yes, therapy helps!
การกลั่นแกล้งหรือข่มขู่ 5 ประเภท

การกลั่นแกล้งหรือข่มขู่ 5 ประเภท

มีนาคม 25, 2024

การกลั่นแกล้งเป็นคำที่ได้รับความนิยมในช่วงหลายปีที่ผ่านมา แต่ ปรากฏการณ์นี้เกิดขึ้นตั้งแต่มนุษย์มีอยู่ . ตอนนี้เราหมายถึงอะไรโดยการกลั่นแกล้งหรือการข่มขู่ในโรงเรียน? คำภาษาอังกฤษ - แซ็กซอนนี้ใช้บ่อยเพื่ออ้างถึงอันธพาลคลาสทั่วไป นั่นคือผู้ที่กระทำทารุณกรรมทางกายหรือจิตใจ

การกลั่นแกล้งเป็นปรากฏการณ์ที่ เป็นลักษณะการล่วงละเมิดและ / หรือข่มขู่ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อผู้เคราะห์ร้ายภายในสถานที่ตั้งของโรงเรียน . ผู้ตบตาชอบรู้สึกดีกว่าเหยื่อและรู้สึกยินดีกับความทุกข์ทรมานของเหยื่อ การได้รับสภาพนี้ซ้ำโดยผู้ที่ตกเป็นเหยื่ออาจทำให้เกิดผลร้ายแรงในระดับจิตวิทยา ในบางกรณีนักเรียนที่ตกเป็นเหยื่อการข่มขู่อาจต้องฆ่าตัวตาย


การล่วงละเมิดในที่ทำงานเรียกว่า mobbing คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับปรากฏการณ์นี้ได้ในบทความของเรา "Mobbing: การล่วงละเมิดทางจิตวิทยาในที่ทำงาน"

สาเหตุของการกลั่นแกล้ง

การกลั่นแกล้งเป็นปรากฏการณ์ที่สามารถประจักษ์ได้ด้วยสาเหตุที่แตกต่างกัน (ส่วนบุคคลครอบครัวหรือโรงเรียน) และด้วยเหตุนี้จึงสามารถเกิดขึ้นได้ในศูนย์การศึกษาใด ๆ : ไม่ว่าจะเป็นการส่วนตัวหรือสาธารณะ เกี่ยวกับสาเหตุของโรงเรียน, ดูเหมือนว่าจะมีความเสี่ยงในการกลั่นแกล้งในศูนย์ขนาดใหญ่มากกว่าในโรงเรียนขนาดเล็ก เพราะความยากลำบากในการตรวจสอบคนแรก

สาเหตุส่วนบุคคลอาจเป็นตัวอย่างเช่นความนับถือตนเองในระดับต่ำของผู้ล่วงละเมิด ความรู้สึกที่เหนือกว่าคนที่ถูกรังแกจะเป็นวิธีที่จะทำให้ความมั่นใจในตนเองต่ำ เกี่ยวกับสาเหตุของครอบครัวต้นกำเนิดของความรุนแรงของเด็กที่คุมขังอาจพบได้ในรูปแบบพ่อที่ก้าวร้าว นอกจากนี้ความตึงเครียดทางเศรษฐกิจความสัมพันธ์ที่ไม่ดีระหว่างพ่อแม่ค่าที่ได้รับการไม่มีกฎของการอยู่ร่วมกัน ฯลฯ พวกเขาอาจเป็นสาเหตุที่น่าจะเป็นของการพัฒนาปรากฏการณ์นี้


ผลกระทบและผลกระทบ

ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อการกลั่นแกล้ง พวกเขาอาจประสบผลกระทบเชิงลบที่แตกต่างกันทางจิตวิทยา .

การสอบสวนดำเนินการในปี ค.ศ. 2011 ที่คิงส์คอลเลจลอนดอนพบว่าผลกระทบทางจิตวิทยาเชิงลบที่ได้รับความเดือดร้อนจากผู้ที่ถูกกลั่นแกล้งยังคงเป็นเวลา 40 ปีหลังจากถูกตกเป็นเหยื่อการล่วงละเมิด

นี้ ควรทำให้เราสะท้อนถึงผลกระทบทางจิตวิทยาที่ร้ายแรงของการล่วงละเมิดในชีวิตที่เหลือของคนที่ได้รับผลกระทบ นำเสนอตัวชี้วัดสุขภาพจิตและร่างกายที่เลวร้ายยิ่งขึ้นและมีประสิทธิภาพด้านความรู้ความเข้าใจที่เลวร้ายยิ่งขึ้นสำหรับบุคคลที่ไม่ได้รับความเดือดร้อน

