8 ขั้นตอนของวิธีการทางวิทยาศาสตร์
ลองจินตนาการว่าเราเห็นแอปเปิ้ลตกลงมาจากต้นไม้และในวันรุ่งขึ้นเราจะเห็นใครบางคนสะดุดและล้มลงและต่อไปเมื่อลูกยิงลูกที่จบลงอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้บนพื้นด้วย บางทีมันก็เกิดขึ้นกับเราว่าอาจจะมีบางชนิดของแรงที่ดึงและดึงดูดร่างกายต่อพื้นดินและที่นี้สามารถอธิบายได้ว่าทำไมฝูงชนที่แตกต่างกันมักจะอยู่ในการติดต่อกับพื้นผิวและมีน้ำหนักบางอย่าง
ในขณะที่เรากำลังอ้างถึงการดำรงอยู่ของแรงโน้มถ่วงเราไม่สามารถพิจารณาความคิดเช่นเดียวกับนักวิทยาศาสตร์เพียง จำเป็นที่จะต้องทำตามขั้นตอนที่ถูกต้องตามหลักวิทยาศาสตร์ เพื่อที่จะสามารถเสนอการดำรงอยู่ของมันเป็นทฤษฎี: เราจะต้องใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ และวิธีนี้ต้องใช้ขั้นตอนหลายขั้นตอนเพื่อให้สามารถสร้างความรู้ได้อย่างละเอียด
ในบทความนี้ เราจะเห็นสิ่งที่เป็นขั้นตอนต่างๆของวิธีการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อดูว่าความรู้ทางวิทยาศาสตร์และทฤษฎีต่าง ๆ ต้องผ่านขั้นตอนพื้นฐานที่จะต้องพิจารณาเช่นนี้
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "การวิจัย 15 ชนิด (และคุณลักษณะ)"
วิธีการทางวิทยาศาสตร์: แนวคิดทั่วไป
ก่อนที่จะเข้ามาพูดถึงขั้นตอนที่ประกอบด้วย เป็นวิธีการทางวิทยาศาสตร์อย่างไร . เป็นที่เข้าใจว่าเป็นชุดของวิธีการและขั้นตอนที่วิทยาศาสตร์ต้องการความรู้และการกำหนดสมมติฐานที่ตรงกันข้ามกับการทดลอง
วิธีนี้เป็นกระบวนการทางทฤษฎีที่นำไปใช้อย่างเป็นระบบโดยมีลำดับที่แน่นอนเพื่อสร้างความรู้ที่ถูกต้องและเป็นประโยชน์ขึ้นอยู่กับการสังเกตเชิงประจักษ์และการค้นหาความรู้เหล่านั้นที่สามารถหักล้างหรือปลอมแปลงได้และสามารถทำซ้ำได้ถ้า พวกเขาตรงตามเงื่อนไขเดียวกัน
วิธีการที่ใช้ในวิธีการทางวิทยาศาสตร์สามารถเป็นตัวแปรแม้ว่า มักใช้วิธี hypothetico-deductive . วิธีนี้มีข้อได้เปรียบที่ความคืบหน้าในการทำความเข้าใจจะได้รับการแก้ไขในลักษณะที่สมมติฐานและความเชื่อที่ไม่ได้รับการตรวจสอบจะถูกปฏิเสธโดยใช้ตรรกะและวัตถุประสงค์ของการทดลองและการจำลองแบบ
ผ่านขั้นตอนนี้สิ่งที่เราเห็นจะสังเกตเห็นในตอนแรกจะทำให้เกิดข้อสมมติฐานหลายชุดที่ผ่านการวิจัยการสังเกตและการทดลองจะถูกตัดกันทำให้เกิดความรู้ที่แตกต่างกันมากขึ้น ผ่านการจำลองแบบควบคุมของเหตุการณ์ บางสิ่งบางอย่างที่ทีละเล็กทีละน้อยจะเป็นทฤษฎีการผลิตและในระยะยาวและถ้าสมมติฐานของเราได้รับการเก็บรักษาไว้ในทุกสภาพที่เป็นที่รู้จักอย่างสากลกฎหมาย
ดังนั้นวิธีการทางวิทยาศาสตร์ต้องเป็นพื้นฐานสำหรับการวิจัยใด ๆ ที่ต้องการจะเรียกว่าวิทยาศาสตร์เพราะมันช่วยให้เราได้รับความรู้วัตถุประสงค์ค่อนข้างเป็นจริงให้บริการเพื่อตอบคำถามมากมายเกี่ยวกับเรื่องนี้และปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในนั้นสร้างทฤษฎี และกฎหมายในเรื่องและความสามารถในการพัฒนาทั้งในระดับของความรู้และในระดับของการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติของที่ได้รับ
ขั้นตอนของวิธีการทางวิทยาศาสตร์
