ผล Pygmalion: วิธีการที่เด็กจบลงด้วยความปรารถนาและความกลัวของพ่อแม่
ผล Pygmalion เป็นปรากฏการณ์ที่ ความคาดหวังและความเชื่อของผู้ใหญ่ที่มีต่อเด็กมักได้รับการยืนยัน กับกาลเวลา
ผล Pygmalion ในเด็ก
ได้รับชื่อในการอ้างอิงถึง Pygmalion, กษัตริย์โบราณของไซปรัสที่ตกหลุมรักกับรูปปั้นหญิงที่เขาได้สร้างและอ้อนวอน Aphrodite เพื่อให้ชีวิตรูปปั้น ในที่สุดโฟรเห็นด้วยกับข้อพิพาทของ Pygmalion, สร้างความปรารถนาของเขา . Pigmaliónแต่งงานกับกาลาเทียจึงถูกเรียกว่าผู้หญิงที่เกิดจากรูปปั้นเดิมและมีลูกสาวชื่อ Pafo
ตรงกันข้ามผล Pygmalion อธิบายว่าพ่อแม่ครูและผู้ที่มีความสัมพันธ์ทางอารมณ์สามารถถ่ายทอดหรือมีอิทธิพลต่อวิถีการดำเนินชีวิตของเด็กได้อย่างไร , mutating ความสามารถรสชาติและพฤติกรรมของพวกเขา ความคาดหวังที่วางไว้ในเด็กจะถูกส่งผ่านทางภาษาพูดและไม่ใช่คำพูดและแสดงทั้งสิ่งที่เราต้องการและสิ่งที่เราปฏิเสธ
ภาษาสามารถส่งความไม่ปลอดภัยให้กับเด็ก
ข้อความจำนวนมากที่เราส่งให้เป็นข้อมูลแอบแฝงและ พวกเขาทำงานทั้งในสนาม gestural และในความหมายแฝงของสิ่งที่เราแสดง . ดังนั้นพวกเขาจึงแตกต่างจากข้อความที่ส่งผ่านและเด็กสามารถจับภาพความรู้สึกของพื้นหลังที่เกินกว่าข้อความที่พูดได้อย่างเคร่งครัด โดยไม่ต้องไปไกลเกินไปข้อความจำนวนมากที่ถูกส่งไปยังเด็ก ๆ อาจเป็นประเภท "ประพฤติชอบมนุษย์" "ฉลาด" "คุณไม่สามารถทำเช่นนี้ได้"
อย่างไรก็ตามสิ่งที่ส่งผ่านคือความปรารถนาหรือความกลัวที่แสดงออกในรูปแบบภาษาที่จำเป็น เด็กเข้าใจว่าบทบาทหรือพฤติกรรมของเขาควรเป็นอย่างไร (และที่สำคัญที่สุด: มันไม่ควรจะเป็นอย่างไร) ข้อความที่แท้จริงที่เด็กอ่านได้อ่านว่า "คุณไม่ใช่คนที่ไม่สามารถพิสูจน์ได้", "คุณโง่", "คุณจะล้มเหลว" ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะพยายามอธิบายสิ่งที่เรารู้สึกอย่างแม่นยำมากขึ้นและพยายามทำให้แน่ใจว่าความรู้สึกของเราเองจะแสดงออกมาก่อน
โดยสรุปครอบครัวมักจะฝากเงิน ชุดของความเชื่อที่หมดสติ (ดีหรือไม่ดีสร้างสรรค์หรือ จำกัด ) เกี่ยวกับอนาคตของลูกหลานแต่ละคน ผลิตภัณฑ์ที่เป็นรูปธรรมของความเชื่อและความปรารถนาที่รวมกันนี้เป็นสิ่งที่เรียกว่าผล Pygmalion
การตรวจสอบผลกระทบของ Pygmalion
หนึ่งในการศึกษาที่มีผลต่อทฤษฎีของผล Pygmalion ถูกสร้างขึ้นในประเทศสหรัฐอเมริกา เราทำงานร่วมกับนักเรียนสองกลุ่ม หนึ่งในนั้นประกอบด้วยนักเรียนที่มีสติปัญญาชั้นเยี่ยมและมีคุณสมบัติทางวิชาการที่ดีในขณะที่นักเรียนอื่น ๆ ประกอบด้วยนักเรียนที่มีคะแนนต่ำกว่าค่าเฉลี่ย . ครูในระหว่างการทดลองไม่ทราบแหล่งกำเนิดที่แท้จริงของนักเรียนหรือเกณฑ์ที่นักเรียนถูกแยกออกเป็นสองกลุ่ม
แทน ครูได้รับข้อมูลย้อนกลับเกี่ยวกับการพัฒนาด้านสติปัญญาและทางวิชาการของนักเรียน .
