5 วิธีการศึกษาที่พบมากที่สุดในด้านจิตวิทยา
มีความพยายามมากมายที่จะทำให้ความสับสนวุ่นวายของความรู้ทางจิตวิทยากลายเป็นระบบที่มีการจัดระเบียบอย่างเป็นระบบและมีการตรวจสอบเชิงประจักษ์ที่สอดคล้องกับเกณฑ์ของวิธีการทางวิทยาศาสตร์
สำหรับเรื่องนี้, จิตวิทยาใช้วิธีการศึกษาหลายรูปแบบเพื่อให้นักจิตวิทยาสามารถใช้คำถามที่ถูกตั้งคำถามได้ ในทางที่ดีที่สุดและมีจำนวนน้อยที่สุดอคติเพื่อสร้างความรู้ที่จะเป็นพื้นฐานสำหรับสมมติฐานใหม่
- บทความที่แนะนำ: "จิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์?"
ไม่มีวิธีที่ดีกว่าคนอื่นมีข้อดีและข้อเสียของแต่ละคน มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับการเลือกวิธีการที่ดีที่สุดในการเข้าถึงปรากฏการณ์ที่เราต้องการทราบ ตามวัตถุประสงค์ของเราเราจะใช้อย่างใดอย่างหนึ่ง ลองดูด้านล่างซึ่งใช้มากที่สุด
วิธีการศึกษาทางจิตวิทยา
โดยปกติวิธีการวิจัยในด้านจิตวิทยาจะแบ่งออกเป็น 3 ตระกูลใหญ่ . วิธีการเชิงพรรณนาวิธีการบรรยายและวิธีการทดลองแต่ละแบบมีลักษณะเฉพาะและข้อดีเหนือคนอื่น
แม้ว่าเราจะไม่เห็นต้นไม้ลำดับวงศ์ตระกูลทั้งหมดของวิธีการศึกษาเราจะระบุวิธีการบางอย่างที่มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการศึกษาจิตวิทยา
1. วิธีการสหสัมพันธ์
เมื่อเราพูดถึงความสัมพันธ์เราอ้างอิงถึงความสัมพันธ์ระหว่างสองตัวแปร ความสัมพันธ์แสดงให้เห็นว่ากี่ครั้งที่เราสังเกตเห็นปรากฏการณ์ A, เราสามารถสังเกตเห็นได้ในเวลาเดียวกันปรากฏการณ์ B. ตัวอย่างเช่น, ถ้าเราใช้ตัวแปร "ระดับทางเศรษฐกิจและสังคม" และ "ความสำเร็จทางวิชาการ" เราสามารถถามตัวเองว่าทั้งสองเกี่ยวข้องกันหรือไม่ นั่นคือถ้าการปรากฏตัวของรูปลักษณ์ภายนอกปรากฏขึ้น ถ้าหลังจากการตรวจสอบตัวอย่างเราพบว่าการเพิ่มขึ้นของหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับการเพิ่มขึ้นของอีกเราสามารถพูดถึงความสัมพันธ์เชิงบวก
นี่เป็นประโยชน์เพราะมันช่วยให้สามารถคาดเดาได้ ถ้าเรารู้ว่าน้ำหนักและความสูงสัมพันธ์กันในเชิงบวกเมื่อเราเห็นคนสูงเราสามารถคาดการณ์ว่าเขาจะมีน้ำหนักมาก เมื่อถึงจุดนี้เราต้องหยุดและสร้างความแตกต่างระหว่างความสัมพันธ์และความเป็นเหตุเป็นผล .
ความสัมพันธ์แสดงถึงความสัมพันธ์ที่ช่วยให้การคาดเดา แต่ไม่ได้ให้คำอธิบายที่ตอบว่าเหตุใดจึงเกิดขึ้น เรามักมีเหตุผลในทางที่ผิดพลาดและสมมติว่าเมื่อสองปรากฏการณ์เกิดขึ้นพร้อมกันทำให้เกิดอีกประการหนึ่ง หลายครั้งที่เราละเลยการปรากฏตัวของตัวแปรที่สามซึ่งเป็นตัวกลางความสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์หนึ่งกับคนอื่น ๆ นั่นคือเหตุผลที่จะอนุมานความเป็นเหตุเป็นผลเราใช้วิธีอื่นที่เราอธิบายไว้ในตอนท้ายของบทความ
นักจิตวิทยาใช้วิธีการเชิงสัมพันธ์เพื่อหาข้อมูลเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่ไม่สามารถทำซ้ำได้ ในห้องปฏิบัติการ ตัวอย่างเช่นถ้าเราต้องการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณแอลกอฮอล์กับจำนวนการเข้าชมบริการฉุกเฉินจะเป็นการดีที่สุดในการออกแบบการศึกษาเชิง correlation เพื่อดูว่าการบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์เพิ่มขึ้นอย่างไรจำนวนการเข้าชมเพิ่มขึ้นเช่นกัน
2. วิธีการบรรยาย
