yes, therapy helps!
ทำไมสังคมปฏิเสธสาว ๆ ที่สดใส?

ทำไมสังคมปฏิเสธสาว ๆ ที่สดใส?

มีนาคม 10, 2024

ในช่วงเวลาที่ความเป็นผู้ชายมักจะถอยห่างออกไปในหลายประเทศมีความขัดแย้งกัน: เด็กผู้หญิงแสดงความสามารถเช่นเดียวกับเด็กผู้ชายเมื่อพูดถึงเรื่องการเรียนรู้ แต่พวกเขาจะได้รับการปฏิบัติด้วยความอ่อนโยนมากขึ้นและเมื่อ พวกเขาโดดเด่นสำหรับความสามารถของพวกเขามักจะพบการปฏิเสธของผู้คนจากสภาพแวดล้อมของพวกเขา

ไม่ใช่เรื่องไม่อิจฉา ดังนั้น ... จะเกิดอะไรขึ้น?

ปัญหาที่เชื่อมโยงกับความนับถือตนเอง

นักวิจัย Heidi Grant Halvorston เธอเขียนเมื่อไม่นานมานี้ส่วนหนึ่งของเหตุผลว่าทำไมเด็กผู้หญิงถึงไม่ยอมเป็นคนปากแข็งและกล้าแสดงออกเป็นวิธีที่พวกเขาเห็นตัวเองนั่นคือแนวคิดของตนเอง ความคิดคือเด็กชายและเด็กหญิงเห็นความสามารถของตนแตกต่างกัน แต่ไม่ใช่เพราะความแตกต่างทางพันธุกรรม แต่เป็นเพราะวิธีการที่พวกเขาได้รับการสอนให้คิดถึงตัวเอง โดยเฉพาะเขาเชื่อว่า สาวสดใสหรือผู้ที่มีพรสวรรค์พิเศษมักจะเชื่อว่าพวกเขาจะเกิดมาพร้อมกับชุดของความสามารถที่พวกเขาไม่สามารถเปลี่ยน ในขณะที่เด็ก ๆ โดยไม่คำนึงถึงความสามารถของพวกเขาเชื่อในความเป็นไปได้ในการปรับปรุงการเรียนรู้


เมื่อเด็กเผชิญกับความยากลำบากเพราะมีบางอย่างที่พวกเขาไม่เข้าใจหรือยังไม่ได้เรียนรู้ที่จะทำคนในสภาพแวดล้อมของพวกเขาสนับสนุนให้พวกเขาดำเนินการต่อและพวกเขาได้รับการเตือนถึงความสำคัญของวัฒนธรรมของความพยายาม

ในกรณีของเด็กผู้หญิงการจำกัดความสามารถ จำกัด การเรียนรู้ของพวกเขา เมื่อพวกเขาทำอะไรได้ดีพวกเขาจะได้รับการตอบแทนด้วยคำพูดที่ดีว่าพวกเขาพร้อมหรือดีเพียงใดที่ได้รับการศึกษา นี้ซึ่งในหลักการเป็นสิ่งที่ดีมีสองขอบ: สาว ๆ สื่อสารกันได้เป็นอย่างดีว่าถ้าพวกเขาประสบความสำเร็จในงานก็เป็นเพราะพวกเขา "เป็นแบบนั้น" เพราะเป็นส่วนหนึ่งของตัวตนของพวกเขาและไม่ใช่บทประพันธ์ของพฤติกรรมที่พวกเขาได้เรียนรู้


การสร้างวัฒนธรรมแห่งความอัปยศ

ด้วยวิธีนี้เมื่อพวกเขาสังเกตเห็นว่ามีบางอย่างที่พวกเขาไม่ทราบว่าจะทำอย่างไรพวกเขาเชื่อว่าเป็นเพราะว่าพวกเขาไม่ได้ทำเพื่องานเหล่านั้น ในทำนองเดียวกัน พวกเขาจะประหลาดใจเมื่อเด็กหญิงคนอื่น ๆ พยายามอย่างหนักเพื่อควบคุมสิ่งที่พวกเขาไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรในตอนแรก และบางครั้งพวกเขาสามารถ stigmatized ด้วยวิธีนี้วัฒนธรรมถูกสร้างขึ้นซึ่งแนวคิดที่ฆ่าความเป็นไปได้ในการพัฒนาของเยาวชนที่มีพรสวรรค์หลายคนได้รับการฝึกฝน

