ทฤษฎีความคิดสร้างสรรค์ของ Mednick (และนักเขียนคนอื่น)
ความสัมพันธ์อยู่ในจุดเริ่มต้นของวิธีการทางปรัชญาที่ยืนยันว่าความคิดของมนุษย์ที่ดำเนินการเชื่อมโยงรัฐกับรัฐสืบต่ออื่น ๆ
อังกฤษสมาคมซึ่งจอห์นล็อคและเดวิดฮูมโดดเด่น เป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าหลักการของสมาคมนี้นำมาประยุกต์ใช้กับกระบวนการทางจิตทั้งหมดและแนวคิดที่เกี่ยวข้องในใจตามกฎหมายบางอย่างซึ่งในบรรดากฎหมายที่มีความต่อเนื่องและกฎหมายความคล้ายคลึงกัน
แนวคิดนี้เกี่ยวข้องกับกระบวนการสร้างสรรค์อย่างไร สำหรับเรื่องนี้เราต้อง ตรวจสอบทฤษฎีความคิดสร้างสรรค์ของความสัมพันธ์ .
ความคิดของ Sarnoff Mednick
กฎแห่งความต่อเนื่องระบุว่าความคิดที่มีประสบการณ์ร่วมกันมีแนวโน้มที่จะปรากฏร่วมกันในใจของเรา (เช่นเมื่อสถานการณ์กระตุ้นความรู้สึกหรือความทรงจำของบุคคลหนึ่งคน)
กฎหมายความคล้ายคลึงกันในส่วนของมันแสดงให้เห็นว่าเนื้อหาที่มีลักษณะคล้ายคลึงกันมีแนวโน้มที่จะปรากฏร่วมกันในความคิดของเรา (ตัวอย่างเช่นเมื่อมีภาพของคนที่ทำให้เกิดลักษณะบุคลิกภาพของเขา)
ในปี ค.ศ. 1962, Sarnoff Mednick ตีพิมพ์ทฤษฎีเชื่อมโยงกระบวนการสร้างสรรค์ของเขา ซึ่งเขาแย้งว่าความคิดสร้างสรรค์เป็นกระบวนการที่องค์ประกอบที่แตกต่างกันมารวมกันใหม่เพื่อเสนอข้อเสนอที่เป็นประโยชน์สำหรับแต่ละบุคคลหรือสังคม การรวมกันขององค์ประกอบที่ห่างไกลที่สุดถือเป็นความคิดสร้างสรรค์มากกว่าองค์ประกอบที่เหมือนกันมากขึ้น
Serendipity, ความคล้ายคลึงกันและการทำสมาธิ
Mednick กล่าวว่าบุคคลสามารถผลิตโซลูชันที่สร้างสรรค์ได้ ผ่านหนึ่งในสามขั้นตอน: serendipity คล้ายคลึงกันหรือการทำสมาธิ . Serendipity จะเป็นกระบวนการของการเชื่อมโยงโดยบังเอิญความคล้ายคลึงกันจะเกิดจากการเรียกระหว่างสององค์ประกอบและการทำสมาธิจะทำให้เกิดการเรียกร้องให้นำเสนอองค์ประกอบสามอย่างหรือมากกว่า
ผู้เขียนคนนี้ยังระบุตัวแปรที่แตกต่างกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งความแตกต่างซึ่งอาจส่งผลต่อการเพิ่มความน่าจะเป็นของการเข้าถึงโซลูชันที่สร้างสรรค์หรือการสร้างความเชื่อมโยงใหม่ ด้วยเหตุนี้รากฐานสำหรับการศึกษาเชิงจิตวิทยาของโฆษณาจึงถูกสร้างขึ้นจากทฤษฎีความคิดสร้างสรรค์ที่มีความสัมพันธ์กัน
ทดสอบความสัมพันธ์ระยะไกล
เห็นได้ชัดว่าหนึ่งในข้อได้เปรียบของทฤษฎีสมาคมที่ใช้กับความคิดสร้างสรรค์คือสามารถนำไปทดสอบได้ ในปี 1967 Mednick ใช้คำจำกัดความเชื่อมโยงความคิดสร้างสรรค์ ผ่านการทดสอบความสัมพันธ์ระยะไกล (RAT) ซึ่งเป็นเครื่องมือที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในการวิจัยเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์แม้กระทั่งในปัจจุบัน
ในการศึกษาทีม Mednick ได้รายงานว่า ค่าความน่าเชื่อถือของ RAT สูง เช่นเดียวกับความสัมพันธ์ทางบวกระหว่างคะแนนสูงใน RAT และความยืดหยุ่นทางจิตสูงในขณะที่คะแนนต่ำใน RAT มีความสัมพันธ์กับบุคคลที่มีความเชื่อมั่นสูง การศึกษาในภายหลังพบว่ามีความสัมพันธ์กับระดับความคิดสร้างสรรค์สูง (CRS) ขณะที่ดูเหมือนว่าจะไม่มีความสัมพันธ์ระหว่าง RAT กับ Miller Analogy Test (MAT) หรือเกรดเฉลี่ย (GPA)
คำติชมของการทดสอบความคิดสร้างสรรค์
