15 ทักษะการเรียนรู้ที่สำคัญที่สุด
มนุษย์เป็นหน่วยงานที่มีระบบประสาทช่วยให้เราสามารถดำเนินกระบวนการทางจิตจำนวนมากซึ่งจะช่วยให้เราสามารถมีทักษะด้านความรู้ความเข้าใจที่หลากหลายซึ่งเราปรับใช้เพื่อปรับตัวและอยู่รอดได้
ความสามารถในการผลิตจำนวนมหาศาลนี้เป็นพื้นฐานสำหรับเรามากกว่าคนอื่น ๆ ตลอดบทความนี้ เราจะทำการอ้างอิงถึงบางส่วนของความสามารถในการคิดที่สำคัญที่สุด .
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "11 หน้าที่ผู้บริหารของสมองมนุษย์"
ที่สำคัญที่สุดทักษะการเรียนรู้
มีหลายองค์ความรู้ความสามารถที่เรามีและที่เราใช้อย่างต่อเนื่องเพื่อความอยู่รอดส่วนใหญ่แม้โดยไม่รู้ตัว บางส่วนของสิบห้าที่สำคัญที่สุดมีดังต่อไปนี้
1. ความสนใจ
หนึ่งในทักษะการคิดขั้นพื้นฐานที่สุดความสนใจช่วยให้เรา มุ่งเน้นทรัพยากรความรู้ความเข้าใจของเราในลักษณะที่เราสามารถทำงานและทำงานกับพวกเขา .
ภายในความสนใจของเธอเราสามารถรวมความสามารถต่างๆเช่นการถือครองไว้และแบ่งเธอออกจากการกระตุ้นก่อนหน้านี้เพื่อช่วยประหยัดทรัพยากรทางปัญญา นอกจากนี้ยังรวมถึงการตอบสนองการปฐมนิเทศต่อสิ่งเร้าที่ส่งออกทำให้เราสามารถเปิดใช้งานและตอบสนองต่อภัยคุกคามที่เป็นไปได้
- บางทีคุณอาจสนใจ: "Selective attention: definition and theories"
2. หน่วยความจำ
ความสามารถในการจัดการจัดการและดึงข้อมูลเป็นพื้นฐานในการดำเนินการ สร้างประสบการณ์การเรียนรู้ ที่ช่วยให้เราสามารถได้รับความสามารถเฉพาะเจาะจงหรือความสามารถในการทำงานทางจิตใจกับข้อมูลหรือสร้างความทรงจำที่จะเป็นส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์ของเรา
รวมถึงหน่วยความจำในการทำงาน (พื้นฐานสำหรับการประมวลผลข้อมูลใด ๆ ) แถลงการณ์ (รวมทั้งตอน) และไม่เปิดเผยทั้งในระยะสั้นและระยะยาว
- "ประเภทของหน่วยความจำ: หน่วยความจำเก็บสมองของมนุษย์ได้อย่างไร?"
3. ความตระหนักในตนเอง
สิ่งที่น่าแปลกใจเล็กน้อยที่ได้รับการพิจารณาเมื่อเราคิดถึงทักษะด้านความรู้ความเข้าใจก็คือ ความสามารถขั้นพื้นฐานโดยที่เราไม่สามารถมีตัวตนได้ .
เป็นเรื่องเกี่ยวกับความสามารถในการรู้จักตัวเองพิจารณาตัวเองให้เป็นอิสระจากส่วนที่เหลือของสภาพแวดล้อม นอกจากนี้ยังช่วยให้เราสามารถมีและจัดการเรื่องราวส่วนตัวได้ด้วยตัวเองและตั้งค่าและทำให้การเรียนรู้มีความหมาย
4. เหตุผล
ความสามารถนี้ได้รับการพิจารณาว่ามีความสำคัญเป็นอย่างมากจนถึงจุดที่ในอดีต มันก็คิดว่ามันเป็นสิ่งที่แยกเราออกจากส่วนที่เหลือของสัตว์ .
ความสามารถในการให้เหตุผลช่วยให้เราสามารถสรุปผลจากการสังเกตการณ์ความเป็นจริงและปฏิบัติตามได้ เราสามารถรวมเหตุผลเชิงอุปนัย (ย้ายจากกรณีเฉพาะไปสู่สัจพจน์ทั่วไป) การอนุมานแบบทัดเทียม (deductive จากทั่วไปว่าลักษณะการทำงานของกรณีพิเศษจะเป็นเช่นใด) และเหตุผล hypothetico-deductive
5. แรงจูงใจและการตั้งเป้าหมาย
แรงจูงใจช่วยให้มนุษย์สามารถรับพลังงานและแรงกระตุ้นที่จำเป็นได้ เริ่มต้นและคงไว้ซึ่งแนวทางปฏิบัติบางอย่าง ช่วยให้เราสามารถตั้งค่าและติดตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของเราได้อย่างเต็มที่ การขาดแรงจูงใจทั้งหมดอาจทำให้เราไม่มองหาอาหารหรือน้ำเพื่อความอยู่รอด
6. ความสามารถของสมาคม
ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุการณ์ต่างๆคือความสามารถขั้นพื้นฐานไม่เพียง แต่สำหรับมนุษย์ แต่สำหรับประเภทของการอยู่อาศัยใด ๆ ที่มีความสามารถในการเรียนรู้ ในความเป็นจริง, เป็นพื้นฐานของการเรียนรู้ประเภทใด .