ลองดูสิ่งที่เป็นผลเสียต่อสุขภาพร่างกายและจิตใจที่ตรวจพบในผู้ที่ตกเป็นเหยื่อการกลั่นแกล้ง

1. ความเครียด

ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อการกลั่นแกล้งความเครียดในปัจจุบันไม่เพียง แต่ในช่วงเรียน แต่ยังเป็นปีต่อ ๆ ไป จากการศึกษาที่ Tufts University และพบว่า คนที่ได้รับผลกระทบหลั่งคอร์ติซอลมากขึ้นฮอร์โมนที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับความรู้สึกของความเครียด .


นี้จะอธิบายมากในระยะยาวผลกระทบต่อสุขภาพสำหรับคนเหล่านี้เช่นลักษณะของความผิดปกติทางจิตตามที่ชี้ให้เห็นโดยการศึกษาโดย Johns Hopkins University

2. ความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า

งานวิจัยอื่น ๆ ในกรณีนี้จากมหาวิทยาลัยดุ๊กพบว่าผู้ที่ข่มขู่มีแนวโน้มที่จะประสบกับความผิดปกติเช่น agoraphobia โรควิตกกังวลโดยทั่วไปและการโจมตีด้วยความตกใจ พวกเขายังมีอัตราที่สูงขึ้นของภาวะซึมเศร้าและการแยกทางสังคม

3. Somatizations

พวกเขายังสามารถนำเสนอความผิดปกติทางจิต สิ่งนี้ถูกตรวจพบในรายงานที่ตีพิมพ์โดยแรนดี้และลอริโซซานในปีพ. ศ. 2551

4. การฆ่าตัวตาย

ในการศึกษาเดียวกันที่ดยุคพบความเป็นไปได้สูงที่จะฆ่าตัวตายในคนเหล่านี้ กรณีแรกของการฆ่าตัวตายของบุคคลที่ถูกกลั่นแกล้งคือหนุ่มสเปน Jokin ซึ่งตอนอายุ 14 ตัดสินใจที่จะยุติชีวิตของเขาหลังจากที่ต้องทนทุกข์ทรมานกับการล่วงละเมิดและการล่วงละเมิดที่โรงเรียนของเขาในเมือง Hondarribia หลายปี

5. ปัญหาในการขัดเกลาทางสังคมและอนาคตของการทำงาน

ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อการกลั่นแกล้งในโรงเรียนที่มีตัวบ่งชี้ที่เลวร้ายในทางสถิติบ่งบอกถึงคุณภาพชีวิตครอบครัวและกำลังซื้อในชีวิตวัยผู้ใหญ่ นอกจากนี้ยังอาจประสบปัญหาด้านทักษะทางสังคมและการสื่อสารที่แย่ลงตามที่ระบุไว้ในการศึกษานี้โดยแคลร์ฟ็อกซ์และไมเคิลโบลตันที่ตีพิมพ์ใน สมาคมจิตวิทยาอังกฤษ.

ประเภทของการกลั่นแกล้ง

แต่โรงเรียนประเภทไหนที่ข่มขู่อยู่ ตามที่ศูนย์แห่งชาติต่อต้านการข่มขู่ (NCAB สำหรับตัวย่อในภาษาอังกฤษ) การกลั่นแกล้งสามารถจำแนกได้ดังต่อไปนี้ตามเกณฑ์ที่ต่างกัน .

1. วาจาข่มขู่

มันคืออะไร?

การกลั่นแกล้งโดยวาจาหรือการกลั่นแกล้งด้วยวาจาเป็นลักษณะเนื่องจากคนพาลเป็นคนที่แสดงความโหดร้ายคำหมิ่นประมาทภัยคุกคาม ข่มขู่หัวเราะและวลีเกี่ยวกับการปรากฏตัวสภาพทางเพศเชื้อชาติเผ่าพันธุ์หรือความพิการของผู้ตกเป็นเหยื่อ เด็กมีความไวต่อความคิดเห็นประเภทนี้มากขึ้น

ตัวอย่าง : เมื่อเด็กพูดกับเด็กคนอื่นว่า "คุณเป็นคนที่มีไขมันมากและแม่ของคุณด้วย"

จะตรวจจับได้อย่างไร?