ครูได้รับแจ้งว่ากลุ่มแรก (ซึ่งประกอบขึ้นจากนักเรียนที่ใช้) เป็นนักเรียนที่เลวร้ายที่สุดในรัฐ สำหรับกลุ่มที่สอง (นักเรียนที่เป็นปานกลาง) ครูบอกว่านักเรียนเหล่านี้ประกอบด้วยนักเรียนที่มีระดับสติปัญญาระดับสูงและมีคะแนนดีเยี่ยม
หลังจากที่สอนในขณะที่, มีรายงานว่ากลุ่มชายหนุ่มฉลาดปราดเปรื่องได้รับความสนใจอย่างมากในการให้คะแนน ในขณะที่ผู้ที่มีระดับการศึกษาที่ไม่ดีได้เพิ่มคุณภาพของผลการเรียนของพวกเขาอย่างมีนัยสำคัญ ข้อสรุปมีความชัดเจน: ความเชื่อของครูมีอิทธิพลต่อการปฏิสัมพันธ์และการบรรลุเป้าหมายทางวิชาการของนักเรียน ดังนั้นความเชื่อเกี่ยวกับความสามารถของนักเรียนจึงนำไปสู่ "คำทำนายด้วยตนเอง"
บางครั้งผู้ใหญ่ตระหนักถึงความคาดหวังเหล่านี้และความปรารถนาที่ฝากไว้ในเด็กเช่นอาจทราบว่าเด็กมีความรู้สึกไม่ได้อยู่คนเดียวในช่วงวัยชราเพื่อให้สามารถสร้างพันธะสัญญาแต่งงานเพื่อให้มีความหมายกับชีวิตได้ แทนที่คนที่ตายเพื่อสืบทอดธุรกิจ ฯลฯ ไม่ว่าพวกเขาจะตระหนักถึงเหตุผลเหล่านี้มากขึ้นหรือไม่ความจริงก็คือพวกเขาพัฒนาชุดกลยุทธ์ทั้งหมดเพื่อเพิ่มโอกาสที่ความปรารถนาเหล่านี้จะได้รับการปฏิบัติจริงจากชื่อที่มอบให้กับทารกถึงจินตนาการที่ผิดปกติที่สุดเกี่ยวกับพวกเขา ความสามารถ, ร่างกายหรืออนาคตของเขา
ความเชื่อเป็นองค์ประกอบป้องกัน
ความเชื่อมีพลังมากจนสามารถจบลงด้วยการลงทุนในอนาคตของบุคคลซึ่งมีแนวโน้มที่จะมีลักษณะที่ซับซ้อนและน่ารังเกียจโดยเฉพาะอิทธิพลของการย้ำเตือนข้อความที่ไม่ได้สติซึ่งพวกเขาได้ยินและจดจำในช่วงวัยเด็ก และเป็นเครื่องหมายวิธีการที่เรื่องราวของคุณควรจะสิ้นสุดลงหรือในกรณีนี้ลักษณะบุคลิกภาพโดยเฉพาะ ด้วยวิธีนี้พวกเขาจึงสามารถปลอมบุคลิกภาพและชีวประวัติได้ซึ่งห่างไกลจากกลไกของผู้นับถือศาสนาอิสลาม พวกเขาได้รับการรวมวิธีการของพวกเขาและเป้าหมายของพวกเขาด้วยความช่วยเหลือของความเชื่อบางอย่างที่แสดงออกเกี่ยวกับพวกเขา .