ตามที่เราได้กล่าวมาวิธีการทางวิทยาศาสตร์เป็นขั้นตอนหลักที่ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างความรู้ทางวิทยาศาสตร์ขึ้นอยู่กับหลักฐานสมมติว่าการประยุกต์ใช้การติดตามผลของชุดของขั้นตอนที่ ให้ก้าวหน้าในความเข้าใจของปรากฏการณ์ . ขั้นตอนต่อไปนี้เป็นวิธีการทางวิทยาศาสตร์
1. นิยามของปัญหาหรือคำถามในการตรวจสอบ
ขั้นตอนแรกของวิธีการทางวิทยาศาสตร์คือเหตุผลการจัดตั้งปัญหาหรือคำถามในการวิเคราะห์ อาจเป็นปรากฏการณ์ที่เราสังเกตเห็นและเราตั้งใจจะได้รับความรู้หรือการรับรู้ว่าอาจมีความสัมพันธ์กับปรากฏการณ์อื่น ๆ
แต่ ไม่จำเป็นต้องขึ้นอยู่กับการสังเกตการณ์โดยตรง , แต่ยังสามารถขึ้นอยู่กับคำถามที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติหรือความพยายามที่จะดูว่ามีการก่อตั้งความเชื่อหรือไม่
2. การประเมินและทบทวนการทดลองและบรรพบุรุษก่อนหน้านี้
เป็นไปได้ว่าปรากฏการณ์ที่เราสังเกตเห็นหรือความสัมพันธ์ที่ดูเหมือนกับเราได้รับการพิสูจน์แล้วโดยนักวิจัยคนอื่น ๆ จำเป็นต้องทบทวนวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่มีอยู่ เกี่ยวกับเรื่อง
3. การสร้างสมมุติฐาน
ข้อสังเกตหรือคำถามที่เป็นปัญหาสร้างการแสดงผลขึ้นมากมายในเรื่องนี้นักวิจัยได้อธิบายแนวทางที่เป็นไปได้สำหรับคำถามของเขา การแก้ปัญหาที่เป็นไปได้เหล่านี้อาจเกิดขึ้นได้ในขณะนี้เนื่องจากมีการเสนอแนวทางแก้ปัญหาเดิมที่ยังไม่ได้รับการเปรียบเทียบ
เป็นสิ่งสำคัญในขั้นตอนนี้เพื่อสร้างสมมุติฐานที่สามารถทดสอบได้ มิฉะนั้นพวกเขาไม่สามารถไปไกลกว่าความเชื่อเพียงอย่างเดียวและเท่าที่จะเป็นไปได้ สมมติฐานเหล่านี้จะช่วยให้การคาดการณ์เกี่ยวกับพฤติกรรมและปฏิสัมพันธ์ของตัวแปรต่าง ๆ ที่เชื่อมโยงกับคำถามหรือปัญหาเดิม ๆ
- บางทีคุณอาจสนใจ: "ปรัชญาและทฤษฎีทางจิตวิทยาของ Karl Popper"
4. ค้นหา / ออกแบบและใช้วิธีการปลอมแปลงเชิงประจักษ์
ขั้นต่อไปเมื่อสมมติฐานได้มาคือการเลือกและพัฒนาวิธีการหรือการทดลองที่ช่วยให้สามารถตรวจสอบได้ว่าระบบของเราได้รับการสนับสนุนอย่างเป็นระบบและเป็นระบบหรือไม่ สำหรับเรื่องนี้เราต้องคำนึงถึงว่าสมมติฐานต้องได้รับการประเมินในสถานการณ์ที่ควบคุมได้โดยคำนึงถึงปฏิสัมพันธ์ของตัวแปรต่างๆนอกเหนือจากที่คาดไว้
โดยทั่วไปการทดลองใช้สำหรับขั้นตอนนี้เนื่องจากจะช่วยให้สามารถควบคุมสถานการณ์และตัวแปรได้ เพื่อให้สามารถสังเกตได้ถ้าตัวแปรที่เสนอมีความสัมพันธ์ใด ๆ . เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าเราจะต้องมีตัวอย่างขนาดใหญ่หรือการทำซ้ำของการทดลองเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ได้นั้นไม่ใช่เรื่องบังเอิญเพียงอย่างเดียว
จำเป็นที่จะต้องประเมินชนิดของตัวแปรที่เราจะใช้เมื่อตรวจสอบสมมติฐานของเราตลอดจนลักษณะของตัวอย่างหรือสิ่งเร้าที่จะใช้และการควบคุมตัวแปรแปลก ๆ ที่เป็นไปได้ จำเป็นที่จะต้องทำให้ตัวแปรเหล่านี้บางอย่างทำงานได้โดยการกำหนดค่าที่พวกเขาสามารถทำได้เพื่อที่จะรวบรวมได้ในภายหลัง
5. การทดลองหรือทดสอบสมมติฐาน
ขั้นตอนต่อไปเมื่อออกแบบการทดสอบหรือวิธีการที่จะใช้คือการทำการทดสอบเอง เป็นสิ่งสำคัญในการเก็บรวบรวมข้อมูลอย่างเป็นระบบเสมอไปในลักษณะเดียวกันในลักษณะที่ไม่มีความแตกต่างที่ทำให้การตีความข้อมูลเป็นไปได้