เด็กที่ตกเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้งประเภทนี้อาจขาดอารมณ์แปรปรวนหรือแสดงความกระหายในการเปลี่ยนแปลง พวกเขายังสามารถพูดบางสิ่งที่พวกเขาได้รับการบอกกล่าวและถามว่าเป็นจริงหรือไม่

2. การกลั่นแกล้งทางร่างกาย

มันคืออะไร?

การกลั่นแกล้งทางร่างกายถือเป็นพฤติกรรมก้าวร้าวและข่มขู่โดยผู้ล่วงละเมิด ซึ่งรวมถึงการเตะ, การเจาะ, การสะดุด, การปิดกั้นหรือการผลักดัน เป็นรูปแบบที่รู้จักกันดีที่สุดในการกลั่นแกล้ง

ตัวอย่าง : เด็กถูกข่มขู่โดยเด็กอื่นที่หย่อนกางเกงของเขาที่พักผ่อน

จะตรวจจับได้อย่างไร?

แต่น่าเสียดายที่เด็ก ๆ จำนวนมากไม่ได้บอกพ่อแม่ว่าเกิดอะไรขึ้น แต่พ่อแม่สามารถตรวจสอบได้ว่าบุตรหลานของตนกำลังทุกข์ทรมานจากการข่มขู่ทางร่างกายหรือไม่เพราะ การกลั่นแกล้งประเภทนี้มักจะทิ้งรอยไว้บนร่างกายของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ ซึ่งจะสงสัญญาณเตือนภัย บางส่วนของเครื่องหมายทางร่างกายเหล่านี้ ได้แก่ การตัดแผลเสื้อผ้าที่ร้าว ฯลฯ นอกจากนี้ผู้ที่ตกเป็นเหยื่ออาจบ่นบ่อยครั้งของอาการปวดหัวหรือปวดท้อง

3. การกลั่นแกล้งทางสังคมหรือเชิงสัมพันธ์

มันคืออะไร?

การข่มขู่ประเภทนี้มีความซับซ้อนมากขึ้นในการตรวจจับและมักเกิดขึ้นที่ด้านหลังของเหยื่อ วัตถุประสงค์คือโดยปกติคนที่ไม่เข้าร่วมหรือไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม . ไม่ว่าจะในห้องอาหารในเกมฟุตบอลเพื่อการพักผ่อนหย่อนใจหรือกิจกรรมทางสังคมหรือการศึกษาใด ๆ ของศูนย์เหยื่อจะถูกปฏิเสธหรือปฏิเสธโดยเพื่อนของเขา

ตัวอย่าง : กลุ่มสาว ๆ ในห้องออกกำลังกายถ่ายรูปเกี่ยวกับงานปาร์ตี้ที่สาว ๆ ในชั้นเรียนไม่ได้รับเชิญและในปัจจุบันพวกเขาก็ปฏิบัติกับเธอราวกับว่าเธอมองไม่เห็น

จะตรวจจับได้อย่างไร?

เป็นเรื่องปกติที่ผู้ตกเป็นเหยื่อจะแสดงอารมณ์แปรปรวนหลีกเลี่ยงกลุ่มเพื่อนฝูงและอยู่คนเดียวมากกว่าปกติ . ผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะประสบกับการข่มขู่ประเภทนี้มากขึ้น ความเจ็บปวดทางอารมณ์ที่เกิดจากการกลั่นแกล้งทางสังคมอาจรุนแรงพอ ๆ กับที่ร่างกายข่มขู่และผลที่ตามมาสามารถมีอายุการได้ยาวนานขึ้น

4. Cyber ​​bullying

มันคืออะไร?

การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตเป็นปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นเนื่องจากการเพิ่มขึ้นของเครือข่ายทางสังคม . เป็นลักษณะการคุกคามหรือข่มขู่ที่ผลิตผ่านเครือข่ายสังคมข้อความและอีเมล ผ่านสื่อดิจิทัลผู้ล่วงประเวณีกระจายข่าวลือปลอมโกหกคุกคามข่มขืนหรือความคิดเห็นแบ่งแยกเชื้อชาติก่อให้เกิดความรู้สึกไม่สบายอย่างใหญ่หลวงและปัญหาทางด้านจิตใจและอารมณ์ในผู้เสียหาย

ตัวอย่าง : เมื่อชายคนหนึ่งทวีตหรือเผยแพร่สถานะบน Facebook "Ramónเป็นผู้แพ้ เป็นไปได้อย่างไรที่เขามีแฟน? ฉันแน่ใจว่าแฟนของเขาเพียงแค่ต้องการมันสำหรับเงิน. "

จะตรวจจับได้อย่างไร?

