ทฤษฎีของกระบวนการคู่: สิ่งที่พวกเขาและวิธีการที่พวกเขาอธิบายจิตใจของมนุษย์

คิด เหตุผล เรียน เราดำเนินการข้อมูลอย่างต่อเนื่องและด้วยสมองของเราดำเนินไปในรูปแบบต่างๆเพื่อที่จะสามารถมีชีวิตอยู่ดำรงชีวิตได้และปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม แต่เราจะทำอย่างไร? บางทฤษฎีในเรื่องนี้พูดถึงกลไกหรือกระบวนการเดียวที่เราให้เหตุผลขณะที่บางคนเสนอว่ามีอยู่มากกว่าหนึ่งแห่ง

ในบรรดาแบบจำลองและทฤษฎีต่างๆที่ได้รับการพัฒนาขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีสุดท้ายนี้เราพบ ทฤษฎีของกระบวนการคู่ , ชื่อที่จริงหมายถึงชุดของทฤษฎีมากหรือน้อยรู้จักเกี่ยวกับวิธีการที่เราประมวลผลข้อมูลและเกี่ยวกับสิ่งที่เราจะพูดคุยตลอดบทความนี้

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "เรามีเหตุผลหรืออารมณ์?"

ทฤษฎีของกระบวนการคู่: นิยามพื้นฐาน

มันได้รับชื่อของทฤษฎีของกระบวนการสองทฤษฎีทั่วไปหรือมากกว่ากล่าวว่าชุดของทฤษฎีทั่วไป (เนื่องจากในความเป็นจริงเราจะได้รับการพูดจนกว่าของโหลของทฤษฎี) โดยการพิจารณาว่าความสามารถในการรับรู้ความสามารถที่เหนือกว่าเป็น ความรู้ความเข้าใจหรือเหตุผลอยู่ เป็นผลไม่ได้หนึ่ง แต่สองขั้นตอนกระบวนการหรือระบบ ซึ่งปฏิสัมพันธ์ช่วยให้เราสามารถสร้างความคิดและผลิตภัณฑ์จิต

กระบวนการทั้งสองนี้มีลักษณะแตกต่างกันในแง่ของวิธีการประมวลผลข้อมูลความเร็วที่พวกเขาทำหรือจำนวนและชนิดของทรัพยากรที่ใช้ ควรสังเกตด้วยว่าโดยทั่วไปถือว่าเป็นเช่นนั้น หนึ่งในกระบวนการหรือระบบมีนัยและไม่ได้สติ ในขณะที่กระบวนการอื่น ๆ ข้อมูลอย่างชัดเจนและเป็นความสมัครใจและต้องใช้ความพยายามใส่ใจในส่วนของเรา นอกจากนี้ประสบการณ์และชีววิทยาของเรายังมีส่วนร่วมและปรับเปลี่ยนความสามารถในการดำเนินการแต่ละขั้นตอนทั้งสองนี้เพื่อไม่ให้คนสองคนมีประสิทธิภาพหรือความสามารถเหมือนกัน

ควรสังเกตว่าทฤษฎีของกระบวนการคู่ที่เราอ้างถึงขึ้นอยู่กับหรือเน้นการดำรงอยู่ของกระบวนการที่จำเป็นในเวลาที่มีเหตุผลและความสามารถในการตัดสินใจรวมทั้งเมื่อดำเนินการบางอย่าง อย่างไรก็ตามในทฤษฎีที่แตกต่างกันของกระบวนการคู่ที่มีอยู่เราสามารถคาดการณ์การดำรงอยู่ของสองกระบวนการ ในพื้นที่ที่แตกต่างกันเช่นในกรณีของการเรียนรู้หรือแม้แต่เศรษฐศาสตร์การตลาด (มันจะมีอิทธิพลต่อวิธีต่าง ๆ ในการชักชวนคนอื่น) และสังคม

ทั้งสองระบบ

ทั้งสองระบบที่พิจารณาจากมุมมองของทฤษฎีกระบวนการคู่อาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับชนิดของทฤษฎีที่เรากำลังพูดถึง แต่อย่างไรก็ตามเราสามารถพิจารณาว่าพูดได้กว้าง ๆ ว่าเราจะพูดถึงสองประเภทเฉพาะของระบบ