7. ความยืดหยุ่นทางปัญญา
ถ้าเราเก็บมุมมองและวิสัยทัศน์ของสิ่งที่เราไม่สามารถเรียนรู้ที่จะเผชิญกับสิ่งที่ขัดต่อความเข้าใจในความเป็นจริงของเรา การยืดหยุ่นช่วยให้เราสามารถปรับตัวเข้ากับเงื่อนไขใหม่ ๆ และปรับเปลี่ยนแผนการทำงานของเราได้ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ที่กล่าวมา
นอกจากนี้ยังช่วยให้เราสามารถ มีมุมมองที่แตกต่างกันและเข้าใจถึงแรงจูงใจและความคิดของผู้อื่น เป็นความช่วยเหลือที่ดีในการขัดเกลาทางสังคม
8. การแก้ไขปัญหา
เชื่อมโยงอย่างลึกซึ้งกับหน้าที่ก่อนหน้าความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้รับจัดระเบียบและเชื่อมโยงกับการค้นหาแนวทางแก้ไขปัญหาที่เราเผชิญ
9. ความคิดสร้างสรรค์และความคิดด้านข้าง
การสร้างกลยุทธ์ใหม่ ๆ นอกเหนือจากข้อมูลและวิธีการที่เราได้จัดทำขึ้นเพื่อให้ห่างไกลได้ก่อให้เกิดวิวัฒนาการของมนุษย์ ตัวอย่างเช่นมีส่วนช่วยในการสร้างเทคโนโลยีเทคนิคและขั้นตอนใหม่ ๆ ที่ช่วยให้เราบรรลุเป้าหมายหรือแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด
10. การรับรู้
ความสามารถในการรับรู้เป็นสิ่งที่เรามักจะได้รับการยอมรับ แต่ความจริงก็คือเราสามารถพิจารณาหนึ่งในทักษะทางปัญญาที่สำคัญ เกี่ยวกับความสามารถในการ แปลงสัญญาณจากความรู้สึกเป็นข้อมูล ซึ่งสมองของเราสามารถทำงานเพื่อรับรู้ได้ด้วยวิธีการแบบประสานงานตัวอย่างเช่นข้อมูลที่แตกต่างกันซึ่งเป็นภาพลักษณ์หรือสิ่งที่คนบอกเรา
11. การยับยั้งและการจัดการพฤติกรรม
สิ่งสำคัญคือการทำสิ่งต่างๆเช่นการไม่สามารถทำสิ่งนั้นได้หรือ ยับยั้งรูปแบบพฤติกรรมของเราที่ริเริ่มแล้ว เพื่อจัดการกับข้อมูลใหม่ ๆ หรือเปลี่ยนกลยุทธ์หากไม่ได้ผล ช่วยให้เราสามารถประหยัดเวลาและความพยายามเมื่อไม่ได้หลีกเลี่ยงอันตรายโดยตรงและสามารถปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมได้
12. ความคาดหวังและการวางแผน
ที่ผ่านมามีความสำคัญ แต่ก็คือความสามารถในการวางแผนและคาดหวังผลที่จะช่วยให้เราสามารถเริ่มต้นการวางแผนและการดำเนินการที่เหมาะสมเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของเรา นอกจากนี้ยังช่วยให้เรา ประเมินความเสี่ยงและผลประโยชน์ เช่นเดียวกับผลที่จะเกิดขึ้นจากการกระทำของเรา
13. สัญลักษณ์และการตีความ
สิ่งพื้นฐานสำหรับมนุษย์คือความสามารถในการสร้างองค์ประกอบที่ทำให้เกิดความคิดที่จะแสดงออกรวมถึงความสามารถในการประเมินว่าการกระทำหรือสัญลักษณ์ใดแสดงถึงสิ่งใด ซึ่งจะช่วยให้เราเช่น สื่อสารกับเพื่อนฝูงและสังสรรค์ , บางสิ่งบางอย่างเผด็จการสำหรับสายพันธุ์ที่เป็นกลุ่มเหมือนของเรา
14. ภาษา
แม้ว่าความสามารถด้านความรู้ความเข้าใจมากกว่าความสามารถในการคิดจะเป็นกิจกรรมหรือผลิตภัณฑ์นี้ความจริงก็คือภาษาเป็นความสามารถขั้นพื้นฐานเมื่อพูดถึงข้อมูลที่เกี่ยวข้องและถ่ายทอดสัญญาณ เราไม่ได้พูดเพียงคำพูด แต่ ยังรู้การท่าทางหรือการแสดงออก .
15. ความรู้ความเข้าใจ
ความสามารถในการรับรู้ความสามารถของความเกี่ยวข้องที่ดีคือความเป็นจริงของความสามารถในการให้ความสำคัญและคิดเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจของตนเอง Metacognition ช่วยให้เราสามารถพิจารณาความสามารถและความรู้ของเราวิเคราะห์ตัวอย่างเช่นประเภทของข้อมูลที่เราขาดเพื่อทำความเข้าใจสถานการณ์หรือเพิ่มประสิทธิภาพและปรับปรุงขีดความสามารถของเรา
บรรณานุกรมอ้างอิง:
- Lycan, W.G. , (เอ็ด) (1999) จิตและความรู้ความเข้าใจ: กวีนิพนธ์ฉบับที่ 2 Malden, Mass: สำนักพิมพ์ Blackwell
- Stanovich, Keith (2009) สิ่งที่ข่าวกรองทดสอบนางสาว: จิตวิทยาของความคิดเหตุผล New Haven (CT): สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเยล
- Von Eckardt, Barbara (1996) วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้คืออะไร. Massachusetts: สำนักพิมพ์ MIT Press