สาว ๆ ที่ยอดเยี่ยมต้องจัดการกับอุปสรรคสองประการคือความยากลำบากในการเรียนรู้ทักษะที่จำเป็นในการเตรียมพร้อมสำหรับการใช้ชีวิตในวัยผู้ใหญ่และในขณะเดียวกันความซับซ้อนในการจัดการปฏิกิริยาเชิงลบที่สร้างทักษะของพวกเขา แต่แน่นอนว่าการปฏิเสธนี้ไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะกับสาว ๆ คนอื่น ๆ เท่านั้น แต่เป็นคนอื่นอีกหลายคนเพราะมรดกของความเป็นผู้ชาย


รอยเท้าของความเป็นผู้ชายในผู้หญิงที่ฉลาด

ขณะนี้มีการศึกษาจำนวนมากที่ชี้ไปยังปรากฏการณ์ที่อยากรู้อยากเห็น: เมื่อเทียบกับผู้ชายผู้หญิงมักจะได้รับปฏิกิริยาเชิงลบ เมื่อพวกเขารับบทบาทของผู้มีอำนาจ กล่าวคือผู้หญิงที่ประพฤติตนอย่างกล้าหาญพบปัญหามากกว่าผู้ชายเมื่อพูดถึงตัวเองไม่ว่าจะเป็นการเพิ่มการเจรจาต่อรองการกระจายงานหรือการริเริ่มและกลยุทธ์

ความแตกต่างระหว่างชายและหญิงนี้อาจมีต้นกำเนิดในช่วงวัยเด็กซึ่งเป็นวิธีที่เด็กชายและเด็กหญิงมีปฏิสัมพันธ์กันในช่วงพักผ่อนกิจกรรมกลุ่ม บทบาทของผู้หญิงมักเกี่ยวข้องกับงานบ้านและการเลี้ยงลูกชายและลูกสาว , บริบทที่โดดเด่นด้วยความมั่นคงและในที่ที่หนึ่งไม่สามารถโดดเด่นกว่าคนอื่น ๆ ความสามารถในการแข่งขันในบริบทที่ไม่มั่นคงและเปลี่ยนแปลงไปคืองานของผู้ชายที่ออกจากบ้านเพื่อหารายได้แตกต่างจากการแข่งขัน

ทำให้บทบาทชายมีความสัมพันธ์กับปัจเจกนิยมและความแตกต่างด้วยความพยายามในขณะที่ผู้หญิงยึดมั่นในบทบาทที่แยกออกจากกันมากขึ้น การมีอยู่ของสาว ๆ ที่มีพรสวรรค์และสดใสที่พยายามขัดเกลาทักษะของพวกเขาและผู้ที่ไม่ค่อยสนใจที่จะยอมรับความขัดแย้งในรายละเอียดที่ต่ำและรอบคอบกับแนวคิดเรื่องงานของบุรุษและสตรี

สุดท้าย

หากสาว ๆ ที่มีพรสวรรค์พิเศษได้รับ a ข้อเสนอแนะ ส่วนที่เป็นลบในส่วนอื่น ๆ คือโดยพื้นฐานเนื่องจากที่การศึกษาของเยาวชนผู้เยาว์เหล่านี้เกิดขึ้นนอกจากนี้ยังมีบริบททางวัฒนธรรมที่มีการแสดงตนของความเป็นผู้ชายอยู่ในระดับมากหรือน้อย

สันนิษฐานว่าการแก้ปัญหาสังคมและส่วนรวมนี้จะช่วยปรับปรุงบางสิ่งบางอย่างในฐานะปัจเจกบุคคลเป็นแนวทางในการที่เยาวชนหญิงเหล่านี้มีศักยภาพโดยไม่ถูกตีตรา

บทความที่เกี่ยวข้อง