ทฤษฎีวิพากษ์คืออะไร? ความคิดวัตถุประสงค์และผู้เขียนหลัก
ทฤษฎีที่สำคัญคือสาขาการศึกษาที่กว้างใหญ่ที่เกิดขึ้นในช่วงครึ่งแรกของปี XX และมีการขยายตัวไปสู่การวิเคราะห์ลักษณะต่างๆของสังคมร่วมสมัยได้อย่างรวดเร็วทั้งในเชิงปรัชญาและในอดีตและในทางการเมือง
เนื่องจากบริบทที่เกิดขึ้นและข้อเสนอที่พัฒนาทฤษฎีวิกฤติมีผลกระทบสำคัญต่อการผลิตความรู้ทางวิทยาศาสตร์และศักยภาพในการพลวัตทางสังคมของการครอบงำและการปลดปล่อย
ต่อไปเราจะเห็นในเบื้องต้นว่าทฤษฎีที่สำคัญคืออะไรมาจากไหนและมีจุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์หลักอะไรบ้าง
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาและปรัชญามีความเหมือนกันอย่างไร?"
ทฤษฎีวิพากษ์และคุณค่าทางการเมืองของการผลิตความรู้
คำว่ากลุ่มทฤษฎีที่สำคัญ ชุดของการศึกษาจากหลายรุ่นของปรัชญายุโรปตะวันตกและทฤษฎีทางสังคม . นี่คือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคนสุดท้ายที่ได้รับมอบหมายให้แฟรงค์เฟิร์ตโรงเรียนการเคลื่อนไหวทางปัญญาของลัทธิมาร์กซิสต์ฟรอยด์และประเพณีที่ก่อตั้งขึ้นในประเทศเยอรมนีในช่วงปลายยุค 20 เฮเก็ล
เลขยกกำลังสองที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของรุ่นแรกของโรงเรียนนี้คือ Max Horkheimer และ Theodor Adorno . ในความเป็นจริงการทำงานของ Horkheimer ในปี ค.ศ. 1937 เรียกว่า "ทฤษฎีแบบดั้งเดิมและทฤษฎีที่สำคัญ" ได้รับการยอมรับว่าเป็นหนึ่งในงานที่ตั้งขึ้นของการศึกษาเหล่านี้
ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 นักปรัชญาเช่น Herbert Marcuse และJürgen Habermas ยังคงทำงานในทฤษฎีที่สำคัญในรุ่นที่สองของโรงเรียนแฟรงค์เฟิร์ตเพื่อขยายความสนใจไปสู่การวิเคราะห์ปัญหาต่างๆของสังคมร่วมสมัย
หลังเกิดขึ้นในบริบทที่ขบวนการทางสังคมที่แตกต่างกันได้ต่อสู้กันมาแล้ว ในความเป็นจริงแม้ว่าในบริบททางวิชาการการพัฒนาทฤษฎีนี้มาจากโรงเรียนแฟรงค์เฟิร์ตในทางปฏิบัติการเคลื่อนไหวทางสังคมหรือทฤษฎีที่สมัครสมาชิกตามวัตถุประสงค์ที่อธิบายไว้ข้างต้นถือได้ว่าเป็นมุมมองที่สำคัญหรือเป็นทฤษฎีที่สำคัญ เช่นกรณีตัวอย่างเช่นของ สตรีนิยมหรือทฤษฎีและการเคลื่อนไหวของยุคนอกรีต .
โดยทั่วไปแล้วทฤษฎีทางความสำคัญจะแตกต่างไปจากการเป็นปรัชญาที่เชื่อมโยงกับสาขาการศึกษาเช่นจริยธรรมปรัชญาการเมืองปรัชญาประวัติศาสตร์และสังคมศาสตร์ ในความเป็นจริงมันเป็นลักษณะอย่างแม่นยำโดยอยู่บนพื้นฐานของความสัมพันธ์ระหว่างความสัมพันธ์ระหว่างปรัชญาและสังคมศาสตร์
- บางทีคุณอาจสนใจ: "โพสต์โครงสร้างและอะไรบ้างที่ส่งผลต่อจิตวิทยา?"
พื้นฐานและปรัชญาความสัมพันธ์ - สังคมศาสตร์
การพัฒนาทางวิชาการของทฤษฎีที่สำคัญเกี่ยวข้องกับสามทฤษฎีของบรรพบุรุษที่สำคัญ: Marx, Freud และ Hegel
ในแง่หนึ่ง Hegel ได้รับการยอมรับว่าเป็นนักคิดครั้งสุดท้ายของสมัยใหม่ที่มีความสามารถ มีเครื่องมือทางประวัติศาสตร์ เพื่อความเข้าใจของมนุษยชาติ
สำหรับส่วนของตน Marx ได้วิจารณ์สำคัญของระบบทุนนิยมและในเวลาเดียวกัน, เขาปกป้องเพื่อเอาชนะปรัชญาทางทฤษฎีอย่างหมดจดเพื่อให้เป็นความจริง .
Sigmund Freud เมื่อพูดเรื่อง "เรื่องของสติ" มีส่วนสำคัญในการวิพากษ์วิจารณ์ความสำคัญของเหตุผลที่ทันสมัยเช่นเดียวกับ ความคิดของบุคคลที่ไม่มีการแบ่งแยก (คน) ในวัยเดียวกัน .
