6 ขั้นตอนของวัยเด็ก (การพัฒนากายและจิตใจ)

วัยเด็กเป็นขั้นตอนของชีวิตที่เกิดขึ้นตั้งแต่แรกเกิดจนถึงวัยหนุ่มสาว อย่างไรก็ตามในช่วงนี้ยังมีช่วงเวลาที่แตกต่างกันซึ่งเป็นเครื่องหมายของจังหวะการพัฒนาของเด็กทั้งทางร่างกายและจิตใจ

นั่นเป็นเหตุผลที่เป็นไปได้ แยกความแตกต่างระหว่างขั้นตอนต่างๆของวัยเด็ก . นี่คือการจำแนกประเภทที่นักจิตวิทยาและผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพโดยทั่วไปมีใจจดจ่อมากที่จะเข้าใจว่ามนุษย์รู้สึกคิดและทำอะไรเมื่อพวกเขาผ่านช่วงปีแรก ๆ ของชีวิต

ขั้นตอนของวัยเด็ก

ถัดไปเราจะให้ทบทวนขั้นตอนเหล่านี้ในวัยเด็กและการเปลี่ยนแปลงทางร่างกายและจิตใจที่เกิดขึ้นในเนื้อเรื่องจากที่อื่น

อย่างไรก็ตามเราต้องจำไว้ว่าข้อ จำกัด ระหว่างขั้นตอนเหล่านี้มีการแพร่กระจายและไม่ได้เกิดขึ้นในลักษณะเดียวกันเสมอไป เด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงทุกคนเป็นโลก

1. ช่วงมดลูก

แม้ว่าในวัยเด็กจะถือว่าเริ่มต้นในขณะเกิด, บางครั้งก็สันนิษฐานว่ามันสามารถเริ่มต้นก่อนหน้านี้, โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่คลอดก่อนกำหนด . ระยะนี้รวมถึงช่วงเวลาของทารกในครรภ์ในช่วงต้นและปลายและเกี่ยวข้องกับกระบวนการของการสร้างและการปรับปรุงความรู้สึกอย่างรวดเร็ว

ต้องจดจำไว้ว่าแม้ว่าในขั้นตอนนี้คุณจะพึ่งพาคนอื่นอย่างสิ้นเชิง แต่ก็มีการเรียนรู้หลัก ๆ อยู่แล้วโดยเฉพาะในหู อย่างไรก็ตาม สิ่งเหล่านี้ขึ้นอยู่กับประเภทของการท่องจำที่ง่ายและพื้นฐาน . ตัวอย่างเช่นในขั้นตอนนี้พื้นที่ของสมองที่เกี่ยวข้องกับการให้พื้นฐานกับความทรงจำอัตชีวประวัติยังไม่ได้รับการพัฒนา

ขั้นตอนนี้ของชีวิตเป็นลักษณะที่ไม่มีโครงสร้างทางชีวภาพของสิ่งมีชีวิตสุกหรือเด็กได้มีโอกาสได้เรียนรู้จากการแช่ในสภาพแวดล้อมทางสังคมและการกระตุ้นด้วยความรู้สึก

2. ช่วงแรกเกิด

ช่วงวัยเด็กเริ่มตั้งแต่แรกเกิดและสิ้นสุดลงประมาณปลายเดือนแรก ทารกในช่วงทารกแรกเกิดได้เรียนรู้หลักเกณฑ์หลักของโลกรอบตัวและสร้างการสื่อสารโดยตรงกับมนุษย์คนอื่น ๆ แม้ว่า ยังไม่สามารถเข้าใจแนวคิดเรื่อง "ฉัน" และ "คุณ" ได้เนื่องจากภาษายังไม่สามารถเข้าใจได้ .

