กรณีศึกษา: ลักษณะวัตถุประสงค์และวิธีการ
ในสาขาการวิจัยใด ๆ ที่มีอยู่โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขาอยู่ในทางที่เกี่ยวข้องกับคนหรือสุขภาพกายและจิตวิทยาบางชุดต้องใช้วิธีการวิจัยหรือเทคนิคเพื่อพัฒนาทฤษฎีใน ซึ่งขึ้นอยู่กับแต่ละเรื่อง
หนึ่งในเทคนิคเหล่านี้เป็นกรณีศึกษา . วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพที่เราจะกล่าวถึงตลอดบทความนี้ ตลอดจนลักษณะวัตถุประสงค์และวิธีดำเนินการอย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ
- บางทีคุณอาจสนใจ: "15 ประเภทของการวิจัย (และคุณสมบัติ)
กรณีศึกษาคืออะไร?
กรณีศึกษาประกอบด้วย วิธีการวิจัยหรือเทคนิคที่ใช้กันโดยทั่วไปในด้านสุขภาพและสังคมศาสตร์ ซึ่งเป็นลักษณะความจำเป็นในการค้นหาและสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมรวมทั้งการวิเคราะห์อย่างเป็นระบบของหนึ่งหรือหลายกรณี
เพื่อให้ถูกต้องยิ่งขึ้นโดยกรณีที่เราเข้าใจถึงสถานการณ์สถานการณ์หรือปรากฏการณ์ที่ไม่ซ้ำกันซึ่งต้องการข้อมูลเพิ่มเติมหรือสมควรได้รับความสนใจบางประเภทภายในโลกของการวิจัย
กรณีศึกษาอาจมุ่งเน้นเรื่องหรือประเด็นต่างๆทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสาขาการวิจัยที่ดำเนินการ ในสาขาจิตวิทยามักเกี่ยวข้องกับการตรวจสอบโรคความผิดปกติหรือความผิดปกติทางจิตโดยการศึกษาผู้ที่ประสบปัญหาเหล่านี้
ซึ่งแตกต่างจากการวิจัยเชิงประจักษ์ประเภทอื่น ๆ , วิธีการนี้ถือเป็นเทคนิคการวิจัยเชิงคุณภาพ ตั้งแต่การพัฒนานี้มุ่งเน้นไปที่การศึกษาที่ละเอียดถี่ถ้วนของปรากฏการณ์ และไม่ได้อยู่ในการวิเคราะห์ทางสถิติของข้อมูลที่มีอยู่
โดยทั่วไปแล้วกรณีศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างสมมติฐานหรือทฤษฎีเกี่ยวกับหัวข้อหรือหัวข้อที่เฉพาะเจาะจงเพื่อให้เป็นผลจากทฤษฎีเหล่านี้ให้ทำการศึกษาที่มีราคาแพงและทำเป็นตัวอย่างที่มีขนาดใหญ่มากขึ้น .
อย่างไรก็ตามกรณีศึกษาสามารถทำได้ทั้งกับคนโสดเป็นงานวิจัยเช่นเดียวกับหลายวิชาที่มีลักษณะเฉพาะ ในการทำเช่นนี้บุคคลหรือบุคคลที่ดำเนินการกรณีศึกษา ใช้เทคนิคต่างๆเช่นการสังเกตหรือการจัดการแบบสอบถามหรือการทดสอบทางจิตวิทยา . อย่างไรก็ตามขั้นตอนเหล่านี้จะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับระเบียบวินัยที่มีการสอบสวน
ลักษณะที่แตกต่างคืออะไร?
ในปี 1994 Pedagogue และนักวิจัย Gloria Pérez Serrano ได้พัฒนารายการลักษณะสำคัญที่กำหนดกรณีศึกษา เหล่านี้คือ:
พวกเขาเป็นผู้เชี่ยวชาญ
ซึ่งหมายความว่าพวกเขาครอบคลุมเฉพาะความเป็นจริงหรือหัวข้อเท่านั้น มันเป็นเทคนิคที่มีประสิทธิภาพมากในการวิเคราะห์สถานการณ์ที่เป็นเอกลักษณ์และเป็นรูปธรรม .
เป็นคำอธิบาย
ในตอนท้ายของกรณีศึกษาเราจะได้รับการอธิบายอย่างละเอียดถี่ถ้วนและมีคุณภาพเกี่ยวกับสถานการณ์หรือสภาวะที่เฉพาะเจาะจง
พวกเขาเป็น heuristic
แนวคิด heuristic หมายถึงการค้นหาหรือค้นพบบางสิ่งบางอย่าง ในกรณีศึกษา เราสามารถค้นพบแง่มุมใหม่ ๆ ของหัวข้อเฉพาะหรือยืนยันได้ สิ่งที่เรารู้อยู่แล้ว
พวกเขาเป็นอุปนัย
จากเหตุผลเชิงอุปนัยเราสามารถพัฒนาสมมติฐานและค้นหาความสัมพันธ์ใหม่ ๆ จากกรณีที่เฉพาะเจาะจงได้
วัตถุประสงค์คืออะไร?
