โรคเกี่ยวกับพัฒนาการทางระบบประสาท 7 ชนิด (อาการและสาเหตุ)

เมื่อเราคิดถึงความผิดปกติหรือปัญหาทางจิตมันเป็นเรื่องง่ายสำหรับปัญหาเช่นภาวะซึมเศร้าโรคสองขั้วโรคจิตเภทหรือโรคกลัวจะมาถึงใจของเรา ADHD หรือออทิสติก ต่อไปเราจะตรวจสอบ ชนิดของความผิดปกติทางพัฒนาการทางระบบประสาท , หมวดหมู่ที่พวกเขาอยู่

• บางทีคุณอาจสนใจ: "ความผิดปกติทางระบบประสาทที่พบบ่อยที่สุด 15 ครั้ง"

ความผิดปกติของระบบประสาท

ความผิดปกติทางระบบประสาทหรือความผิดปกติทางพัฒนาการทางระบบประสาทเป็นชุดของความผิดปกติและความยากลำบากทางจิตที่มีต้นกำเนิดมา การพัฒนาที่ไม่ใช่ neurotypic ของสมองหรือในที่ที่มีการเปลี่ยนแปลงหรือการบาดเจ็บ ในการเจริญเติบโต

พวกเขามีต้นกำเนิดของพวกเขาในวัยเด็กหรือในระหว่างกระบวนการพัฒนาและมักจะเป็นไปได้ที่จะตรวจพบอาการแรกในช่วงต้น

การเปลี่ยนแปลงที่เกิดจากความผิดปกติเหล่านี้ก่อให้เกิดความยากลำบากในการเปลี่ยนแปลงความรุนแรงในกระบวนการปรับตัวและการมีส่วนร่วมทางสังคมและ / หรือการดำเนินกิจกรรมพื้นฐานเพื่อการอยู่รอด กิจกรรมของหัวเรื่องมีข้อ จำกัด หรือเปลี่ยนแปลงไป เกี่ยวกับสิ่งที่จะเป็นปกติในเรื่องอื่น ๆ ที่มีอายุเดียวกันและเงื่อนไข

ประเภทของความผิดปกติทางพัฒนาการทางระบบประสาทใน DSM-5

ป้ายความผิดปกติเกี่ยวกับพัฒนาการทางระบบประสาทรวมถึงความผิดปกติจำนวนมากที่มีลักษณะดังกล่าวข้างต้นแม้ว่าจะมีความแตกต่างที่โดดเด่นในหมู่พวกเขาขึ้นอยู่กับลักษณะที่ได้รับผลกระทบ

ต่อไปเราจะสังเกต กลุ่มหลักของความผิดปกติทางพัฒนาการทางระบบประสาท พิจารณาโดยคู่มืออ้างอิงที่สำคัญที่สุดรุ่นล่าสุดของ DSM-5 เพื่อความสะดวกในการทำความเข้าใจไม่รวมถึงความผิดปกติที่เกิดจากการใช้สารทางการแพทย์หรือโรค

1. ความบกพร่องทางสติปัญญา

ความพิการทางสติปัญญาถือเป็นความผิดปกติของระบบประสาทเนื่องจากความบกพร่องหรือความยากลำบากของฟังก์ชันทางปัญญาปรากฏขึ้น และในการปรับตัวในด้านแนวคิดความเป็นประโยชน์หรือด้านสังคม ซึ่งเป็นผลมาจากข้อ จำกัด ที่เป็นไปได้ในการทำงานของผู้เรียนในและหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งพื้นที่ที่สำคัญเว้นแต่จะได้รับการสนับสนุนเป็นพิเศษ

รวมทั้งในกลุ่มนี้คือความล่าช้าในการพัฒนาทั่วโลกซึ่งได้รับการวินิจฉัยเมื่อไม่สามารถประเมินความรุนแรงของความผิดปกติในเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปีแม้จะมีข้อสังเกตว่าไม่เป็นไปตามที่คาดการณ์ไว้ก็ตาม การวินิจฉัยนี้เป็นการชั่วคราว

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ความพิการทางปัญญาและการพัฒนา"

2. ความผิดปกติในการสื่อสาร

ความผิดปกติในการสื่อสารคือความผิดปกติของระบบประสาทที่เกิดขึ้นในตัวผู้ป่วย ไม่สามารถสื่อสารได้อย่างถูกต้อง หรือเรียนรู้ที่จะทำแม้จะมีความสามารถทางจิตเพียงพอที่จะทำ

ในกลุ่มของความผิดปกตินี้เราพบความวุ่นวายทางภาษา (ก่อนหน้านี้ TEL) ความผิดปกติทางเสียงวรรณกรรมความวุ่นวายในการสื่อสารในทางปฏิบัติหรือการพูดติดอ่างหรือพูดไม่คล่องแคล่ววุ่นวายในวัยเด็กที่เริ่มมีอาการ

