ทฤษฎีของจิตใจ: มันคืออะไรและสิ่งที่มันบอกเราเกี่ยวกับตัวเรา?

เมษายน 15, 2024

เมื่อเราคิดถึงบรรดาปัญญาที่เหมาะสมกับมนุษย์และไม่มีสายพันธุ์อื่น ๆ มันเป็นเรื่องง่ายมากที่จะคิดเกี่ยวกับภาษาความสามารถในการเรียนรู้ทุกสิ่งหรือความเป็นไปได้ในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อน

ลักษณะเหล่านี้เป็นลักษณะของมนุษย์ที่สามารถสังเกตได้ง่าย แต่ไม่ใช่เฉพาะที่เราชอบเท่านั้น มีอีกหลายรอบคอบขอบคุณที่ความสัมพันธ์ทางสังคมของเราจะยิ่งขึ้น ความสามารถนี้ถูกเรียก ทฤษฎีของจิตใจ .

ทฤษฎีของจิตใจคืออะไร?

กำหนดโดยทั่วไปทฤษฎีของจิตใจคือ ความสามารถในการตระหนักถึงความแตกต่างระหว่างมุมมองของคนอื่นกับคนอื่น ๆ .

กล่าวอีกนัยหนึ่งคณาจารย์นี้ช่วยให้เราพิจารณาสภาวะทางจิตใจของวิชาอื่น ๆ ได้โดยไม่ต้องสันนิษฐานว่าแนวคิดหรือความคิดเหล่านี้เป็นเหมือนตัวของตัวเอง บุคคลที่ได้พัฒนาทฤษฎีแห่งจิตใจสามารถระบุถึงความคิดความปรารถนาและความเชื่อต่อตัวแทนอื่น ๆ ที่เขาโต้ตอบได้ และทั้งหมดนี้โดยอัตโนมัติโดยไม่ได้ตั้งใจเกือบ

ลำดับชั้นของสภาวะทางจิตใจ

บ่อยครั้งที่เราเผชิญกับสถานการณ์ที่เราต้องจินตนาการถึงสิ่งที่คนอื่นคิด ในทางกลับกันคนนี้สามารถสันนิษฐานจากข้อมูลที่เขามีเกี่ยวกับเราสิ่งที่เราคิดว่าเขากำลังคิดและสิ่งเหล่านี้สามารถอนุมานได้จากเราและบุคคลอื่นในวง จำกัด ตามทฤษฎี ลำดับชั้นของสถานะทางจิตที่ประกอบด้วยแต่ละอื่น ๆ : ฉันเชื่อว่าคุณคิดว่าฉันเชื่อ …

Theoretical Mind อยู่ในสถานที่ที่สองในลำดับชั้นนี้ (ผมเชื่อว่าคุณเชื่อเรื่องนี้) และเป็นเมล็ดพันธุ์ที่สามารถเกิดขึ้นได้ในส่วนที่เหลือของประเภทที่ซับซ้อนมากขึ้น

ทฤษฎีการพัฒนาจิตใจเป็นอย่างไร? เกณฑ์อายุ 4 ปี

มนุษย์อาจเป็นสายพันธุ์เดียวที่สมาชิกสามารถคิดถึงคนอื่นได้เช่น เจตนาตัวแทน นั่นคือสิ่งมีชีวิตที่มีความสนใจของตัวเอง ซึ่งหมายความว่าตั้งแต่อายุยังน้อยส่วนใหญ่แล้วมนุษย์ส่วนใหญ่สามารถแยกแยะระหว่างการกระทำกับวัตถุประสงค์ของการกระทำนั้นได้แม้ว่าจะยังไม่ได้เปิดเผยอย่างเปิดเผยก็ตาม นอกจากนี้ ภายในไม่กี่เดือนของชีวิตทุกคนเรียนรู้ที่จะคำนึงถึงสถานที่ที่คนอื่นกำลังมุ่งความสนใจของพวกเขา และดังนั้นจึงสามารถเรียกร้องความสนใจว่าสำหรับตัวเองหรือต่อสิ่งที่อยู่ใกล้เคียง

การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ในการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของทารกจะเริ่มขึ้นเมื่อสิ้นปีแรกและเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่เรียกว่า การปฏิวัติเก้าเดือน ซึ่งเลียนแบบทักษะที่สร้างขึ้นจากกันและกันและเพิ่มประสิทธิภาพในการสร้างพฤติกรรมทางสังคมที่ซับซ้อนเช่นการเล่นแบบจำลองซึ่งต้องใช้ความเข้าใจซึ่งกันและกันด้วยการใช้กล้วยราวกับว่าเป็นโทรศัพท์หรือการเลียนแบบ หนึ่งที่เด็กเรียนรู้จากการกระทำของผู้ใหญ่และสามารถที่จะคิดออกวัตถุประสงค์ของแต่ละการเคลื่อนไหวที่เขาจะเห็น

ทฤษฎีของจิตใจ ปรากฏขึ้นประมาณ 4 ปีและสร้างรากฐานของความสามารถเหล่านี้ทั้งหมดที่ได้จากการปฏิวัติ 9 เดือน แต่แทรกแซงกระบวนการทางจิตและกระบวนการทางจิต ดังนั้นทุกคนที่พัฒนา Theory of Mind คิดว่าคนอื่นไม่เพียง แต่เป็นตัวแทนเจตนา แต่ยังเป็นตัวแทนทางจิตที่มีชุดทั้งหมดของรัฐทางจิตวิทยาที่ซับซ้อนที่เป็นของตัวเอง ในบรรดารัฐทางจิตใหม่ ๆ ที่เกี่ยวข้องกับคนอื่น ๆ เช่นความปรารถนาและความเชื่อ

การทดสอบความเชื่อเท็จ

วิธีคลาสสิกเพื่อดูว่าเด็กชายหรือเด็กหญิงมีการพัฒนาทฤษฎีของจิตใจคืออะไร ทดสอบความเชื่อผิด ๆ . นี่คือการทดสอบที่สามารถแก้ได้อย่างถูกต้องหากสามารถแยกความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมออกจากสิ่งที่คนอื่น ๆ เชื่อเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้ นอกจากนี้ยังเป็นการออกกำลังกายที่สามารถใช้เพื่อช่วยตรวจหากรณีความผิดปกติของออทิสติกเนื่องจากคนที่แสดงอาการที่เกี่ยวข้องกับออทิสติกมีแนวโน้มที่จะแสดงทฤษฎีของจิตใจเล็กน้อยหรือไม่มีอะไรพัฒนา

ในตัวอย่างของการทดสอบนี้นักจิตวิทยาได้ใช้ตุ๊กตา 2 ตัวเพื่อสร้างการเล่าเรื่องเล็ก ๆ ซึ่งทุกสิ่งทุกอย่างเกิดขึ้นก่อนที่เด็ก ๆ จะได้รับการทดสอบอย่างเอาจริงเอาจัง ก่อนตุ๊กตาตัวแรกจะแสดงของเล่นและแสดงให้เห็นว่ามันถูกเก็บไว้ในลำตัวใกล้เคียงอย่างไร จากนั้นตุ๊กตาจะหายไปจากที่เกิดเหตุและตุ๊กตาตัวที่สองจะปรากฏขึ้นซึ่งจะนำของเล่นออกจากลำตัวและวางไว้ในเช่นกระเป๋าเป้สะพายหลังวางอยู่บนพื้นในตอนนั้นเด็กถามว่า "เมื่อตุ๊กตาตัวแรกเข้ามาในห้องซึ่งเป็นสถานที่แรกที่คุณจะมองหาของเล่น"

โดยปกติแล้วเด็กอายุต่ำกว่าสี่ขวบจะไม่สามารถให้คำตอบได้เนื่องจากพวกเขาจะเชื่อว่าตุ๊กตาตัวแรกมีข้อมูลเช่นเดียวกับพวกเขาและจะไปในสถานที่แรกเพื่อค้นหากระเป๋าเป้สะพายหลัง อย่างไรก็ตามด้วยสี่ปีมากที่สุดแล้วให้คำตอบที่ถูกต้อง, หลักฐานว่าพวกเขาได้เปลี่ยนไปสู่ Theory of Mind และพวกเขาได้ละทิ้งการรับรู้ความเป็นจริงมากกว่า egocentrista