ความรุนแรงต่อครู: ประสบปัญหา 90%

กลองของความรุนแรงต่อครูกำลังเล่นกันมาบ้าง แต่ตอนนี้พวกเขาดังมากขึ้นกว่าเดิม จากผลการสำรวจล่าสุดของศูนย์การค้าระหว่างประเทศอิสระและเจ้าหน้าที่ (CSIF) พบว่าร้อยละ 90 ของครูที่สำรวจแล้ว เขาอ้างว่าได้รับการฝึกฝนกรณีความรุนแรงในห้องเรียน และอีก 75% ยืนยันว่าพวกเขาสูญเสียความเคารพและระดับอำนาจ

นอกจากนี้หนึ่งในสี่ของผู้ตอบสัมภาษณ์มั่นใจหรือคิดว่าชีวิตการทำงานในศูนย์การศึกษาไม่เป็นที่พอใจและน่ารื่นรมย์ มันไม่ใช่ปัญหาที่คนต่างชาติ; สมาคมของบิดาและมารดาตระหนักถึงสถานการณ์และต้องการความช่วยเหลือในการต่อสู้กับความรุนแรงในห้องเรียนมากขึ้น ปัญหาอาจอยู่ในรูปแบบใหม่ของการขัดเกลาทางสังคมและในทางที่ผิดของอินเทอร์เน็ต

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "การกลั่นแกล้งหรือกลั่นแกล้ง 5 ประเภท"

ความรุนแรงตามสหภาพแรงงานอิสระของเจ้าหน้าที่

ด้วยตัวอย่างครูและอาจารย์ 3,000 คนที่ได้รับการสัมภาษณ์ผลการศึกษาครั้งนี้ทำให้สัญญาณเตือนทั้งสื่อและกระทรวงศึกษาธิการ แม้ว่าโรงเรียนจะถูกสร้างขึ้นโดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ความรู้ แต่ดูเหมือนว่าการไม่ใช้ความรุนแรงซึ่งเป็นหนึ่งในหลักการพื้นฐานสำหรับการมีส่วนร่วมทางสังคมและการมีส่วนร่วมในวัฒนธรรมใด ๆ สูญเสียการปรากฏตัวในห้องเรียน ความรุนแรงทางร่างกายหรือทางวาจาดูเหมือนว่าจะมีอยู่ในผลงานของครูส่วนใหญ่

เพื่อให้เรื่องแย่ลงตัวบ่งชี้อื่น ๆ ของการศึกษานี้แสดงให้เห็นถึงผลกระทบของความรุนแรงในห้องเรียนมากขึ้น ตัวเลขดังต่อไปนี้: 55% ของครูบอกว่ามีความรุนแรงมากในห้องเรียน , 28% คิดว่าความสัมพันธ์กับพ่อแม่ไม่ดีหรือไม่ดีมากและอีก 20% ของผู้ตอบแบบสอบถามยอมรับว่ามีความสัมพันธ์ที่ไม่ดีกับนักเรียน แน่นอนว่าจะต้องกังวลถ้าแนวโน้มไม่ได้กลับกัน

• บางทีคุณอาจสนใจ: "11 ประเภทของความรุนแรง (และการรุกรานแบบต่างๆ)

สาเหตุหลัก

CSIF ได้นำเสนอผลการศึกษาไปไม่มากเมื่อสัปดาห์ที่ผ่านมาและผู้จัดรายการ Mario Gutiérrezได้เปิดเวทีโดยเปิดเผยว่ายอมรับสถานการณ์ที่รุนแรง: "เป็นเรื่องที่น่าเป็นห่วงมาก" การศึกษาเป็นทื่อ: ถ้าความรุนแรงของเด็กไม่ได้รับการแก้ไขก็จะกลายเป็นความรุนแรงในผู้ใหญ่ . ไม่ใช่เรื่องของการเคารพครู แต่ของตัวเองและคนอื่น ๆ

ผู้เขียนของการศึกษาชี้ไปที่สาเหตุที่เป็นไปได้ของปรากฏการณ์นี้: การขาดอำนาจของครู (โดยไม่ต้องสงสัยเลยว่ามีความเกี่ยวข้องมากที่สุด) การเข้าถึงที่นักเรียนต้องมีเนื้อหารุนแรงประเภทใดผ่านทางอินเทอร์เน็ตและการที่ครูรู้ได้น้อย ในส่วนของสังคม

