จิตวิทยาการทดลอง: 5 ทิศทางและวัตถุประสงค์
จากจิตวิทยาเราขอเสนอการศึกษาทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการรับรู้การเรียนรู้ความรู้สึก ฯลฯ จิตวิทยาการทดลองศึกษากระบวนการเหล่านี้จากวิธีการทดลองซึ่งรวมถึงการสังเกตการบันทึกและการจัดการกับตัวแปร
มีตัวแปรสามประเภทคือตัวแปรอิสระซึ่งถูกทดลองโดยผู้ทดลอง ตัวแปรพึ่งพาซึ่งเป็นตัวแปรที่ได้รับการจดทะเบียนและแปลก ๆ หรือแทรกแซงซึ่งอาจปรากฏในกระบวนการที่กำลังศึกษาอยู่ ในบทความนี้เราจะพูดถึงมุมมองที่แตกต่างกัน สิ่งที่อยู่ภายในจิตวิทยาการทดลอง .
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประวัติศาสตร์จิตวิทยา: ผู้เขียนและทฤษฎีหลัก"
กระแสภายในจิตวิทยาการทดลอง
ในอดีตมุมมองที่สำคัญที่สุดในด้านจิตวิทยามีดังต่อไปนี้
1. โครงสร้างนิยม
โครงสร้างซึ่งเป็นตัวแทนของวิลเฮล์ม Wundt เป็นคนแรกในปัจจุบันของจิตวิทยาทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการรับรู้ สำหรับพวกเขาการรับรู้จะถูกกำหนดโดยโครงสร้างสมองที่มีอยู่ โครงสร้างเหล่านี้ไม่ได้รับมาโดยกำเนิด แต่พวกเขาจะถูกสร้างขึ้นผ่านกระบวนการเรียนรู้ของประเภทการรับรู้
โครงสร้างนิยมมีองค์ประกอบของการทดลองในลักษณะที่การรับรู้ได้รับการศึกษาโดยให้ความสำคัญกับความรู้สึกเป็นหน่วยของการวิเคราะห์ การวิเคราะห์นี้นำไปสู่การพัฒนาและการศึกษาของเกณฑ์ที่ก่อให้เกิด psychophysics ดังนั้นการรับรู้ขึ้นอยู่กับการกระตุ้นและความรู้สึกเป็นผลมาจากกระบวนการเรียนรู้ที่ซับซ้อน
2. Gestalt
ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 กระแสทางจิตวิทยาปรากฏทฤษฎีของ Gestalt . ตามที่กล่าวมาทั้งหมดเป็นมากกว่าสหภาพที่เรียบง่ายของชิ้นส่วน
ใน Gestalt ประสบการณ์ของผู้สังเกตการณ์ถูกนำมาใช้เรียกว่า "phenomenological คำอธิบาย" ในซึ่งแตกต่างจากโครงสร้างนิยมเรื่องไม่จำเป็นต้องเลือกปฏิบัติระหว่างการรับรู้ แต่จะอธิบายข้อมูลให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ของฉากการรับรู้
นักจิตวิทยาของ Gestalt พวกเขาให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการรับรู้คุณสมบัติที่เกิดขึ้นใหม่ ที่มาเป็นผลิตภัณฑ์ที่เกิดขึ้นจากความสัมพันธ์ระหว่างส่วนประกอบต่างๆของฉากที่รับรู้ สำหรับองค์กรเหล่านี้องค์กรและความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆได้ดำเนินไปอย่างเป็นระเบียบและก่อให้เกิดกฎหมายชุดต่างๆ นอกจากนี้หลักการที่ทำให้การรับรู้ของเราไม่ได้เป็นผลมาจากสิ่งที่ได้เรียนรู้ในเรื่องนี้อย่างเฉลียวฉลาด แต่เป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ของโครงสร้างสมองโดยธรรมชาติกับสิ่งแวดล้อม
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีของ Gestalt: กฎหมายและหลักการพื้นฐาน"
3. พฤติกรรมนิยม
ปัจจุบันนี้เกิดขึ้นในช่วงไตรมาสแรกของศตวรรษที่ 20 เรื่องนี้มุ่งเน้นไปที่การศึกษาพฤติกรรมมากว่าในการสืบสวนของเขามุ่งเน้นไปที่เรื่องนี้แทนที่จะเป็นประสบการณ์การรับรู้ซึ่งเป็นเรื่องง่ายมากโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มความสามารถในการอธิบายในการทดลองของเขา
นักวิจัยด้านพฤติกรรมเช่น Whatson หรือ B. F. Skinner ใช้จิตวิทยาทดลองเพื่อการพัฒนาที่โดดเด่น
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "Behaviorism: ประวัติศาสตร์แนวความคิดและผู้เขียนหลัก"
4. จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ
การเข้าสู่ช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ยี่สิบมาถึงจิตวิทยาเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจซึ่งแตกต่างจาก behaviorism มุ่งเน้นไปที่การศึกษากระบวนการที่เปลี่ยนการป้อนข้อมูลในการตอบสนองของเรื่อง กระบวนการเหล่านี้เรียกว่าองค์ความรู้และอ้างถึงการประมวลผลข้อมูลการรับรู้จากประสบการณ์การรับรู้เดียวกันซึ่งได้รับอิทธิพลจากประสบการณ์ก่อนหน้าของเรื่องและลักษณะอัตนัย
นักจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจใช้คำอุปมา "คอมพิวเตอร์" โดยใช้คำว่า "อินพุท" เพื่ออ้างถึงข้อมูลของข้อมูลและ "เอาต์พุต" เพื่ออ้างถึงพฤติกรรม เพื่ออธิบายการทำงานของกระบวนการคิดว่าพวกเขาคิดว่ามันเป็นชุดขององค์ประกอบที่นำเสนอโครงสร้างบางอย่างและชุดของการโต้ตอบ วิธีการแสดงโครงสร้างนี้และปฏิสัมพันธ์ของส่วนประกอบเรียกว่า "แผนภาพการไหล"
การตรวจสอบจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ พบว่าการประมวลผลข้อมูลการรับรู้มีแนวโน้มที่จะสลายตัว ของเดียวกันเช่นเดียวกับที่กระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการประมวลผลของมันสามารถดำเนินการในอนุกรมขนานอัตโนมัติ (ไม่ใส่ใจ) หรือควบคุมลักษณะ
5. การคำนวณ
Computationalism ซึ่งเป็นตัวแทนของ David Marr , เกิดขึ้นจาก radicalization ของคำอุปมาคอมพิวเตอร์สำหรับคอมพิวเตอร์เหล่านี้คอมพิวเตอร์เป็นอีกหนึ่งระบบการประมวลผลที่คล้ายกับความคิดของมนุษย์ประมวลผลข้อมูลซึ่งก่อให้เกิดองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ซึ่งเป็นสาขาวิชาที่ศึกษาเกี่ยวกับกระบวนการรับรู้ซึ่งเริ่มจากการรับรู้
มีสามระดับการวิเคราะห์แตกต่างกันคือระดับ "คำนวณ" โดยมีจุดมุ่งหมายที่จะตอบคำถามว่าคืออะไรคือวัตถุประสงค์ของระบบที่จะศึกษาระบุวัตถุประสงค์และจุดประสงค์ของระบบ ระดับ "อัลกอริทึม" พยายามอธิบายวิธีการดำเนินงาน ที่ช่วยให้ระบบเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์และระดับ "การใช้งาน" ซึ่งมีความสนใจในการใช้งานทางกายภาพของระบบ
