Urie Bronfenbrenner: ชีวประวัติของนักจิตวิทยาด้านการพัฒนานี้

มีนาคม 29, 2024

Urie Bronfenbrenner (1917-2005) เป็นนักจิตวิทยาชาวรัสเซียอเมริกันผู้มีส่วนร่วมในทฤษฎีการพัฒนาเด็กมาก เขายังคงมุมมองแบบองค์รวมซึ่งเสนอทฤษฎีเกี่ยวกับระบบนิเวศวิทยาของระบบซึ่งถือเป็นหนึ่งในข้อเสนอที่สำคัญที่สุดสำหรับจิตวิทยาวิวัฒนาการ

แล้วก็ เราจะทบทวนชีวิต Urie Bronfenbrenner ในประวัติย่อ , เห็นสิ่งที่เขาทำงานที่สำคัญที่สุดประกอบด้วยและพื้นหลังมืออาชีพที่มีการตัดสินใจในการพัฒนาของเขาในฐานะนักจิตวิทยาและนักวิจัย

บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประวัติศาสตร์จิตวิทยา: ผู้เขียนและทฤษฎีหลัก"

Urie Bronfenbrenner: ชีวประวัติของผู้บุกเบิกด้านจิตวิทยาพัฒนาการ

Urie Bronfenbrenner เกิดที่กรุงมอสโกรัสเซียเมื่อวันที่ 29 เมษายน พ.ศ. 2460 เมื่ออายุได้ 6 ขวบ Bronfenbrenner ย้ายไปอยู่กับครอบครัวของเขาที่ประเทศสหรัฐอเมริกาซึ่งบิดาของเขาจะทำงานเป็นผู้อำนวยการฝ่ายวิจัยของสถาบันเพื่อคนพิการทางสมองในนิวยอร์ก

ในปี 1938 Bronfenbrenner จบการศึกษาระดับปริญญาด้านจิตวิทยาและดนตรีจาก Cornell University หลังจากเรียนจบปริญญาเอกด้านจิตวิทยาพัฒนาการที่ Harvard University และในที่สุดเขาได้รับปริญญาเอกในสาขาเดียวกันจาก University of Michigan, ในปีพ. ศ. 2485

หลายปีหลังจากจบการศึกษาของพวกเขาและ ในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง , Bronfenbrenner ทำหน้าที่เป็นนักจิตวิทยาภายในกองทัพของกองทัพสหรัฐอเมริกา หลายประสบการณ์เหล่านี้เป็นพื้นฐานที่สำคัญสำหรับทฤษฎีที่จะพัฒนาต่อไป

หลังจากทำงานในกองทัพแล้วเขาได้เข้าเรียนในมหาวิทยาลัยต่างๆเกี่ยวกับจิตวิทยาการพัฒนามนุษย์การศึกษาเกี่ยวกับครอบครัวและหัวข้ออื่น ๆ ส่วนหนึ่งของเป้าหมายของเขาในระหว่างการพัฒนาอาชีพของเขามุ่งเน้นไปที่ ทฤษฎีเกี่ยวกับการพัฒนามนุษย์มีผลกระทบโดยตรง ทั้งในด้านจิตวิทยาและด้านการเมืองและความคิดเห็นของประชาชนโดยทั่วไป

จากการที่ Bronfenbrenner มีส่วนร่วมในการออกแบบโปรแกรมซึ่งเขาสามารถแปลเป็นภาษาที่ใช้ในการปฏิบัติได้เกี่ยวกับทฤษฎีเกี่ยวกับการพัฒนาด้านจิตใจโดยเฉพาะในด้านการพัฒนาเด็กและภาคเศรษฐกิจและสังคมของรายได้ที่ลดลงในสหรัฐอเมริกา

บางทีคุณอาจสนใจ: "จิตวิทยาการพัฒนา: หลักทฤษฎีและผู้แต่ง"

ระบบคืออะไรตาม Bronfenbrenner?