ในแง่นี้เป็นสิ่งสำคัญที่จะชี้ให้เห็นว่าอิทธิพลของสภาพแวดล้อมของครอบครัวนี้สามารถปกป้องเด็กทารกในบริบททางสังคมที่อ่อนแอได้เนื่องจากจากวิสัยทัศน์นี้ความเชื่อมั่นในการปกป้องเด็กในเครือข่ายของการมองโลกในแง่เกี่ยวกับความสามารถและอนาคตของพวกเขา ของไวรัสของความทุกข์ยาก
ความตั้งใจที่ดีเหล่านี้เกิดขึ้นจากความรักนั้นมีความสามารถในการสร้างความเป็นจริงอย่างแท้จริงสะท้อนจากภาพยนตร์ที่น่าจดจำ "ชีวิตสวยงาม", จาก Roberto Benigni . ในภาพยนตร์ที่เราได้เรียนรู้ วิธีการที่เป็นไปได้ที่จะพบความจริงทางเลือก เมื่อพ่อบิดเบี้ยววิสัยทัศน์ของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในลูกชายของเขาเปลี่ยนประสบการณ์ที่น่ากลัวของการใช้ชีวิตในสงครามและค่ายกักกันของ III Reich ในเหตุการณ์ที่เต็มไปด้วยความท้าทายความท้าทายและเกมที่มีตัวอักษรที่เล่นบทบาทของคนร้าย, การมีส่วนร่วมอย่างแน่นอนเพื่อช่วยชีวิตคนชอบธรรม แต่เหนือสิ่งอื่นใดที่เขาต้องการที่จะมีชีวิตอยู่และเผชิญกับความป่าเถื่อนอย่างซื่อสัตย์
วิธีการหลีกเลี่ยงผลกระทบที่เป็นอันตรายที่เกี่ยวข้องกับผล Pygmalion
- ได้รับการปฏิบัติผ่านกระบวนการบางอย่างของ ตรวจสอบด้วยตนเอง (จิตบำบัดหรือเทคนิคการพัฒนา) ที่ช่วยให้สามารถเข้าถึงความคาดหวังที่ลึกซึ้งและหมดสติอาจเกี่ยวกับบุตรหลานของคุณตลอดจนการรับรู้ถึงความเป็นจริงและอนาคตของคุณ
- ปล่อยความคิดที่มุ่งเน้นไปที่ความคาดหวังโดยใช้วิธีการหรือระเบียบวินัยที่มีประสิทธิภาพ
- ทบทวนบางวิธีที่คุณมองไปที่บุตรหลานของคุณและเปลี่ยนวิธีที่คุณแสดงออกด้วยตัวเองกับแต่ละคน, ความใกล้ชิดทางกายภาพ, ตระหนักถึงคุณภาพและทักษะที่แท้จริง กำจัดภาพที่เพ้อฝันเกี่ยวกับสิ่งที่เราต้องการให้เป็นหรือสิ่งที่พวกเขาจะทำ ในระยะสั้นให้พยายามเคารพว่าเด็กเลือกด้วยอิสรภาพที่เป็นไปได้มากที่สุดในความฝันและแรงบันดาลใจของพวกเขา
- มาพร้อมกับเด็กในตัวเขา กระบวนการวิวัฒนาการตามธรรมชาติ ผ่านระบบการแสดงออกเช่นศิลปะหรือดนตรีที่สามารถสร้างการเปลี่ยนแปลงที่มองเห็นการปรับเปลี่ยนการรับรู้ดังนั้นการพัฒนานิสัยของการสังเกตด้วยตนเอง
- วิธีการตาม ครอบครัวบำบัด จะมีประสิทธิภาพเมื่อวิเคราะห์ทำนายและแทรกแซงบทบาทที่ครอบครัวกำหนดก่อนการคลอดบุตร จำกัด ข้อ จำกัด และระบุเส้นทางที่ลูกหลานจะพัฒนาขึ้น ขอบคุณวิธีการนี้เราสามารถสมมติการเปลี่ยนแปลงและปรับเปลี่ยนชะตากรรมของเด็ก
- ในฐานะพ่อแม่เราต้องเรียนรู้กลยุทธ์เพื่อให้บุตรหลานของเราเติบโตขึ้นด้วยความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองที่ดีต่อสุขภาพ