เมื่อไม่นานมานี้ครูเป็นคนที่สองที่สำคัญที่สุดสำหรับเยาวชนหลังจากบิดาและมารดา โรงเรียนได้รับการศึกษาที่เด็กได้รับ กล่าวว่าGutiérrezได้ถูกขัดจังหวะแล้ว

สหภาพแรงงานเตือนถึงการขาดอำนาจที่แฝงอยู่นี้เนื่องจากในหลาย ๆ กรณี ครูบอกว่าพวกเขาไม่ได้ควบคุมสถานการณ์และรู้สึกอับอายขายหน้า โดยนักเรียนเองแม้ในขณะที่เขายังเด็กอยู่ มันเรียกความสนใจพิเศษที่ครูบางคนอ้างว่าไม่สามารถที่จะโยนนักเรียนออกจากชั้นเรียนเมื่อเขาทำงานไม่ถูกต้อง ครูเรียกร้องให้ขาดการสนับสนุนจากผู้บังคับบัญชาเจ้าหน้าที่ผู้มีอำนาจ แต่เหนือสิ่งอื่นใดพ่อแม่เมื่อพบกับพวกเขา "Hầuhếtmọingườikhôngchấpnhậnlờiphêbìnhcủa con mình", giáosưgiảithích trong phầntrìnhbàyvềkếtquảnghiêncứu

ฉันไม่สามารถพลาดคลาสสิกอื่นในยุคของเรา: เครือข่ายสังคม ผู้สร้างของการศึกษายืนยันว่านักเรียนที่อายุมากตอนต้นระหว่าง 12 ถึง 16 ปีกระตุ้นสถานการณ์ในโรงเรียนที่ข่มขู่และข่มขู่ในระดับสุดขีด สหภาพชี้ไปที่การปฏิบัติที่ไม่ดีในส่วนของบรรพบุรุษและมารดาของการให้ไปอุปกรณ์มือถือในการรวมกัน "พวกเขาไม่ทราบวิธีการจัดการอัตตาและเสียความเคารพต่อเพื่อนของพวกเขาตลอด 24 ชั่วโมง" จากมุมมองนี้เครือข่ายสังคมเช่น Instagram propiciar การแข่งขันอย่างต่อเนื่องเพื่อมีอิทธิพลเหนือผู้อื่น , ความรุนแรงเป็นอีกหนึ่งวิธีที่จะได้รับความนับถืออันล้ำค่านี้

มาตรการบางอย่าง

นอกเหนือจากการศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้ของ CSIF มีรายงานอื่น ๆ เกี่ยวกับการดำเนินการและการป้องกันความรุนแรงในห้องเรียนที่แนะนำมาตรการบางอย่างที่จะระงับการละเมิดนี้ให้กับครู และนี่คือสถานการณ์ที่ต้องใช้ตามมุมมองที่มองโลกในแง่ร้ายที่สุด ความสัมพันธ์ของ El Defensor del Profesor ทำให้มั่นใจได้ว่าภัยคุกคามและการรุกรานของนักการศึกษาโดยนักเรียนได้เพิ่มขึ้นเป็น 5 เท่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา

ด้วยเหตุผลนี้ซีเอฟไอเอฟจึงได้เสนอมาตรการที่จำเป็นต้องมีการดำเนินการอย่างเร่งด่วนเช่นการทำข้อตกลงกับรัฐ ศูนย์การศึกษาสาธารณะมีแผนกสนับสนุนทางจิตวิทยา สำหรับเหตุการณ์ประเภทนี้หรือใช้แผนปรับปรุงการอยู่ร่วมกันของโรงเรียน ในระยะสั้นจำเป็นต้องมีการฝึกอบรมเพิ่มเติมสำหรับครูในการต่อต้านอิทธิพลที่เป็นอันตรายของการใช้เทคโนโลยีใหม่อย่างไม่ถูกต้องเช่น WhatsApp หรือ Facebook