ทฤษฎีระบบนิเวศของระบบคืองานหลักของ Bronfenbrenner . ในนี้เขาวางแผนมุมมองของการพัฒนาทางจิตวิทยาที่รวบรวมข้อเสนอทางทฤษฎีที่แตกต่างกันไม่เพียง แต่จิตวิทยาวิวัฒนาการ แต่ยังจิตวิทยาสังคม

พูดกว้าง ๆ ว่าพูดถึงวิธีการที่บุคคลพัฒนาขึ้นไม่เพียง แต่จากภาระทางพันธุกรรมหรือการศึกษาที่เขาได้รับจากครอบครัวนิวเคลียร์ แต่ในการพัฒนานั้นจะมีองค์ประกอบในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันซึ่งเป็นปัจจัยกำหนด ตัวอย่างเช่นโรงเรียนสภาพแวดล้อมในการทำงานเพื่อนบ้านวัฒนธรรม

ทั้งนี้เนื่องจากมนุษย์ไม่ได้เป็นเพียงสิ่งมีชีวิตทางชีววิทยาเท่านั้น แต่สิ่งมีชีวิตที่สัมพันธ์กันนั่นคือ บุคลิกภาพของเราและการพัฒนาทางด้านจิตใจของเราถูกหล่อหลอมโดยส่วนใหญ่ตามลักษณะของระบบที่เราอาศัยอยู่ และทำให้เรามีสิ่งที่เหมือนกันหรือแตกต่างกับคนอื่น ๆ

แต่ละระบบอยู่ร่วมกันไม่มีใครอื่น แต่มีความสัมพันธ์กัน ด้วยเหตุนี้ถ้าระบบมีการเปลี่ยนแปลงอย่างสำคัญอาจส่งผลต่อความจำเป็นในการสำรวจและจำหน่ายสำหรับการเรียนรู้เด็กในระบบอื่น ๆ

นอกจากนี้ แต่ละคนมีบทบาทกฎและกฎ ที่เป็นทั้งปัจจัยสำหรับการพัฒนามนุษย์

บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีทางนิเวศวิทยาของ Urie Bronfenbrenner"

ทฤษฎีระบบนิเวศ 5 ระบบ

เป็นระบบ "นิเวศวิทยา" ของระบบเนื่องจากเน้นความสนใจในความสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันและความสัมพันธ์นี้เป็นตัวกำหนดความก้าวหน้าของมนุษย์อย่างไร ขณะนี้มีการพิจารณาทฤษฎีระบบนิเวศของระบบ สะพานแห่งหนึ่งระหว่างมุมมองทางชีววิทยาด้านจิตวิทยาและสังคม (ชีว - จิตวิทยา) ในการพัฒนา .

สำหรับ Bronfenbrenner มีห้าระบบพื้นฐานสำหรับการพัฒนาทางด้านจิตใจของแต่ละบุคคลตั้งแต่ครอบครัวไปจนถึงโครงสร้างทางการเมืองและทางเศรษฐกิจ ได้แก่ ระบบไมโครระบบเม็ตซิ่งระบบย่อยระบบ macrosystem และ chronosystem ในช่วงสั้น ๆ เราจะตรวจทานด้านล่าง

1. Microsystem

เป็นสภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิดและใกล้เคียงที่สุด เป็นพื้นฐานของกลุ่มของเราที่เป็นของ: ครอบครัว, ผู้ดูแล, โรงเรียน, เพื่อนบ้าน, คนรอบข้าง .

2. Mesosystem

มันถูกสร้างขึ้นจากการเชื่อมต่อระหว่างสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน microsystem, ตัวอย่างเช่นระหว่างบ้านและที่โรงเรียน .

3. ระบบนิเวศ

ระบบดังกล่าวประกอบด้วยสภาพแวดล้อมที่ถือว่าเป็นรองเนื่องจากมีผลต่อการพัฒนาทางอ้อม ตัวอย่างเช่น สถานที่ที่พ่อแม่ทำงาน .

4. Macrosystem

ระบบสุดท้ายนี้ประกอบด้วยสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรม บางครั้งก็ไม่มีใครสังเกตเห็น แต่เป็นสาเหตุที่ทำให้เกิดกฎพฤติกรรมบางอย่างที่ส่งผลกระทบต่อระบบอื่น ๆ ตัวอย่างคือความแตกต่างทางวัฒนธรรมระหว่างวัฒนธรรมตะวันตกกับวัฒนธรรมที่ไม่ใช่ตะวันตก หรือความแตกต่างระหว่างนโยบายและระบบเศรษฐกิจ

5. Chronosystem

Bronfenbrenner เพิ่มระบบที่ห้าให้กับทฤษฎีของเขา chronosystem ประกอบด้วยรูปแบบที่ผ่านการพัฒนาของเราที่เกิดขึ้นตลอดชีวิตและผ่านสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันดังกล่าวข้างต้น

ผลงานที่โดดเด่น

ในบรรดาผลงานที่เป็นตัวแทนของ Urie Bronfenbrenner มากที่สุดคือ สองวัยเด็ก (1972), ที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนามนุษย์ (1963) และ นิเวศวิทยาของการพัฒนามนุษย์: การทดลองโดยธรรมชาติและการออกแบบ (1979).