นอกจากนี้ตั้งแต่วันแรกทารกแสดงความสามารถที่น่าอัศจรรย์ที่จะแยกความแตกต่าง phonemes และในความเป็นจริงสามารถที่จะเลือกปฏิบัติแตกต่างกันภาษาโดยวิธีการที่พวกเขาเสียง

เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพในขั้นตอนของวัยเด็กนี้เริ่มก่อให้เกิดการเติบโตของร่างกายทั้งหมดน้อยกว่าศีรษะ นอกจากนี้ ในช่วงนี้เขาเป็นคนที่อ่อนแอมาก และการเสียชีวิตอย่างกะทันหันเกิดขึ้นบ่อยมากในช่วงเวลานี้

3. ช่วงหลังคลอดหรือช่วงทารก

นี่เป็นขั้นตอนแรกของวัยเด็ก แต่ในกรณีนี้ซึ่งต่างจากขั้นตอนก่อนหน้านี้การเปลี่ยนแปลงทางร่างกายและจิตใจจะสังเกตได้ง่ายกว่า

ในขั้นตอนทารก คุณเริ่มมีกล้ามเนื้อที่เพียงพอ เพื่อรักษาท่าทางที่ตรงและยิ่งกว่านั้นต่อไปอีก 6 เดือนจะเริ่มเปล่งเสียงคำพูดเหลวไหลและเท็จ นอกจากนี้คุณเรียนรู้ที่จะประสานงานส่วนต่างๆของร่างกายเพื่อให้ง่ายต่อการเคลื่อนย้ายไปพร้อม ๆ กันด้วยความแม่นยำ (การพัฒนามอเตอร์ปรับ)

การเลี้ยงลูกด้วยนมเป็นสิ่งที่สำคัญมากในช่วงการเจริญเติบโตนี้เพราะมันมีทั้งอาหารและช่องทางการสื่อสารกับมารดาที่ช่วยให้ความสัมพันธ์ทางอารมณ์ดีขึ้น

4. ช่วงวัยเด็ก

เด็กปฐมวัยเริ่มตั้งแต่ปีแรกถึงปีที่สามและ ใกล้เคียงกับเวทีที่เด็กชายและเด็กหญิงเข้ารับการเลี้ยงดูเด็ก . ที่นี่คุณเริ่มต้นการควบคุมการใช้ภาษาตัวเองแม้ว่าในตอนต้นจะเป็นภาษาโทรเลขด้วยคำเดียวและต่อมาคุณจะสามารถกำหนดประโยคง่ายๆด้วยความไม่ถูกต้องเช่นคำที่เป็นนามธรรม (เรียกสุนัขเช่น "แมว" เป็นต้น) )

ในทางกลับกันเราเริ่มได้รับการควบคุมกล้ามเนื้อหูรูดและเราแสดงความตั้งใจที่จะสำรวจและค้นพบสิ่งต่างๆ ตาม Jean Piaget, ความอยากรู้อยากเห็นนี้เป็นอย่างแม่นยำยนต์ของการเรียนรู้

นอกจากนี้ในขั้นตอนนี้ความคิดยังเป็นแบบอย่างในทางที่ผิด มันยากที่จะจินตนาการสิ่งที่คนอื่นคิดหรือเชื่อ .

การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพขนาดของกว้านและแขนขายังคงเติบโตขึ้นและความแตกต่างระหว่างขนาดกับศีรษะและส่วนที่เหลือของร่างกายจะลดลงแม้ว่าการพัฒนานี้จะช้ากว่าในขั้นตอนก่อนหน้า

5. ช่วงวัยเรียน

ระยะเวลาเรียนก่อนวัยเรียนมีระยะเวลาตั้งแต่ 3 ถึง 6 ปี นี่เป็นขั้นตอนของวัยเด็กที่สามารถใช้ทฤษฎีความคิดได้นั่นคือความสามารถในการกำหนดความตั้งใจความเชื่อและแรงจูงใจที่ไม่เหมือนใครให้กับคนอื่น ๆความสามารถใหม่นี้ช่วยเพิ่มความสัมพันธ์ทางสังคม แต่ยังช่วยให้การโกหกมีประโยชน์และมีประสิทธิภาพมากขึ้นในฐานะแหล่งข้อมูล