ระบบ 1

ระบบ 1 จะสอดคล้องกับภาษาในชีวิตประจำวันตาม Kahneman เราจะเรียกสัญชาตญาณ ระบบประมวลผลข้อมูลหมดสติโดยสิ้นเชิงซึ่งข้อมูลจะทำงานโดยปริยายและอยู่เบื้องหลัง ประสิทธิภาพของระบบนี้เป็นทรัพยากรที่รวดเร็วและแม่นยำเพียงไม่กี่โดยทำงานในระดับอัตโนมัติ . ไม่ต้องใช้ตรรกะและใช้การประมวลผลข้อมูลแบบขนาน นอกจากนี้ยังขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์โดยธรรมชาติระหว่างสิ่งเร้าและมักจะไม่สามารถแสดงออกด้วยวาจา อย่างไรก็ตามอย่างไรก็ตามมันหมดสติมันได้รับผลกระทบจากประสบการณ์และอารมณ์ความรู้สึกก่อนหน้านี้

เรากำลังเผชิญหน้ากับระบบที่ช่วยให้สามารถตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมได้รวดเร็วและเกือบจะในลักษณะที่ทำให้เราสามารถตัดสินใจได้ว่าสามารถช่วยชีวิตเราได้ เป็นระบบที่ช่วยให้เราสร้างความประทับใจแรกของสถานการณ์และปฏิบัติตาม การตัดสินใจเป็นไปตามบริบทมากขึ้น และในลักษณะภายในของเราและไม่ได้อยู่ในตรรกะ มันเป็นกลไกที่เก่าแก่ที่สุด phylogenetically พูดกลายเป็นส่วนหนึ่งของสายพันธุ์ของเราไม่ใช่ แต่ส่วนที่เหลือของสัตว์

ระบบ 2

การดำเนินการของระบบนี้เกี่ยวข้องกับการตัดสินใจและการประมวลผลซึ่งต้องใช้กระบวนการที่มีสติและเป็นไปโดยสมัครใจ เป็นสิ่งที่ Kahneman ระบุด้วยเหตุผลที่แท้จริง พิจารณาว่าระบบนี้เป็นมนุษย์เป็นหนึ่งในนวนิยายที่แปลกใหม่ที่สุดในระดับวิวัฒนาการ

มีความหมายที่ดีของเน็คไท มันขึ้นอยู่กับตรรกะและความแม่นยำของการประมวลผลที่ชัดเจน, ความสามารถในการทำงานเป็นนามธรรมและองค์ประกอบสัญลักษณ์เช่นภาษาและการทำงานเป็นลำดับ . ต้องมีทรัพยากรองค์ความรู้จำนวนมากและมีเวลาที่จะใช้และช่วยให้สามารถวิเคราะห์และควบคุมความคิดและพฤติกรรมได้อย่างมีสติ

แม้ว่าระบบ 2 ไม่อนุญาตให้มีการตอบสนองในทันทีและในสถานการณ์ใกล้ ๆ อาจไม่เร็วพอที่จะรับประกันความอยู่รอด แต่ก็เป็นประโยชน์อย่างยิ่งที่จะช่วยให้สามารถสะท้อนถึงแนวทางการปฏิบัติที่แตกต่างกันผลกระทบของแต่ละสถานการณ์และ ทำงานร่วมกับองค์ประกอบที่เป็นนามธรรมมากขึ้น ซึ่งหมายความว่าเรามีความสามารถในการวางแผนและทำนายตลอดจนการประเมินความรู้สึกไม่เพียง แต่ทางด้านอารมณ์เท่านั้น

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "เราคิดอย่างไร?" ทั้งสองระบบคิดของ Daniel Kahneman "

ความจำเป็นในการคิดทั้งสองแบบ

ทั้งสองระบบแตกต่างกันมาก แต่ก็เป็นการรวมกันที่ทำให้เราเป็นแบบที่เราเป็นได้ ทั้งสองระบบมีจุดแข็งและจุดอ่อนของพวกเขาซึ่งกันและกันเพื่อสนับสนุนการอยู่รอดและการปรับตัวต่อสิ่งแวดล้อม ลองเลย หาสมดุลระหว่างสองเป็นอุดมคติ เนื่องจากจะผลักดันให้เกิดประสิทธิภาพในเวลาเดียวกับที่การกระทำของเราสามารถยับยั้งและแก้ไขเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเพื่อบรรลุวัตถุประสงค์ที่เป็นรูปธรรม

