การทดลองถ้ำโจร: สร้างความขัดแย้งจากอะไร

เรามักถามตัวเองว่าจะมีความขัดแย้งทางสังคมมากมายแค่ไหน สงครามจำนวนมากที่ได้เกิดขึ้นกับมนุษยชาติจำนวนมากดังนั้นเชื้อชาติหรือศาสนาปะทะกันจำนวนมากดังนั้นปัญหาสำหรับการอยู่ร่วมกันหรือสำหรับการทำงานร่วมกันระหว่างคน การทดลองในถ้ำของโจรเป็นหนทางหนึ่งในการขจัดข้อสงสัยเหล่านี้ทั้งหมด ด้วยผลที่น่าแปลกใจ

การศึกษาประเภทนี้ถูกสร้างขึ้นในช่วงกลางศตวรรษที่ยี่สิบหลังจากสงครามโลกครั้งที่สองสิ้นสุดลงในขณะนั้นการทดลองทางจิตวิทยาสังคมเกิดขึ้นมากมายซึ่งตอบสนองต่อสิ่งที่ไม่ทราบจำนวนมากที่ได้รับจากความขัดแย้ง

การทดลองถ้ำขโมยคืออะไร?

การทดลองในถ้ำของโจรเกิดขึ้นที่ประเทศสหรัฐอเมริกาใกล้กับโอคลาโฮมาและได้รับการออกแบบมาเพื่อ ตรวจสอบอคติและภาระทางอุดมการณ์ที่บุคคลพกติดตัวไปด้วย บนไหล่มักก่อให้เกิดปัญหาร้ายแรงที่สุดเช่นความเกลียดกลัวชาวต่างชาติการเกลี้ยกล่อมและการเป็นพวกรักร่วมเพศ ความอดทน "ของคนอื่น ๆ " ในระยะสั้น มีมนต์ของ "พวกเขาต่อต้านเรา" ซึ่งเรามักคิดว่าเราไม่รู้สึกว่าถูกระบุ

มีอาจารย์สองคนจาก University of Oklahoma ในสหรัฐอเมริกา Muzafer Sherif และ Carolyn Sherif ผู้ที่มีความคิดในการทำวิจัยนี้ สำหรับสิ่งนี้พวกเขาเลือกที่สอง กลุ่มเด็กอายุระหว่าง 10 ถึง 11 ปี ไม่มีประวัติความขัดแย้งครอบครัวที่มีเสถียรภาพและวัยเด็กที่ถูกต้องเพื่อหลีกเลี่ยงสภาพแวดล้อมภายนอก

ประการแรกไม่มีสมาชิกของทั้งสองกลุ่ม (รวม 24 คน) เคยมีความรู้เรื่องการทดลองและไม่มีใครรู้หรือได้ข้ามเส้นทางเนื่องจากได้รับการคัดเลือกจากโรงเรียนอื่น สิ่งสำคัญคือต้องยืนยันในส่วนนี้เพื่อให้การทดสอบประสบผลสำเร็จ

3 ขั้นตอนของการศึกษา

สถานที่ถูกเลือกในทุ่งโล่งในธรรมชาติ เป็นสถานที่ที่เหมาะสำหรับการดาวน์โหลดความอัปยศทางสังคมซึ่งเป็นวิธีที่จะทำให้แต่ละคนมีส่วนร่วมกับส่วนที่เหลือโดยการสวมเสื้อผ้าแบบเดียวกันแบ่งปันพื้นที่เดียวกันและให้ความเคารพ

การทดสอบ ถูกจัดขึ้นในอุทยานธรรมชาติที่มีชื่อเสียงของถ้ำโจร (โอกลาโฮมา, สหรัฐอเมริกา) และนั่นคือที่มาของชื่อ ทันทีที่พวกเขาก้าวลงไปบนพื้นครูผู้สอนได้แบ่งเด็กออกเป็นสองกลุ่มเรียกกลุ่ม A และกลุ่ม B ในแบบสุ่มอย่างสมบูรณ์

1. ความรู้สึกตัวตน

ในขั้นตอนหรือขั้นตอนแรกของการทดลองผู้เขียนต้องรับผิดชอบ ส่งเสริมความรู้สึกของการเป็นสมาชิกของกลุ่มผ่านกิจกรรมร่วมกัน ชอบว่ายน้ำเดินป่าหรือหาไม้สำหรับกองไฟ ในระยะสั้นกิจกรรมที่เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

2. ขั้นตอนการขัดแย้ง

ในขั้นตอนที่สองของการทดลองในถ้ำของโจรนั้นครูได้แนะนำองค์ประกอบหรือสถานการณ์ความขัดแย้งระหว่างทั้งสองกลุ่มที่เข้าร่วมการแบ่งแยกข้อเท็จจริงที่อาจก่อให้เกิดความขัดแย้ง การเผชิญหน้าทางวาจากำลังเพิ่มขึ้น และเด็ก ๆ ได้ขอให้มีการแข่งขันเพื่อตรวจสอบว่าใครดีกว่า

3. ขั้นตอนการทำงานร่วมกัน

ประหลาดใจว่าเฟสเสียดทานง่ายแค่ไหน พวกเขาตัดสินใจที่จะขัดจังหวะและเลื่อนไปสู่ขั้นตอนการปรองปราม . สำหรับเรื่องนี้นักวิจัยพยายามที่จะดำเนินกิจกรรมโดยมีเป้าหมายร่วมกันเพื่อขจัดความอยุติธรรมที่เกิดขึ้น ตัวแทนจินตนาการได้รับการแนะนำว่าใครอยากจะยุติการกินอาหารสำรองของเขา

ผลอีกครั้งมีนัยสำคัญ กลุ่ม A และ B พวกเขาตัดสินใจที่จะทิ้งความแตกต่างเพื่อต่อสู้กับศัตรูตัวเดียว . นอกเหนือจากการไปในทิศทางเดียวกันท่าทางของความสามัคคีและความเป็นพี่น้องกันที่อยู่ในหมู่พวกเขายังเพิ่มขึ้น คนที่ไม่ดีไม่ได้เป็น "คนอื่น" อีกต่อไป

เปิดเผยผลการค้นหา

และสิ่งที่ดีคือการทดลองของถ้ำโจร? การวิจัยประเภทนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะทำความเข้าใจถึงสิ่งที่เราไม่รู้ตัว ผลของคดีดังกล่าวแสดงให้เห็นถึงข้อมูลที่น่าสนใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งโดยคำนึงถึงว่าผู้เข้าร่วมเป็นคนที่ไม่มีความชอบพิเศษต่อความขัดแย้ง

ครูรู้สึกท้อแท้ด้วยความสบายใจที่กลุ่มต่างๆได้สร้างความรู้สึกเกลียดชังต่อผู้อื่น ** ส่วนมากไม่อยากนั่งลงกับคนอื่น ในเวลากลางวัน หลีกเลี่ยงการติดต่อทางภาพประเภทใด ๆ ดังที่ได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ขั้นตอนนี้ต้องย่อ

ในทางตรงกันข้ามการทำงานร่วมกันกำลังเอาชนะการเผชิญหน้าด้วยความเร็วเท่ากัน สิ่งนี้บอกเราได้อย่างไร? ดี มนุษย์เป็นคนที่มีความสามารถมากกว่าที่หลายคนคิดจริงๆ เป็นปรากฏการณ์ที่ชนชั้นปกครองเศรษฐกิจและวิทยาศาสตร์ใช้ประโยชน์ได้เป็นอย่างดี พอจะบอกได้ว่ามีบางอย่างไม่ดีหรือดีที่จะเชื่อ