3. โรคออทิสติกสเปกตรัม

ความผิดปกติของสเปกตรัมออทิสติกเป็นลักษณะการปรากฏตัวของความยากลำบากในการสื่อสารระหว่างบุคคลและการปฏิสัมพันธ์รูปแบบพฤติกรรมซ้ำ ๆ และข้อ จำกัด และความสนใจ บรรดาผู้ที่ประสบจากมันมีปัญหาเมื่อมันมาถึงการทำความเข้าใจกับกฎระเบียบที่ควบคุมการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและการเข้าใจและแสดงความรู้สึก, พวกเขามักจะมีภาษาปากที่แท้จริง และจะซับซ้อนสำหรับพวกเขาที่จะจับภาพรายละเอียดปลีกย่อยและการใช้เป็นรูปเป็นร่างในเรื่องนี้เพื่อแสดงความชอบและความจำเป็นในการใช้งานประจำและความน่าเบื่อและยอมรับการเปลี่ยนแปลงที่ไม่ดี

แม้ว่าก่อนหน้านี้ความผิดปกติต่างกันได้โดดเด่นในสเปกตรัมเช่นความหมกหมุ่นของ Kanner และ Asperger, ขณะนี้ถือว่าเป็นโรคที่ครอบคลุมทั่วโลก (แม้ว่าจะมี specifiers)

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "4 ประเภทออทิสติกและลักษณะเฉพาะ"

4. ความสนใจการขาดสมาธิสั้น (hyperactivity disorder)

อีกอย่างหนึ่งของความผิดปกติทางพัฒนาการทางระบบประสาทที่รู้จักกันดีที่สุด ADHD เป็นโรคที่มีลักษณะของอาการทั่วไปของความตั้งใจ (เช่นความยากลำบากในการรักษาความสนใจข้อผิดพลาดเนื่องจากการขาดความสนใจ, ความว้าวุ่นใจสูงไม่ทำงานเสร็จการสูญเสียและการลืมของวัตถุและกิจกรรม , การขาดความรู้สึกทางสติปัญญา ... ) และ / หรือการกระทำที่เกินกำลัง (พูดเกินกำลังกระวนกระวายใจของผู้ขับขี่มีปัญหาในการนั่งหรือรอผลัดกันขัดขวางกิจกรรมของผู้อื่น ... )

อาการสมาธิสั้นอาจมีอิทธิพลเหนืออาการที่เกิดจากการสมาธิสั้นอาจเกิดขึ้นได้หรือมีการนำเสนอผสมอาจเกิดขึ้น

นอกจากนี้ยังเป็นไปได้ที่จะหากรณีที่ไม่มีกรณีที่มีการสมาธิสั้น แต่เพียงอย่างเดียวของเจตนาซึ่งบัดนี้เป็นที่รู้จักว่าเป็นโรคขาดดุลความสนใจหรือ ADD

• "การขาดดุลหรือความสนใจใน ADHD"

5. โรคการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง

ความผิดปกติของการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจงเป็นที่เข้าใจกันว่าเรื่องที่แสดงให้เห็นถึงปัญหาในการได้มาและการใช้ทักษะทางวิชาการเช่นการอ่านการเขียนและคณิตศาสตร์

แต่ละคนมีปัญหาเมื่อพูดถึงการตีความและใช้ภาษา (เขามีปัญหาเช่นกับไวยากรณ์และการสะกด) และ / หรือแนวคิดทางคณิตศาสตร์ ปัญหาเหล่านี้คือ เหนือสิ่งที่คาดหวังสำหรับคนที่อายุและความสามารถทางปัญญาของอาสาสมัคร แทรกแซงกิจกรรมทางวิชาการของพวกเขา

6. ความผิดปกติของมอเตอร์

อีกกลุ่มหนึ่งของความผิดปกติทางพัฒนาการทางระบบประสาทคือมอเตอร์ซึ่งมีปัญหาในด้านต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวเช่นการประสานงานหรือการเคลื่อนไหวที่ไม่ได้ตั้งใจเกิดขึ้น

ในความผิดปกติเหล่านี้เราพบความผิดปกติของการพัฒนาของการประสานงาน, หนึ่งของการเคลื่อนไหวตายและความผิดปกติโดย tics . ในกลุ่มสุดท้ายนี้เราพบความวุ่นวายของ Tourette พร้อมด้วยแรงสั่นสะเทือนของรถยนต์หรือเสียงที่ติดตัวและอาการระคายเคืองชั่วคราว

7. อื่น ๆ

ฉลากนี้ใช้ในความผิดปกติเหล่านั้นซึ่งเชื่อมโยงกับความผิดปกติของระบบประสาทที่ก่อให้เกิดผลกระทบต่อผู้ป่วยในบางพื้นที่หรือบางส่วนที่สำคัญ แต่ไม่เป็นไปตามเกณฑ์การวินิจฉัยของกลุ่มอาการผิดปกติใด ๆ ก่อนหน้านี้

ตัวอย่างเช่นความผิดปกติเหล่านั้น ที่เชื่อมโยงกับการใช้สารเสพติดโดยมารดาระหว่างตั้งครรภ์ หรือในกรณีที่ไม่มีข้อมูลเพียงพอในการจัดประเภทความผิดปกติที่มีปัญหา

บรรณานุกรมอ้างอิง:

• สมาคมจิตเวชอเมริกัน (2013) คู่มือการวินิจฉัยและสถิติของความผิดปกติทางจิต ฉบับที่ 5 DSM-V Masson บาร์เซโลนา