ด้วย การทดลองดำเนินการโดยการจัดการตัวแปร แต่โดยไม่สนับสนุนผลที่ชื่นชอบสมมติฐานของเราอย่างแข็งขันมิฉะนั้นเราจะแนะนำอคติในการตีความตามมา ในความเป็นจริงเราควรมุ่งแทนที่จะพยายามที่จะลบล้างสมมติฐานของเราแทนการยืนยัน
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประเภทสมมุติฐานในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ (และตัวอย่าง)"
6 การวิเคราะห์ที่ครอบคลุมของผลลัพธ์
การทดลองที่ดำเนินการจะให้ผลลัพธ์หลายชุดซึ่งควรได้รับการวิเคราะห์เพื่อให้เราสามารถประเมินได้ว่าพวกเขาตอบสนองหรือไม่ตามสมมติฐานที่เราจัดขึ้น
เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าการทดสอบครั้งเดียวไม่เพียงพอในโอกาสเดียว เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าสมมติฐานเป็นจริงหรือไม่ แต่ต้องทำซ้ำหลายครั้งหรือกับวิชาที่แตกต่างกัน
อิทธิพลที่เป็นไปได้ของปัจจัยอื่นนอกเหนือจากสมมติฐานของเราที่อาจก่อให้เกิดผลกระทบหรือสร้างผลอย่างใดอย่างหนึ่งหรือไม่ขึ้นอยู่กับว่าความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรที่เราคิดว่าเป็นจริงหรือไม่นั้นควรได้รับการประเมิน ทั้งหมดนี้ต้องได้รับการประเมินโดยวิธีการทางสถิติเพื่อประเมินว่าผลลัพธ์ของเรามีความน่าเชื่อถือและถูกต้องหรือไม่
7. การตีความ
เมื่อมีการวิเคราะห์ผลลัพธ์จะต้องมีการประเมินว่าข้อสันนิษฐานเหล่านี้เกี่ยวข้องกับสมมติฐานของเราอย่างไรโดยขึ้นอยู่กับว่าการคาดการณ์เกี่ยวกับพฤติกรรมของตัวแปรที่ควรเกิดขึ้นหรือไม่ถ้าสมมุติฐานของเราถูกต้องหรือไม่ก็ตาม ในระยะสั้นขั้นตอนนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อให้คำตอบสำหรับคำถามหรือปัญหาที่เกิดขึ้นในขั้นต้น . หากข้อมูลสอดคล้องการทดสอบจะสนับสนุนสมมติฐานและมิฉะนั้นจะเป็นการลบล้าง
แน่นอนเราต้องจำไว้ว่าเรากำลังเผชิญกับข้อมูลเชิงบวกหรือลบของการทดลองเท่านั้น แต่จำเป็นต้องทำซ้ำเพื่อตรวจสอบว่าสมมติฐานของเราตรงกับเงื่อนไขการทดลองอื่นหรือในการทดลองอื่น ๆ หรือไม่
8. การปฏิรูปหรือการสร้างสมมติฐานใหม่
ดังนั้นหากสมมติฐานที่เราถือได้รับการตรวจสอบเชิงประจักษ์ราวกับว่ามันไม่เป็นเช่นนั้นก็สามารถที่จะกำหนดใหม่หรือถ้ามันได้รับการแสดงที่จะใช้ เป็นพื้นฐานในการสร้างความรู้และคำถามใหม่ ๆ , บางสิ่งบางอย่างที่จะทำให้เราเข้าใจมากขึ้นและมากขึ้นในเชิงลึกปรากฏการณ์และปัญหาการศึกษา
บรรณานุกรมอ้างอิง:
- Barboza, M. (2015) การนำวิธีการทางวิทยาศาสตร์มาใช้ในการรายงานทางการแพทย์ตามกฎหมาย กฎหมายการแพทย์ของคอสตาริกา - Virtual Edition, 32 (1) คอสตาริกา
- Otzen, T. , Manterola, C.m Rodríguez-Núñez, I. & García-Domínguez, M. (2017) ความจำเป็นในการใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการวิจัยทางคลินิก ปัญหาข้อดีและความเป็นไปได้ในการพัฒนาโปรโตคอลการวิจัย วารสารจิตวิทยานานาชาติ, 35 (3): 1031-1036
- Quintero, G.A. (1956) ประวัติโดยย่อของวิธีการทางวิทยาศาสตร์ กรมศิลปากรและสิ่งพิมพ์ของกระทรวงศึกษาธิการ ปานามา
- Sotelo, N. และPachamé, J. (2014) โมดูล I: วิธีการทางวิทยาศาสตร์วิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้ในการสืบสวนคดีอาชญากรรม มหาวิทยาลัยแห่งชาติ La Plata, อาร์เจนตินา