นักจิตวิทยาเลือกวิธีการศึกษานี้เมื่อเราต้องการอธิบายปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้น โดยละเอียดและละเอียดถี่ถ้วนในทุกด้าน ประกอบด้วยความพยายามใด ๆ ในการระบุหรือระบุสิ่งที่ปรากฏการณ์โดยไม่ต้องเข้าสู่เหตุผลทำไมเวลาหรืออย่างไร
เป็นวิธีการที่เราเลือกเมื่อเราต้องการตอบคำถามเช่น "ทัศนคติอะไรที่คนกว่า 65 คนในชนบทมีต่อการรักร่วมเพศ?" ผ่านการสำรวจกรณีศึกษาและการสังเกตอย่างเป็นระบบเป็นไปได้ที่จะตอบคำถามที่ไม่สามารถยืนยันได้ นอกจากนี้ยังช่วยให้สามารถใช้แนวทางแรกในประเด็นที่สามารถแก้ไขปัญหาได้อย่างละเอียดผ่านทางการศึกษาเชิง correlational หรือ experimental
3. วิธีการทดลอง
ในวิธีการของการศึกษาจิตวิทยา, วิธีการทดลองมีจุดมุ่งหมายที่จะอธิบายความสัมพันธสาเหตุและผลลัพ ธ ผ่านการจัดการของหนึ่งในตัวแปร นี่คือสิ่งที่เรียกว่าการศึกษาในห้องปฏิบัติการ วิธีการนี้มีข้อได้เปรียบในการเป็นเป้าหมายความคิดอุปาทานของนักวิจัยมีน้ำหนักน้อยมากกับผลลัพธ์และแทบจะไม่ก่อให้เกิดอคติ
ด้วยเหตุนี้มันเป็นวิธีที่ดีเลิศถ้าเราต้องการได้รับข้อมูลที่ปลอดภัยน่าเชื่อถือและถูกต้องเมื่อปรากฏการณ์ที่จะศึกษาอนุญาตให้ นี้ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาเป็นเพียงประเภทของการศึกษาที่ถูกต้องในการสร้างความรู้ก็เป็นไปได้ที่จะสร้างความรู้ผ่านการศึกษาเชิง correlation แต่การออกแบบการทดลองให้มากขึ้นของการรักษาความปลอดภัยและคำอธิบาย
ในการศึกษาทดลองนักวิจัยปรับเปลี่ยนตัวแปรที่เขาควบคุมเรียกว่าตัวแปรอิสระเพื่อสังเกตการเปลี่ยนแปลงในตัวแปรที่สองตัวแปรขึ้นอยู่กับตัวแปร
ตัวอย่างเช่น ถ้าเราต้องการสังเกตความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างการให้ยาและการหายตัวไปของอาการเราจะใช้วิธีการทดลอง . การแบ่งกลุ่มตัวอย่างออกเป็นสองกลุ่มโดยกลุ่มที่ได้รับยาและกลุ่มยาหลอกอื่น ๆ ถ้าเราวัดอาการที่จุดต่างๆในการตรวจสอบเราจะได้ข้อมูลการทดลองเกี่ยวกับตัวแปร "อาการ" ของตัวแปรที่หายไปเมื่อเราแนะนำตัวแปรอิสระ " ยาเสพติด "
เพื่อทราบว่าตัวแปรตามมีการเปลี่ยนแปลงหลังจากที่มีการนำการเปลี่ยนแปลงไปแล้วจำเป็นต้องใช้ข้อมูลก่อนการเปลี่ยนแปลง นี่เป็นพื้นฐานที่เรียกว่าจุดเริ่มต้นของผู้ทดลอง
4. ศึกษากับฝาแฝด
บางครั้งนักจิตวิทยาใช้วิธีการที่ไม่ได้จบลงในหนึ่งในสามครอบครัวใหญ่เหล่านี้ ตัวอย่างเช่น เมื่อเราต้องการทราบว่าบุคลิกภาพเป็นผลมาจากการขัดเกลาทางสังคมหรือถ้าเป็นมรดกเราใช้การศึกษาแบบคู่ . ในการศึกษาเหล่านี้เราจะแยกฝาแฝดออกเมื่อเกิดซึ่งเติบโตขึ้นในครอบครัวที่แตกต่างกันและศึกษาบุคลิกภาพของตนเองในจุดที่ต่างกันในชีวิตของพวกเขา
หลังจากที่เราเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างฝาแฝดกับตัวอย่างฝาแฝดที่มีขนาดใหญ่พอเราจะทราบได้ว่าปัจจัยทางพันธุกรรมมีสาเหตุมาจากอะไรและเด็กเหล่านี้เติบโตเท่าไร
5. โมเดลคอมพิวเตอร์
อีกวิธีหนึ่งในการศึกษาพฤติกรรมคือแบบจำลองคอมพิวเตอร์ . นี่เป็นวิธีที่ใช้บ่อยมากในการศึกษาความคิด ประกอบด้วยการพัฒนาทฤษฎีเกี่ยวกับกระบวนการทำงานทางจิตเฉพาะเช่นการจดจำคำและการสร้างโปรแกรมที่จำลองกระบวนการนี้ตามที่เราคิดว่ามันเกิดขึ้น จากนั้นเราจะทดสอบสมมติฐานที่แตกต่างกันผ่านทางโปรแกรมนี้โดยจำลองการแสดงผลเป็นแบบมนุษย์ อย่างไรก็ตามความถูกต้องของวิธีนี้ขึ้นอยู่กับความถูกต้องของทฤษฎีที่สนับสนุน