เป็นไปได้ว่าผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตใช้เวลาออนไลน์เป็นจำนวนมากและรู้สึกเศร้าและวิตกกังวลหลังจาก . นอกจากนี้บุคคลที่ประสบปัญหาการล่วงละเมิดประเภทนี้ (และรูปแบบของการกลั่นแกล้ง) อาจมีปัญหาในการนอนหลับและอาจขอร้องไม่ได้ไปโรงเรียนซึ่งขาดจากกิจกรรมที่ได้รับความสุขก่อนหน้านี้

5. การกลั่นแกล้งทางกาย

มันคืออะไร?

การกลั่นแกล้งประเภทนี้อาจเป็นเรื่องที่มีความซับซ้อนมากที่สุดในการวิเคราะห์เพราะหลาย ๆ คนปฏิเสธที่จะยอมรับว่ามีเด็กที่ทำพฤติกรรมประเภทนี้ การกลั่นแกล้งแบบนี้ที่โรงเรียน เป็นลักษณะความคิดเห็นทางเพศหรือลามกอนาจารโดยการสัมผัสผู้เคราะห์ร้ายในสถานที่ที่ใกล้ชิดหรือกดดันให้เธอทำในสิ่งที่เธอไม่ต้องการ (ตัวอย่างเช่นชมภาพยนตร์สำหรับผู้ใหญ่) การกลั่นแกล้งแบบนี้อาจก่อให้เกิดปัญหาทางจิตวิทยาที่ร้ายแรงและทำเครื่องหมายตลอดความสนิทสนมและความรู้สึกของเหยื่อ

ตัวอย่าง : เด็กในชั้นบังคับให้ผู้หญิงคนหนึ่งจูบเขาซ้ำ ๆ

จะตรวจจับได้อย่างไร?

โดยทั่วไปผู้ที่เป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้งประเภทนี้จะไม่แสดงออกถึงสิ่งที่เกิดขึ้นกับเขา แต่ คุณจะหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่คุณอาจพบกับผู้ล่วงละเมิด . ตัวอย่างเช่นไม่ได้เข้าเรียนในโรงเรียน

ความหลากหลายของความรุนแรงในโรงเรียน

การมีอยู่ของการข่มขู่ประเภทต่าง ๆ แสดงให้เราเห็นว่าการกระทำที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อทำร้ายหรือทำร้ายผู้อื่นอาจมีรูปแบบที่แตกต่างกัน ด้วยเหตุนี้ความรับผิดชอบของผู้ใหญ่และผู้ดูแลผู้ป่วยจึงต้องตรวจพบความรุนแรงทางร่างกายและจิตใจเหล่านี้และระงับไว้โดยมุ่งเน้นไปที่ความต้องการของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ

เป็นเรื่องสำคัญที่ว่า stereotypes เกี่ยวกับความรุนแรงและสิ่งที่ไม่ใช่ไม่ใช่ข้ออ้างเพื่อทำให้มองไม่เห็นและปรับพฤติกรรมที่ไม่สามารถยอมรับได้แม้ว่าจะไม่มีส่วนเกี่ยวข้องใด ๆ กับการตีหรือบาดเจ็บให้ทิ้งเครื่องหมายทางจิตวิทยาที่สามารถบิดเบือนคุณภาพของ ชีวิตของเด็กเป็นเวลาหลายปี

บรรณานุกรมอ้างอิง:

  • จาก Acevedo, A. (2010) มีคนขุ่นเคืองกับฉัน: ข่มขู่. ฉบับบี
  • Barri, F. (2006) S.O.S. การกลั่นแกล้ง: ป้องกันการล่วงละเมิดทางโรงเรียนและปรับปรุงการอยู่ร่วมกัน Praxis, S.A.
  • Norman K.J. , Seiden J.A. , Klickstein J.A. , Han X. , Hwa .LS. และอื่น ๆ (2015) ความเครียดทางสังคมและการปกครองตนเองที่เพิ่มขึ้นด้วยยาในหนู I.แอลกอฮอล์และ corticosterone. เภสัช
  • Ricou Sanz, J. (2005) กลั่นแกล้ง RD Editors

Autoestima y sus Características (มีนาคม 2024).


บทความที่เกี่ยวข้อง