เคล็ดลับเพื่อช่วยให้เด็ก ๆ สามารถรับมือกับการเรียนรู้ได้

เมื่อเด็กเล็ก ๆ เข้าสู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, บิดามารดาและมารดาควรทำอย่างไรเพื่อให้เด็กสามารถจัดระเบียบและเติมเต็มช่วงเวลาใหม่นี้ได้?

ทางเข้าโรงเรียนสร้างความรู้สึกผสมผสานกับพ่อแม่และเด็ก ๆ ในบ้าน ทั้งสองรู้สึกได้ถึงความสุขและความกระตือรือร้นและทันใดนั้นพวกเขาก็สามารถสัมผัสช่วงเวลาแห่งความคิดถึงและความกังวลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงใหม่

วิธีที่จะช่วยให้เด็กมีความเป็นบวกในเวทีใหม่ในโรงเรียน?

ในปฏิกิริยาทั่วไปที่นำเสนอคือการร้องไห้และสิ่งที่แนบมากับพ่อหรือแม่ที่ไม่อยู่ในศูนย์การศึกษา แม้ว่าเด็กจะกระตือรือร้นเตรียมวัสดุของพวกเขาในช่วงวันก่อนเริ่มต้นปีการศึกษา, วันที่พวกเขาต้องเริ่มเรียนและเข้าศูนย์พวกเขาร้องไห้และไม่ต้องการให้พ่อแม่ปล่อยตัว .

โดยทั่วไปแล้วโรงเรียนจะทำงานร่วมกันเพื่อให้ขั้นตอนการปรับตัวเป็นเรื่องง่ายและน่ารื่นรมย์สำหรับครอบครัว แต่จะขึ้นอยู่กับผู้บริหารที่นิวเคลียสของครอบครัวทำให้เกิดความยุ่งยากหรือซับซ้อนต่อขั้นตอนใหม่ที่กำลังจะเริ่มต้น

เคล็ดลับบางอย่างเพื่ออำนวยความสะดวกในความเป็นจริงใหม่สำหรับเด็ก

ดังนั้นเราจึงพิจารณาให้ความสำคัญกับการจัดหา ชุดคำแนะนำเพื่อช่วยให้พวกเขาในขั้นตอนที่ดีนี้โดยไม่สร้างความกลัวมากขึ้นในขนาดเล็ก และเหนือสิ่งอื่นใดเพื่อเป็นแนวทางในการปกครอง:

1. ถ้าเป็นไปได้ให้อนุญาตให้เด็กรู้ (15 วันก่อน) โรงเรียน (รวมทั้งห้องเรียน) ซึ่งคุณจะได้รับบทเรียนเช่นเดียวกับครู

2. หนึ่งสัปดาห์ก่อนเริ่มเรียนให้เริ่มเลี้ยงเด็กในเวลาใกล้เคียงกับที่ต้องทำในชั้นเรียน , เพื่อทำความคุ้นเคยกับมัน เด็ก ๆ ในช่วงสัปดาห์แรกและภาพลวงตาที่ทำให้พวกเขาไปโรงเรียนหลายครั้งทำได้โดยไม่มีปัญหา แต่เมื่อสัปดาห์แรกพวกเขาเริ่มนำเสนอปัญหาในด้านนี้ เด็กต้องการเวลาทำงานประมาณ 8 ชั่วโมงต่อวัน

3. เก็บที่บ้านในที่ที่เด่นชัดวางแผนขนาดใหญ่หรือปฏิทินเพื่อบันทึกการบ้าน งานและภาระผูกพันที่ต้องทำต่อวันโดยใช้ภาพวาดหรือสติกเกอร์เพื่อให้เด็กสามารถระบุได้

4. บ้านต้องได้รับมอบหมายที่บ้านตามอายุสามเดือนก่อนเริ่มเรียน เพื่อที่ว่าเมื่อเขาอยู่ในโรงเรียนเขาสามารถสันนิษฐานว่าได้รับมอบหมายจากทีมผู้สอน นอกจากนี้ยังมีคำแนะนำให้มีตารางเวลาในบ้านของอาหารขนมเกมแบ่งและการปฏิบัติหน้าที่เหล่านี้เป็นต้น

5. กำหนดการศึกษาประจำวันเพื่อให้งานสมบูรณ์ตั้งแต่สัปดาห์แรก ; แม้ว่าคุณจะไม่ได้อยู่ในการสอบเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องทบทวนเป็นเวลาไม่เกิน 30 นาทีต่อวัน เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่จะพักผ่อนให้อาหารและจากนั้นทำการบ้าน

6. ฉลากวัสดุก่อนเริ่มปีการศึกษา กับชื่อของเด็กและระบุความสำคัญของการดูแลของพวกเขาและการรักษาพวกเขาในสถานที่ที่เหมาะสมของพวกเขาเช่นเดียวกับผลกระทบในกรณีของการสูญเสียพวกเขาบ่อย

7. ปลูกฝังเด็กโดยการบันทึกเนื้อหาและสิ่งของต่างๆเพื่อไปโรงเรียน เริ่มต้นด้วยการทำความสะอาดรองเท้า (กิจกรรมที่สามารถทำได้พร้อมกับพ่อเมื่อเขาพร้อมที่จะแต่งกายด้วยตัวเอง) เตรียมกระเป๋าถือพร้อมโน้ตบุ๊กเพื่อไม่ให้พ่อแม่รับผิดชอบในงานนี้ สิ่งสำคัญคือต้องจัดเตรียมวัสดุไว้ล่วงหน้าหนึ่งวันเพื่อให้แน่ใจว่าคุณมีทุกสิ่งที่คุณต้องการ

