วิธีการหลักในการวิจัยทางจิตวิทยา

การวิจัยด้านจิตวิทยาสังคมเป็นจุดเริ่มต้นของประเพณีที่ครอบงำความคิดทางวิทยาศาสตร์ ในด้านจิตวิทยาและด้านสังคมพิเศษอื่น ๆ เหนือสิ่งอื่นใดมันอนุญาตให้มีการสร้างวิธีการที่เป็นระเบียบและมีระบบในการสร้างความรู้ทางวิทยาศาสตร์และความเข้าใจในความเป็นจริง (นั่นคือวิธีการวิจัย) หลีกเลี่ยงการแบ่งแยกคลาสสิกระหว่างบุคคลและสังคม

ต่อไปเราจะทำการทบทวนทั่วไปของประเพณีที่มีการทำเครื่องหมายจิตวิทยาเป็นวินัยทางวิทยาศาสตร์และเราจะอธิบายแนวคิดของวิธีการและวิธีการเพื่อนำเสนอในที่สุด ลักษณะสำคัญของการวิจัยทางจิตวิทยา ใกล้กับทิศทางที่สำคัญของความคิดร่วมสมัย

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาสังคมคืออะไร"

หลักธรรมเนียมของการวิจัยทางจิตวิทยา

เป็นสาขาวิชาทางวิทยาศาสตร์จิตวิทยาเป็นส่วนหนึ่งของประเพณีและการเปลี่ยนแปลงที่มีการทำเครื่องหมายไว้ในอดีตของภูมิประเทศของวิทยาศาสตร์ กระบวนทัศน์ที่ครอบงำภูมิประเทศแบบนี้เป็นแบบเดิม ๆ ซึ่งขึ้นอยู่กับความคิดที่ว่ามีความเป็นจริงที่สามารถเปิดเผยได้จากวิธีการและวิธีการเฉพาะ: แบบสมมุติฐาน - อนุมานซึ่งให้เราอธิบายทำนายและควบคุมการทำงานของความเป็นจริง

อย่างไรก็ตามเมื่อพิจารณาอธิบายถึงปรากฏการณ์ทางสังคมซึ่งดูเหมือนจะไม่เป็นไปตามแบบแผนเช่นเดียวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติวิธีการแบบสมมุติฐาน - การอนุมาน กับความท้าทายบางอย่าง หลายคนได้รับการแก้ไขผ่านการคำนวณความน่าจะเป็นนั่นคือจากการคาดการณ์พฤติกรรมในอนาคตโดยคำนึงถึงปัจจัยภายนอกที่ไม่ได้แทรกแซงกระบวนการหรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือการประเมินความน่าจะเป็นดังกล่าวในลักษณะที่เป็นกลางและเป็นกลาง

ในเวลาต่อมากระบวนทัศน์นี้ต้องเผชิญกับความท้าทายใหม่ ๆ เมื่อผ่านทฤษฎีความสัมพันธ์ทฤษฎีของวรรณกรรมความสับสนวุ่นวายและสตรีนิยมทฤษฎีอื่น ๆ เกี่ยวกับความรู้มันก็เห็นได้ชัดว่า ตำแหน่งของนักวิจัยไม่เป็นกลาง แต่เป็นตำแหน่งที่ตั้งอยู่ในร่างกายประสบการณ์ประวัติศาสตร์และบริบทเฉพาะ สิ่งที่ย่อมส่งผลต่อความเป็นจริงที่คุณกำลังเรียนอยู่

จากจุดนั้นวิธีการวิจัยที่หลากหลายมาก ๆ ได้เกิดขึ้นและช่วยให้เราคำนึงถึงภูมิประเทศของประสบการณ์เป็นองค์ประกอบสำคัญ นอกจากถูกต้องและถูกกฎหมายในการสร้างความรู้

• บางทีคุณอาจสนใจ: "9 ความแตกต่างระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ"

วิธีการหรือวิธี? ตัวอย่างและความแตกต่าง

แนวความคิดและวิธีการใช้กันอย่างแพร่หลายในการวิจัยและมักสับสนหรือใช้เป็นคำพ้องความหมาย แม้ว่าจะไม่มีวิธีที่ไม่เหมือนใครหรืออธิบายได้ชัดเจน แต่ก็ไม่จำเป็นต้องแยกออกจากกันนี่เป็นข้อเสนอสำหรับการกำหนดทั้งวิธีการและวิธีการรวมทั้งความแตกต่างบางประการในแบบจำลอง

วิธีการ: วางเครื่องมือไว้ที่ไหนสักแห่ง

โดยใช้คำว่า "methodology" ซึ่งเรามักอ้างถึง มุมมองทางทฤษฎีซึ่งขั้นตอนหรือระบบที่เราจะปฏิบัติตามในระหว่างการตรวจสอบมีกรอบ . ตัวอย่างเช่นประเพณีของวิทยาศาสตร์ร่วมสมัยและตะวันตกมักถูกแบ่งออกเป็นสองกรอบหลักคือวิธีการเชิงคุณภาพและวิธีการเชิงปริมาณ