ดังนั้น เหตุผลที่ได้รับการ historyized และ socialized ในการเชื่อมโยงที่สำคัญกับอุดมการณ์ ; สิ่งที่ก่อให้เกิดการวิจารณ์ทางปรัชญาที่สำคัญ แต่ยังมีความสัมพันธ์แบบกว้างและความสงสัยเกี่ยวกับ normativity จริยธรรมและรูปแบบที่แตกต่างกันของชีวิต
ส่วนหนึ่งของสิ่งที่ทฤษฎีที่สำคัญให้ในบริบทนี้เป็นมุมมองที่ไม่ค่อยเชื่อในเรื่องเดียวกัน ถึงแม้ว่าสังคมและปัจเจกบุคคลจะเป็นผลมาจากกระบวนการสร้างทางประวัติศาสตร์และสัมพัทธ์ ในกระบวนการนั้นด้วย มีห้องที่จะถามกฎ (และสร้างใหม่)
หากปราศจากคำถามเหล่านี้และหากทุกสิ่งทุกอย่างถือว่าเป็นสัมพัทธ์จะเป็นการยากที่จะก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทั้งทางประวัติศาสตร์และสภาพสังคม นี่คือการผลิตความรู้ทางสังคมศาสตร์ที่เชื่อมโยงกับโครงการปรัชญาการวิจารณ์ทางสังคมในที่สุด
Ruptures กับทฤษฎีแบบดั้งเดิม
การพัฒนาทฤษฎีที่สำคัญหมายถึงการแตกหักหลายกับทฤษฎีแบบดั้งเดิม ในหลักการเนื่องจากการผลิตความรู้ในทฤษฎีที่สำคัญมีองค์ประกอบทางสังคมและการเมืองที่สำคัญ: นอกเหนือจากการอธิบายหรืออธิบายปรากฏการณ์แล้วเจตนาคือการประเมินปรากฏการณ์เหล่านี้และจากสิ่งนี้, เข้าใจเงื่อนไขของการครอบงำและส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางสังคม . นั่นคือการผลิตความรู้ทางวิทยาศาสตร์มีความรู้สึกทางการเมืองและศีลธรรมและไม่ได้เป็นเครื่องมืออย่างหมดจด
นอกจากนี้ ใช้ระยะทางจากโครงการทางวิทยาศาสตร์และความเที่ยงธรรม ที่มีอิทธิพลต่อการผลิตความรู้ทางสังคมศาสตร์ (ซึ่งในทางกลับกันมาจากวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ) ในความเป็นจริงในมุมมองคลาสสิกที่สุดของทฤษฎีที่สำคัญได้เป็นวัตถุของมนุษย์เองเข้าใจเป็นผู้ผลิตทางประวัติศาสตร์ของชีวิต วัตถุ (ของการศึกษา) อยู่ในขณะเดียวกันเรื่องของความรู้ , และดังนั้นตัวแทนในความเป็นจริงที่เขาอาศัยอยู่
เกณฑ์คลาสสิกของทฤษฎีที่สำคัญ
Horkheimer กล่าวว่าทฤษฎีที่สำคัญต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์สามข้อ: ด้านหนึ่งของคำอธิบาย (จากความเป็นจริงทางสังคมโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องของอำนาจ) ในทางกลับกันควรใช้ประโยชน์ได้นั่นคือรู้จักวิชาเหล่านี้ว่าเป็นตัวแทนของบริบทของตนเองและระบุถึงศักยภาพในการมีอิทธิพลและเปลี่ยนความเป็นจริงนั้น
สุดท้ายก็ควรจะเป็นบรรทัดฐานตราบเท่าที่มัน ให้ชัดเจนในสิ่งที่เราสามารถสร้างมุมมองที่สำคัญและกำหนดวัตถุประสงค์ที่ทำได้ . อย่างน้อยที่สุดในยุคแรกและได้รับอิทธิพลมาร์กซิสต์ส่วนใหญ่เน้นการวิเคราะห์และการเปลี่ยนแปลงระบบทุนนิยมสู่ประชาธิปไตยที่แท้จริง ในฐานะที่เป็นทฤษฎีที่สำคัญที่พัฒนาขึ้นภายในสาขาวิชาที่แตกต่างกันความแตกต่างและความหลากหลายของแง่มุมต่างๆที่แตกต่างกันไป
การสหวิทยาการ
สิ่งที่กล่าวมาข้างต้นไม่สามารถบรรลุได้ด้วยระเบียบวินัยหรือสาขาวิชาเดียวเนื่องจากเป็นทฤษฎีดั้งเดิมของสังคมศาสตร์ ในทางกลับกัน, interdisciplinarity ควรได้รับการเลื่อนตำแหน่ง ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะรวบรวมข้อมูลจากทั้งด้านจิตใจองค์ประกอบทางวัฒนธรรมสังคมและสถาบันที่เกี่ยวข้องกับสภาวะปัจจุบันของชีวิต เฉพาะแล้วมันจะเป็นไปได้ที่จะเข้าใจกระบวนการแบบดั้งเดิมแบ่ง (เช่นโครงสร้างและหน่วยงาน) และให้มุมมองที่สำคัญของเงื่อนไขเดียวกัน
บรรณานุกรมอ้างอิง:
- Bohman เจ (2005) ทฤษฎีวิกฤต สารานุกรมปรัชญาสแตนฟอร์ด เรียกใช้ในวันที่ 5 ตุลาคม 2018 มีจำหน่ายที่ //plato.stanford.edu/entries/critical-theory/#1
- Fuchs, C. (2015) ทฤษฎีวิกฤต สารานุกรมระหว่างประเทศของการสื่อสารทางการเมือง เรียกใช้เมื่อวันที่ 5 ตุลาคม มีที่ //fuchs.uti.at/wp-content/CT.pdf