เช่นเดียวกับเทคนิคการวิจัยใด ๆ กรณีศึกษานี้ได้รับการชี้แนะโดยวัตถุประสงค์เฉพาะ เหล่านี้คือ:
- อธิบายสมมติฐานหรือทฤษฎีอย่างน้อยหนึ่งข้อหรือหลายข้อ ผ่านการศึกษาความเป็นจริงหรือสถานการณ์บางอย่าง
- ยืนยันสมมติฐานหรือทฤษฎีที่มีอยู่
- คำอธิบายและการลงทะเบียนข้อเท็จจริง หรือสถานการณ์ของคดี
- ตรวจสอบหรือเปรียบเทียบปรากฏการณ์หรือสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน
วิธีการ: มันจะดำเนินการอย่างไร?
ตามเนื้อผ้าการพัฒนากรณีศึกษาแบ่งออกเป็นห้าขั้นตอนที่กำหนดไว้อย่างชัดเจน ขั้นตอนเหล่านี้มีดังต่อไปนี้
1. การเลือกกรณี
ก่อนที่จะเริ่มทำการวิจัยประเภทใดเราต้องรู้จักสิ่งที่เราต้องการศึกษาและเลือกกรณีที่เกี่ยวข้องและเหมาะสม เราต้องกำหนดขอบเขตที่การศึกษานี้อาจเป็นประโยชน์คนที่อาจจะน่าสนใจเป็นกรณีศึกษาและ, วิธีที่จะไม่กำหนดปัญหาและวัตถุประสงค์ ของกรณีศึกษา
2. การสร้างคำถาม
เมื่อเรื่องของการศึกษาได้รับการระบุและกรณีที่ได้รับการคัดเลือกจะต้องมีการจัดทำชุดของ คำถามที่กำหนดสิ่งที่คุณต้องการค้นหาเมื่อการศึกษาเสร็จสิ้น .
ในบางโอกาสจะเป็นประโยชน์ในการสร้างปัญหาระดับโลกที่จะใช้เป็นแนวทางสำหรับเรื่องนี้จากนั้นพิจารณาคำถามที่เฉพาะเจาะจงและแตกต่างกันมากขึ้น ด้วยวิธีนี้เราสามารถใช้ประโยชน์จากสถานการณ์ในการตรวจสอบได้อย่างเต็มที่
3. แหล่งที่มาของแหล่งที่มาและการรวบรวมข้อมูล
ตลอด เทคนิคการสัมภาษ ณ การสัมภาษ ณ หรือการทดสอบทางจิตวิทยา เราจะได้รับข้อมูลส่วนใหญ่ที่จำเป็นสำหรับการอธิบายรายละเอียดของทฤษฎีและสมมติฐานที่ให้ความรู้สึกต่อการสืบสวน
- บางทีคุณอาจสนใจ: "ประเภทของการทดสอบทางจิตวิทยา: หน้าที่และลักษณะ"
4. การวิเคราะห์และตีความข้อมูลและผลการดำเนินงาน
เมื่อข้อมูลทั้งหมดได้รับการรวบรวมแล้วขั้นตอนต่อไปคือการเปรียบเทียบข้อมูลเหล่านี้กับสมมติฐานที่กำหนดไว้ในตอนต้นของกรณีศึกษา เมื่อขั้นตอนการเปรียบเทียบเสร็จสิ้นแล้วนักวิจัยหรือนักวิจัยจะได้รับข้อสรุปและตัดสินใจว่าข้อมูลหรือผลลัพธ์ที่ได้จะนำมาใช้กับสถานการณ์หรือกรณีที่คล้ายกันมากขึ้น
5. การจัดทำรายงาน
สุดท้ายเราจะดำเนินการจัดทำรายงานว่า รายละเอียดแต่ละและทุกหนึ่งของข้อมูลในกรณีศึกษา . จำเป็นที่จะต้องระบุขั้นตอนต่างๆวิธีการได้รับข้อมูลและเหตุผลในการสรุปผล
ทั้งหมดนี้ในภาษาที่ชัดเจนและเข้าใจได้ซึ่งจะช่วยให้ผู้อ่านสามารถเข้าใจประเด็นต่างๆได้