แม้จะมีการใช้อย่างเข้มข้นของ RAT ในการศึกษาความคิดสร้างสรรค์, เครื่องดนตรีไม่ได้รับการยกเว้นจากการวิจารณ์ . หนึ่งในนั้นมุ่งเน้นที่จะละเว้นผลกระทบที่แรงจูงใจของแต่ละบุคคลอาจมีต่อคะแนนตลอดจนปัจจัยอื่น ๆ ที่มีอยู่ภายในตัวบุคคลเช่นประสบการณ์ในอดีต พบว่าคะแนนสูงใน RAT มีความสัมพันธ์กับตัวแปรทางความรู้ความเข้าใจอื่น ๆ เช่นความสามารถทางวาจา
ในทำนองเดียวกันทฤษฎีการเชื่อมโยงโดยรวมยังมีผู้ว่า ในหมู่พวกเขาคือแดเนียล Fasko ผู้ที่ระบุว่าทฤษฎีการเชื่อมโยงของความคิดสร้างสรรค์เป็นเรื่องง่ายเกินไปที่จะแก้ไขปัญหาความซับซ้อนของปรากฏการณ์ทางจิตวิทยานี้
Alexander Bain และแนวคิดเรื่องการบ่มเพาะ
หนึ่งในข้อเสนอเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ที่เกิดจากความสัมพันธ์คือแนวคิดเรื่องการบ่มเพาะที่เสนอโดย Alexander Bain
ผู้เขียนเสนอว่า การบ่มเพาะจะเกิดขึ้นเมื่อการรวมกันขององค์ประกอบใหม่เกิดขึ้นจากแนวคิดที่มีอยู่แล้ว ในใจของแต่ละบุคคล จากมุมมองนี้การสร้างจากอะไรจะเป็นไปไม่ได้เพราะการสร้างเป็นที่เข้าใจว่าเป็นการกระทำของการผสมผสานในรูปแบบใหม่พื้นผิวที่เก็บไว้ในใจของแต่ละบุคคล
การเรียนรู้แบบบังเอิญ
ผู้เขียนคนอื่น ๆ ชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของกระบวนการสร้างการเก็บรักษาและการใช้ความสัมพันธ์ไม่เพียง แต่สำหรับความคิดสร้างสรรค์ แต่ยังสำหรับการเรียนรู้โดยบังเอิญเข้าใจว่าเป็นการเรียนรู้โดยบังเอิญในสถานการณ์ที่ ความคิดหรือความสัมพันธ์ที่ไม่เกี่ยวข้องกันอย่างเห็นได้ชัดมีแนวโน้มที่จะเชื่อมโยงกันในภายหลัง สร้างความเปลี่ยนแปลงในความรู้ของบุคคลและ / หรือพฤติกรรมของเขา
ในแง่นี้เป็นที่เข้าใจกันว่าบุคคลที่สร้างสรรค์จะแสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้ที่บังเอิญขึ้น
สมมติฐานที่สองได้รับการเสนอ: (a) บุคคลที่มีความคิดสร้างสรรค์สูงมีความไวต่อการรับรู้มากขึ้นสำหรับสิ่งเร้าที่ไม่เกี่ยวข้องอย่างเห็นได้ชัด (b) บุคคลที่มีความคิดสร้างสรรค์สามารถเก็บข้อมูลกระตุ้นและทำให้สามารถเข้าถึงได้ในภายหลังโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อใช้ข้อมูลในงานการเรียนรู้โดยบังเอิญ (Laughlin, 1967)
ความคิดสร้างสรรค์จาก associationism
สรุปจากมุมมองของความสัมพันธ์ความคิดสร้างสรรค์เป็นผลมาจากกระบวนการทางจิตที่แตกต่างกันองค์ประกอบมารวมกันในรูปแบบใหม่ ส่งผลให้เกิดข้อเสนอที่เป็นประโยชน์ต่อบุคคลหรือสิ่งแวดล้อม หรือแก้ปัญหา
ความคิดที่นำไปสู่แนวความคิดอื่น ๆ และความต่อเนื่องของการเชื่อมต่อนี้จะเป็นหน้าที่ทั่วไปของจิตใจ
จากมุมมองนี้ทฤษฎีสัมพันธภาพเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์จะมุ่งเน้นไปที่การวิเคราะห์วิธีการที่แนวคิดเหล่านี้สามารถสร้างและสร้างขึ้นได้ ความคิดเหล่านี้เชื่อมโยงกันอย่างไรในใจของเรา .
ปัจจุบันมีมติเป็นเอกฉันท์ว่าการขยายจำนวนทางเลือกหรือองค์ประกอบเพื่อสร้างความหลากหลายของความสัมพันธ์ต่างๆสามารถอำนวยความสะดวกในการสร้างสรรค์ ในความเป็นจริงหลายทฤษฎีปัจจุบันของความคิดสร้างสรรค์ที่สำคัญในกระบวนการสร้างสรรค์อย่างแม่นยำในการเชื่อมโยงความคิดที่เสนอโดย Mednick
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาแห่งความคิดสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์"