8. เพื่อช่วยให้กับจุดก่อนหน้านี้พ่อหรือแม่สามารถเขียนลงวัสดุ (extras) ที่คุณร้องขอในโรงเรียนและเข้าร่วมด้วยกัน (พ่อ / แม่และเด็ก) เพื่อรับหรือทำตามความจำเป็น แต่ควรแจ้งให้เด็กทราบด้วยว่าเป็นความรับผิดชอบของตนเอง ผู้ปกครองสามารถใช้โน้ตบุ๊คเฉพาะเพื่อสื่อสารกับครูซึ่งเด็ก ๆ จะพกติดตัวไปกับพ่อแม่เสมอและพ่อแม่มักจะตรวจสอบ

9. สอนและอนุญาตให้เด็กครอบคลุมหรือตกแต่งโน๊ตบุ๊คและระบุ ตามเนื้อหาในลักษณะที่เด็กรู้จักพวกเขา

10. กระตุ้นให้นักเรียนมีคำสั่งซื้อและความสะอาดในสมุดบันทึกวัสดุและสินค้าจำนวนมาก . ตัวอย่าง: ทุกแผ่นต้องติดอยู่ในโน้ตบุ๊คที่เกี่ยวข้องและแผ่นงานเหล่านั้นที่ไม่ตรงกับวัสดุใด ๆ จะถูกเก็บไว้ในโฟลเดอร์เพื่อวัตถุประสงค์ดังกล่าว เราต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าโน้ตบุ๊กเก็บไว้ในระเบียบเรียบร้อยสมบูรณ์และถูกต้องโดยครู

11. มีการสื่อสารกับครูอย่างสม่ำเสมอเพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมของโรงเรียน : การประชุมการเดินการแสดงความเห็น ฯลฯ

12. ถ้าเด็กขาดเรียนให้เติมเนื้อหาให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ . ในกรณีที่ไม่มีกิจกรรมที่วางแผนล่วงหน้าเพื่อให้ครอบคลุมเรื่อง

13. เก็บอุปกรณ์การเรียนพิเศษในกรณีฉุกเฉินที่บ้าน . โดยทั่วไปในปีแรกของชีวิตในโรงเรียนเด็ก ๆ ใกล้เคียงกับการใช้กระดาษแข็งดินสอสียางพาราดินสอสีกรรไกรจึงเป็นประโยชน์มากที่จะมีวัสดุสำรองเหล่านี้ในบ้านหากมีสถานการณ์พิเศษเกิดขึ้น

14. ถามเด็กว่าวันของเขาเป็นอย่างไรสิ่งที่เขาชอบที่สุดสิ่งที่เขาไม่ชอบและทำไม ; เรื่องที่อาจารย์บอก ความสัมพันธ์กับcompañeritosเช่นเดียวกับการดูแลว่ามันอย่างเพียงพอดำเนินการประจำให้อาหาร เป็นสิ่งสำคัญไม่เพียง แต่ให้ความสนใจกับสิ่งที่เด็กพูดด้วยวาจา แต่ยังรวมไปถึงท่าทางภาษากายลักษณะการละเว้นในการสนทนาและในกรณีที่มีข้อสงสัยลึกซึ้งยิ่งขึ้นกับครู เด็กส่วนใหญ่ไม่ได้มีสถานที่ในการแสดงออกและเมื่อต้องเผชิญกับสถานการณ์ใหม่ ๆ พวกเขามักจะปราบปรามความรู้สึกของพวกเขาด้วยความกลัวว่าพวกเขาจะไม่ถูกสร้างขึ้นดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะให้ความสนใจกับภาษาที่ไม่ใช่คำพูด

15. บิดามารดาทั้งสองต้องมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ของเด็ก ในหลาย ๆ กรณีสันนิษฐานว่ามารดาเป็นผู้ที่ต้องทำให้แน่ใจได้ว่างานเหล่านี้เป็นอย่างไร แต่พ่อมีส่วนสำคัญในกระบวนการเรียนรู้ร่วมกันดังนั้นงานที่เกี่ยวข้องในกระบวนการเรียนรู้จึงเป็นงานร่วมกัน

ข้อสังเกตเกี่ยวกับความสำคัญของการเตรียมเด็ก

เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าหลายต่อหลายครั้ง, "ความปวดร้าว" ที่ทางเข้าเรียนสร้างขึ้นมักจะเป็นมากขึ้นในพ่อแม่มากกว่าในเด็กตัวเอง ที่ดูดซับความรู้สึกของพ่อแม่ของพวกเขาและนี้อาจมีผลต่อความสามารถในการปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่เช่นเดียวกับความสามารถในการจัดระเบียบตัวเองเพื่อความต้องการของโรงเรียนใหม่

ไม่ควรพยายามบรรเทาความเดือดร้อนของบุตรชายในทางเข้าโรงเรียนด้วยยุทธศาสตร์เหล่านี้ที่จะอธิบายต่อไป:

• อยู่ในศูนย์การศึกษาให้เลือกขึ้นในช่วงก่อนหน้านี้
• โทรหาศูนย์ตรงกลางหรือไม่ก็เอาไปที่ศูนย์

การกระทำใด ๆ เหล่านี้เพิ่มความปวดร้าวของเด็กและ, อาจทำให้เกิดปัญหาในการปรับตัวได้มากขึ้น . ด้วยเหตุนี้ขอแนะนำให้พูดคุยกับครูหรือบุคลากรเฉพาะทางที่ศูนย์การศึกษา: ที่ปรึกษา, นักจิตวิทยา, ฯลฯ ซึ่งจะให้คำแนะนำเฉพาะสำหรับการจัดการกรณีที่ถูกต้อง