในกระบวนการเรียนรู้

3. มนุษย์ทุกคนมีเอกลักษณ์ของสติปัญญา นี่คือความท้าทายด้านการศึกษาขั้นพื้นฐาน: เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนแต่ละคนได้รับความเป็นส่วนตัว

ในประโยคนี้เขาจะพาดพิงถึงวิทยานิพนธ์ของเขาเกี่ยวกับความฉลาดหลาย ๆ สติปัญญาแต่ละประเภทควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ


4. การประเมินความฉลาดเป็นสิ่งสำคัญมาก แต่การทดสอบที่ได้มาตรฐานไม่ใช่คำตอบ

การทดสอบข้อมูลอัจฉริยะสามารถใช้งานได้อย่างถูกต้อง แต่พวกเขามักจะมีข้อเสียในการ stigmatizing และลดศักยภาพ

5. การออกแบบโรงเรียนในอุดมคติของฉันในอนาคตขึ้นอยู่กับสมมติฐานสองประการประการแรกคือทุกคนไม่ได้มีความสนใจและความสามารถเหมือนกัน เราไม่ได้เรียนรู้ในลักษณะเดียวกัน สมมติฐานที่สองอาจทำร้าย: ในวันนี้เราไม่มีใครสามารถเรียนรู้ทุกสิ่งทุกอย่างที่จะต้องเรียนรู้

คำพูดที่มีชื่อเสียงอื่น ๆ ที่สกัดจากหนังสือเล่มหนึ่งของเขา

6. โรงเรียนที่มีศูนย์กลางอยู่ที่แต่ละบุคคลจะต้องมีความหลากหลายในการประเมินความสามารถและแนวโน้มของแต่ละบุคคล ฉันจะพยายามที่จะเชื่อมโยงบุคคลไม่เพียง แต่กับพื้นที่หลักสูตร แต่ยังมีวิธีการเฉพาะของการให้ความรู้เหล่านั้น

ที่นี่เขาตั้งข้อบังคับหลายอย่างไว้สำหรับระบบการศึกษาที่สามารถใช้ประโยชน์จากความสามารถและความสามารถของนักเรียนได้


7. ความเฉลียวฉลาดสิ่งที่เราถือว่าเป็นการกระทำที่อัจฉริยะได้รับการแก้ไขตลอดประวัติศาสตร์ สติปัญญาไม่ได้เป็นสารในหัวเช่นเดียวกับน้ำมันในถังน้ำมัน เป็นชุดของศักยภาพที่จะเสร็จสมบูรณ์

เกี่ยวกับความต้องการที่จะนำบริบทไปสู่แนวคิดเรื่องความฉลาด

8. การรุกล้ำของเทคโนโลยีใหม่ทำให้เราต้องสอนเด็กในรูปแบบที่แตกต่างออกไป

ความจริง: การสับสนของเครือข่ายทางสังคมอุปกรณ์เคลื่อนที่รุ่นล่าสุดและอุปกรณ์อื่น ๆ ทำให้เราต้องคิดใหม่ว่าเราให้ความสำคัญกับเด็กของเราอย่างไร

9. ในอนาคตเราจะสามารถปรับตัวให้เข้ากับความต้องการเฉพาะเพื่อปรับการศึกษาได้ตามที่เราต้องการ

Theo Howard Gardner, đâyphảilàmụctiêu

10. บางทีการควบรวมกิจการของเยาวชนและวัยเจริญพันธุ์เป็นลักษณะเฉพาะที่สามารถบ่งบอกถึงความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์ได้

บุคลิกภาพของอัจฉริยะคืออะไร? Gardner เสนอการประมาณ

11. เป็นการสะดวกในการสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับโครงสร้างของจิตใจที่มีความน่าเชื่อถือ

การสะท้อนความจำเป็นในการรวมความรู้เกี่ยวกับจิตวิทยาการศึกษาในงานชิ้นเดียว

12. ในประเทศส่วนใหญ่ของโลกโรงเรียนมีการจัดระเบียบอย่างสม่ำเสมอ วิชาเดียวกันได้รับการสอนและประเมินผลในลักษณะเดียวกันกับนักเรียนทุกคนอย่างเท่าเทียมกันเพราะดูเหมือนว่ายุติธรรมในการที่จะสามารถปฏิบัติต่อนักเรียนทุกคนได้ราวกับว่าพวกเขาเท่ากัน

ถ้าเราต้องการการศึกษาที่ทำให้เกิดการพัฒนาสังคมเราก็ไม่สามารถปฏิบัติตามประสบการณ์การศึกษาของนักเรียนแต่ละคนได้โดยไม่ต้องรับประกันว่าความต้องการความสามารถและความคาดหวังของพวกเขาจะได้รับการสนับสนุนจากสถาบันและสังคม


ดิกชันนารี E-dict v4 แปลได้ทั้งประโยค (มิถุนายน 2021).


บทความที่เกี่ยวข้อง