นอกจากนี้ที่นี่ ความสามารถของเขาที่จะคิดในแง่นามธรรมพัฒนาขึ้น ส่วนหนึ่งเป็นเพราะการ myelination ของสมองของพวกเขาและส่วนหนึ่งเป็นเพราะพวกเขามักจะเริ่มต้นการจัดการกับชุมชนขนาดใหญ่ที่ไม่ได้เป็นเพียงพ่อและแม่

ในด้านหนึ่งการทำให้เซลล์ประสาททำให้ส่วนต่างๆของสมองเชื่อมต่อกันซึ่งจะช่วยให้แนวคิดรวบยอดที่เป็นนามธรรมมากขึ้นได้ถูกสร้างขึ้นจากการผสมผสานของความคิดหลาย ๆ ประเภทและในแง่ของการเสริมสร้างปฏิสัมพันธ์ประเภทต่างๆ เด็กชายหรือเด็กหญิงส่งเพื่อให้ความรู้ความสามารถของพวกเขาเรียนรู้ที่จะดำเนินงานที่ซับซ้อนมากขึ้น

ในระยะนี้เราจะเริ่มเจรจาตกลงและเจรจาเพื่อหารูปธรรม ในตอนท้ายของเรื่องนี้หลายครั้งคุณเริ่มพยายาม ปรับพฤติกรรมของคนให้เข้ากับบทบาทเพศ และกรณีของ dysphoria เพศปรากฏบ่อยตลอดระยะนี้

• บางทีคุณอาจสนใจ: "5 ความแตกต่างระหว่างเพศและเพศ"

6. ระยะเวลาเรียน

ระยะเวลาของโรงเรียนเป็นขั้นตอนสุดท้ายของวัยเด็กและเป็นช่วงที่ทำให้วัยรุ่นหลงทาง มันจะไป 6-12 ปีและในระยะนี้ความสามารถในการคิดในแง่นามธรรมและคณิตศาสตร์พัฒนามากแม้ว่าจะไม่ถึงสูงสุดของ เป็นเช่นนี้เพราะ การลามกของสมองยังคงดำเนินต่อไป (และจะไม่ชะลอตัวลงจนถึงทศวรรษที่สามของชีวิต) หน้าผากหน้าผากเริ่มเชื่อมต่อกับส่วนอื่น ๆ ของสมองได้ดียิ่งขึ้นและช่วยให้ผู้บริหารมีบทบาทที่ดีขึ้นเช่นการจัดการความสนใจและการตัดสินใจตามกลยุทธ์ที่สอดคล้องกัน

นอกจากนี้ในขั้นตอนของโรงเรียน ภาพที่ได้รับจะเริ่มมีความสำคัญยิ่งขึ้น และเป็นเรื่องเกี่ยวกับการชนะมิตรภาพของผู้ที่ได้รับการพิจารณาว่ามีความสำคัญ

วงสังคมนอกครอบครัวเริ่มเป็นหนึ่งในปัจจัยที่กำหนดอัตลักษณ์ของเด็ก ๆ และสิ่งนี้ทำให้ บรรทัดฐานครอบครัวเริ่มแตกบ่อย และตระหนักถึงมัน เป็นส่วนหนึ่งที่ทำให้ระยะวัยเด็กเริ่มมีความเสี่ยงต่อการติดยาเสพติดซึ่งอาจทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญในสมองได้เช่นเดียวกับในกรณีของการบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ซึ่งในหลายกรณีเริ่มมีวัยแรกรุ่น ที่จุดเริ่มต้นของวัยรุ่น

impulsivity เป็นลักษณะของขั้นตอนนี้เช่นเดียวกับแนวโน้มที่จะชอบเป้าหมายระยะสั้นกว่าที่อยู่ห่างไกลมากในอนาคต ในตอนท้ายของช่วงเวลาที่โรงเรียนร่างกาย เริ่มปรากฏอาการของวัยแรกรุ่น , การทำเครื่องหมายโดยเสียงการเปลี่ยนแปลงในเพศชายและการเจริญเติบโตของหน้าอกในเด็กผู้หญิงในหมู่สิ่งอื่น ๆ