วิธีการเชิงปริมาณเป็นวิธีการที่มีมูลค่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวิทยาศาสตร์และอยู่บนพื้นฐานของวิธีการอนุมานสมมติฐานที่พยายามจะสร้างความน่าจะเป็นและการคาดการณ์ที่น่าสนใจต่อความเป็นธรรมของนักวิจัย

ในทางกลับกัน, วิธีการเชิงคุณภาพได้รับความสำคัญในด้านสังคมศาสตร์ และในทิศทางที่สำคัญเพราะช่วยให้เราสามารถทำความเข้าใจอย่างละเอียดเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยการกู้คืนประสบการณ์ของผู้ที่มีส่วนร่วมและมีส่วนร่วมในความเป็นจริงรวมถึงคนที่สอบสวน จากแนวคิดนี้แนวคิดเรื่องความรับผิดชอบและจริยธรรมในการวิจัยถือเป็นพื้นฐานสำคัญ

นอกจากนี้เริ่มต้นจากที่มีการกำหนดรูปแบบการอุปมาอุปมัยซึ่งไม่ได้เป็นการอธิบายความเป็นจริง แต่ต้องเข้าใจ ซึ่งหมายความว่าการกระทำหรือปรากฏการณ์ไม่ได้ถูกอธิบายไว้เท่านั้น แต่เมื่ออธิบายว่าถูกอธิบาย นอกจากนี้พวกเขาจะตีความโดยบุคคลหรือกลุ่มคนที่อยู่ในบริบทเฉพาะกับสิ่งที่ เป็นที่เข้าใจกันว่าการตีความนี้ไม่ใช่คำตัดสิน ; เป็นการอธิบายความหมายที่สอดคล้องกับลักษณะของบริบทนั้น

ทั้งวิธีการเชิงปริมาณและวิธีการเชิงคุณภาพมีหลักเกณฑ์ทางวิทยาศาสตร์ที่ทำให้ข้อเสนอของตนถูกต้องในสาขาวิทยาศาสตร์และสามารถใช้ร่วมกันระหว่างคนอื่นได้

วิธีการ: เครื่องมือและคำแนะนำ

ในทางกลับกัน "วิธีการ" เป็นวิธีที่เป็นระเบียบและเป็นระบบที่เราใช้ในการผลิตบางอย่าง ดังนั้นในสาขาการวิจัย "วิธีการ" มักจะทำให้การอ้างอิงเฉพาะเจาะจงมากขึ้น เทคนิคการวิจัยที่ใช้และวิธีการที่ใช้ .

วิธีนี้เป็นข้อมูลที่เราใช้เพื่อรวบรวมข้อมูลที่เราจะวิเคราะห์และจะช่วยให้เราสามารถเสนอผลการสะท้อนข้อสรุปข้อเสนอ ฯลฯ ตัวอย่างของวิธีการอาจเป็นบทสัมภาษณ์หรือการทดลองที่ใช้ในการรวบรวมและรวบรวมชุดข้อมูลเช่นตัวเลขทางสถิติข้อความและเอกสารสาธารณะ

ทั้งวิธีการและวิธีการวิจัยมีการกำหนดขึ้นอยู่กับคำถามที่เราต้องการตอบด้วยการวิจัยของเรานั่นคือตามปัญหาที่เราตั้งไว้

แนวทางการวิจัยทางจิตวิทยา

ที่เราได้เห็นความรู้ทางวิทยาศาสตร์แบบดั้งเดิมได้รับการผลิตจากความแตกแยกที่สำคัญระหว่างจิตและสังคม, ซึ่งได้ก่อให้เกิดการอภิปรายเรื่องคลาสสิคระหว่างวัฒนธรรมธรรมชาติ , ปัจเจกบุคคล, การเรียนรู้โดยกำเนิดเป็นต้น

ในความเป็นจริงถ้าเราไปไกลกว่านั้นเราก็จะเห็นได้ว่ามันอยู่บนพื้นฐานของคาร์ทีเซียนกาย - ใจแคบซึ่งได้รับการแปลเป็นหน่วยงานระหว่างวัตถุและวัตถุ - วัตถุ; ความเป็นกลางคือสิ่งที่มักจะได้รับการประเมินค่ามากเกินไปในสาขาวิทยาศาสตร์: เหตุผลมากกว่าประสบการณ์เหตุผลที่เรากล่าวไว้ก่อนหน้านี้ได้แสดงให้เห็นว่าเป็นกลาง แต่เกิดขึ้นระหว่างความหลากหลายของกฎการปฏิบัติและความสัมพันธ์

ดังนั้นศัพท์คำศัพท์หมายถึง ความเชื่อมโยงระหว่างองค์ประกอบกายสิทธิ์และปัจจัยทางสังคม ที่กำหนดอัตลักษณ์อัตนัยความสัมพันธ์กฎการโต้ตอบ ฯลฯ มันเป็นมุมมองทางทฤษฎีและตำแหน่งวิธีการที่พยายามที่จะยกเลิกการแบ่งเท็จระหว่างสังคมและกายสิทธิ์