ทฤษฎีกระบวนการคู่ของ Groves และ Thompson

เราได้ชี้ให้เห็นว่ามีการใช้แนวคิดเรื่องการมีอยู่ของการประมวลผลข้อมูลตามกระบวนการสองแบบที่แตกต่างกันในหลายพื้นที่ Groves และ Thompson เป็นหนึ่งในผู้ที่รู้จักกันดีที่สุดในด้านจิตวิทยา

ทฤษฎีกระบวนการแบบคู่ของทั้งสองผู้เขียนขึ้นอยู่กับ ผลกระทบของการสัมผัสกับสิ่งเร้าซ้ำ ๆ เมื่อเวลาผ่านไป จากมุมมองที่ขึ้นอยู่กับกระบวนการที่ไม่ได้สติ ผู้เขียนเหล่านี้พิจารณาว่าประสบการณ์ซ้ำของเหตุการณ์ที่เฉพาะเจาะจงหรือการกระตุ้นที่สร้างขึ้นสามารถสร้างการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเพื่อที่จะได้รับการกระตุ้นหรือยับยั้ง

โดยเฉพาะเขาพูดถึงความคุ้นเคยเป็นกระบวนการที่กระตุ้นจะสูญเสียความแข็งแรงเพื่อกระตุ้นการนำเสนอซ้ำเมื่อเวลาผ่านไปเพื่อให้การตอบสนองต่อปริมาณกระตุ้นเดียวกันนี้จะน้อยลงในเวลา กระบวนการนี้อธิบาย การได้มาซึ่ง automatisms ที่หลากหลายมาก ในเวลาเดียวกันที่จะช่วยให้การซื้อกิจการของความสามารถที่ซับซ้อนเมื่อการกำหนดขั้นตอนพื้นฐานสำหรับมันของทรัพยากรที่มีขนาดเล็กลง ตัวอย่างเช่นการเรียนรู้ที่จะพูดหรือการเดินและโดยทั่วไปยังเชื่อมโยงกระบวนการ

ในทางกลับกันการกระตุ้นบางอย่างอาจทำให้เกิดผลตรงข้ามเกิดขึ้นกระบวนการอื่น ๆ ที่เรียกว่าอาการแพ้ (sensitization) ในกรณีนี้การนำเสนอของมาตรการกระตุ้นเดียวกันจะมีความแรงเพิ่มขึ้นและสร้างผลกระทบมากขึ้น ซึ่งจะทำให้ทุกครั้งที่มีการกระตุ้นสำหรับกิจกรรมนี้มากขึ้น .

เป็นปกติสำหรับกระบวนการนี้จะปรากฏในสถานการณ์ที่กระตุ้นอารมณ์สำหรับเรื่องและในสิ่งที่แรงจูงใจบางอย่างจะปรากฏขึ้นเช่นเดียวกับเมื่อมีการกระตุ้นในคำถามเป็นความเข้มสูงมาก สามารถให้บริการได้เช่นเพื่อรักษาระดับสัญญาณเตือนให้ดังขึ้นซึ่งอาจบ่งบอกถึงความใกล้ชิดของอันตราย

เช่นเดียวกับทฤษฎีการประมวลผลแบบ dual - กระบวนการทั้งสองไม่จำเป็นต้องร่วมกันเป็นพิเศษ ปรากฏร่วมกันเพื่อสร้างปฏิกิริยาคอนกรีตหรือผลที่ตามมา อย่างไรก็ตามทฤษฎีการประมวลผลแบบคู่นี้แตกต่างจากที่นำเสนอไว้ก่อนหน้านี้ในความเป็นจริงว่าในทั้งสองกรณีเราจะเผชิญกับกระบวนการที่ไม่ได้สติในพื้นหลังซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของระบบ 1

การอ้างอิงบรรณานุกรม

• Domjan, M. (2005) หลักการเรียนรู้และพฤติกรรม (5th เอ็ด) มาดริด: ทอมสัน
• Kahneman, Daniel (2011) คิดเร็วและช้า (1st เอ็ด) New York: Farrar, Straus และ Giroux
• Seoane, G; Valiña, Mª D .; Rodríguez, Mª S; Martín, M. และ Feraces, Mª J. (2007). ความแตกต่างระหว่างบุคคลในการให้เหตุผลแบบสมมุติฐาน - อนุมาน: ความสำคัญของความยืดหยุ่นและความสามารถในการคิด Psicothema, Vol. 19 (2), 206-211 ดูได้จาก: //www.infocop.es/view_article.asp?id=1440