มุมมองที่สำคัญในการวิจัยทางจิตวิทยา

ในบางบริบทมุมมองด้านจิตวิทยาสังคมมีความใกล้เคียงกับทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญมาก (ซึ่งให้ความสนใจเป็นพิเศษกับผลกระทบของวิทยาศาสตร์ต่อการทำซ้ำของความไม่เสมอภาคทางสังคม)

นั่นคือมุมมองด้านจิตวิทยาสังคมที่มีความสำคัญไม่เพียง แต่ต้องการทำความเข้าใจหรือตีความความเป็นจริงเท่านั้น แต่ยัง หาความสัมพันธ์ของอำนาจและการครอบงำที่ทำให้ความจริงที่ เพื่อสร้างวิกฤตและการเปลี่ยนแปลง

รวมมุมมองที่สำคัญที่เกี่ยวข้องกับการสะท้อนเพื่อส่งเสริมการดำเนินการปลดปล่อย ทำให้พันธมิตรโดยการตรวจสอบความสัมพันธ์อำนาจที่ถือและในเวลาเดียวกันเปิดความเป็นไปได้บางอย่างสำหรับการดำเนินการ; ทำการวิจารณ์อย่างชัดเจนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของการเป็นเจ้าของสมมติว่าการกระทำของการตรวจสอบมีผลต่อและส่งผลกระทบต่อพื้นที่เฉพาะที่กำลังศึกษาอยู่

ตัวอย่างวิธีการในการวิจัยทางจิตวิทยา

วิธีการในการวิจัยทางจิตสังคมถูกแบ่งประเภทภายใต้ชื่อต่าง ๆ เพื่อให้ง่ายต่อการใช้ความเข้มงวดและความน่าเชื่อถือ อย่างไรก็ตามเมื่อพิจารณาว่าผู้สอบสวนมีผลต่อความเป็นจริงที่เขากำลังสืบสวนอยู่ และวิธีการที่ยังไม่เป็นกลางพวกเขาสามารถแบ่งปันบางส่วนของพารามิเตอร์กับแต่ละอื่น ๆ นั่นคือพวกเขาเป็นวิธีการที่ยืดหยุ่น

ในแง่นี้การจัดเก็บข้อมูลเพื่อให้เข้าใจถึงปรากฏการณ์ที่เป็นระเบียบและเป็นระบบเพื่อทำให้ช่องว่างระหว่างจิตและสังคมอาจเป็นวิธีการวิจัยทางจิตสังคม

ตัวอย่างบางส่วนของวิธีการที่มีความเกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะพวกเขาได้รับอนุญาตให้ใส่ลงไปในการเล่นสิ่งที่ได้รับการอธิบายไว้ข้างต้นการวิเคราะห์วาทกรรม, mobile drifts ในการวิจัยวิธีการเกี่ยวกับชีวประวัติเช่นเรื่องราวชีวิต , ชาติพันธุ์ (autoethnography), ชาติพันธุ์วิทยา (Ethnography) และการสัมภาษณ์ในเชิงลึกแบบคลาสสิกแล้ว

นอกจากนี้ยังมีวิธีการบางอย่างที่มีส่วนร่วมมากขึ้นเช่นการวิจัยแบบมีส่วนร่วมและเทคนิคการเล่าเรื่องโดยมีวัตถุประสงค์หลักเพื่อสร้างความรู้ร่วมกันระหว่างนักวิจัยและผู้ที่มีส่วนร่วมซึ่งจะก่อให้เกิดความสัมพันธ์ในแนวนอนระหว่างกระบวนการวิจัยและด้วย นี้เพื่อตั้งคำถามอุปสรรคระหว่างสองแนวทางปฏิบัติที่ได้รับการแยกจากกันคือการวิจัยและการแทรกแซง

บรรณานุกรมอ้างอิง:

• Biglia, B. & Bonet-Martí, J. (2009) การสร้างเรื่องเล่าเป็นวิธีการวิจัยทางจิตวิทยา การเขียนร่วมกัน เวที: การวิจัยเชิงคุณภาพทางสังคม, 10 (1) [ออนไลน์] เรียกใช้เมื่อวันที่ 11 เมษายน 2018มีที่ //s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/6521202/2666.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1523443283&Signature=PdsP0jW0bLXvReFWLhqyIr3qREk%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DNarrative_Construction_as_a_Psychosocial.pdf
• Pujal i Llombart, M. (2004) ตัวตน Pp: 83-138 ในIbáñez, T. (Ed.) จิตวิทยาสังคมเบื้องต้น UOC ของบรรณาธิการ: Barcelona
• Íñiguez, R. (2003) จิตวิทยาสังคมเป็นสิ่งสำคัญ: ความต่อเนื่องความมั่นคงและความกระวนกระวายสามทศวรรษหลังเกิดวิกฤต วารสารอเมริกันอินเตอร์จิตวิทยา, 37 (2): 221-238