yes, therapy helps!
ผลกระทบของศาสนาต่อการรับรู้ความเป็นจริง

ผลกระทบของศาสนาต่อการรับรู้ความเป็นจริง

พฤศจิกายน 28, 2021

ทีมวิจัยของสหรัฐฯได้ทำการศึกษาวิจัยเกี่ยวกับ ผลของการอบรมสั่งสอนทางศาสนาในวัยเด็กขั้นตอนสำคัญเกี่ยวกับวิธีการคิดและการยืนยันตัวตนของตัวเองซึ่งจะกำหนดบุคคลที่เป็นผู้ใหญ่

ศาสนาและการศึกษา

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ได้หลักฐานเกี่ยวกับการเปิดกว้างให้กับความเชื่อประเภทใด ๆ โดยเด็ก ๆ ที่ใช้เวลาในสถาบันการศึกษาที่เชื่อมโยงกับการศึกษาศาสนามากขึ้นนั่นคือถ้าเด็กเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะยอมรับว่าเป็นเรื่องราวที่ถูกต้อง Mystics หรือ fantasies ที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับความเชื่อในโลกทัศน์ของศาสนาของพวกเขา


ด้วยเหตุนี้เด็กอายุระหว่าง 5 ถึง 6 ปีจึงได้รับการคัดเลือกและแบ่งออกเป็น 4 กลุ่มตามระดับการสัมผัสกับการศึกษาศาสนา:

1- เด็กที่มา a โรงเรียนของรัฐ และที่ ไม่เข้าร่วมการสอนคำสอน .

2- เด็กที่มา a โรงเรียนของรัฐ และที่ เข้าร่วมการสอนคำสอน .

3- เด็กที่มา a โรงเรียนศาสนา และที่ พวกเขาไม่ได้เข้าร่วมการสอนคำสอน

4- เด็กที่มา a โรงเรียนศาสนา และที่ เข้าร่วมการสอนคำสอน .

เด็กทุกคนใน 4 กลุ่มเหล่านี้เล่าเรื่องราวถึงสามเรื่อง หนึ่งในนั้นไม่มีองค์ประกอบวิเศษใด ๆ เลย เหมือนจริง , ที่สองคือ a ตัวแปรทางศาสนา ในการอธิบายถึงปาฏิหาริย์และที่สามเป็นตัวแปรอื่นที่มีอยู่ องค์ประกอบที่ยอดเยี่ยม แต่พวกเขาไม่ได้อธิบายด้วยการแทรกแซงจากพระเจ้า


ส่วนใหญ่เด็กในกลุ่มที่ 1 ถือว่าเป็นตัวเอกของประวัติศาสตร์ความเป็นจริงที่จะเป็นจริงและแสดงให้เห็นแนวโน้มที่ชัดเจนในการพิจารณาตัวเอกของอีกสองสายพันธุ์ที่ยอดเยี่ยมและทางศาสนาสวม อย่างไรก็ตามในกลุ่มอื่น ๆ มีแนวโน้มที่จะต้องพิจารณาประวัติศาสนาเป็นจริง ความเชื่อมั่นในประวัติศาสตร์ที่ยอดเยี่ยมแม้จะอยู่ในระดับต่ำในสี่กลุ่ม, เพิ่มขึ้นในสัดส่วนที่ได้รับจากการศึกษาศาสนา, (48% ของเด็กในกลุ่ม) ในเด็กชายและเด็กหญิงเหล่านั้นที่เข้าเรียนในโรงเรียนศาสนาและตำบล เช่นเดียวกับความเชื่อในประวัติศาสตร์ทางศาสนาถึงแม้ว่าความแปรปรวนระหว่างกลุ่มที่ 2, 3 และ 4 จะลดลงเมื่อใกล้กับกลุ่มที่สอง 100%

เราอนุญาตให้ตัวเองได้รับอิทธิพลจากความเชื่อทางศาสนาหรือไม่?

ข้อสรุปที่ว่างานวิจัยนี้ดูเหมือนว่าจะนำไปสู่การปลูกฝังให้เชื่อมโยงกับศาสนา มันมีผลกระทบทางจิตวิทยากับเด็กทำให้พวกเขาใจง่ายมากขึ้น ก่อนที่จะมีสมมติฐานใด ๆ อย่างไรก็ตามควรสังเกตว่าการศึกษานี้ขึ้นอยู่กับการรายงานตัวเองข้อมูลที่ให้โดยวาจาโดยผู้เยาว์ ดังนั้นจึงไม่เป็นที่รู้จักในสิ่งที่เด็กขอบเขตความเชื่อเหล่านี้และเริ่มที่จะรับรู้โลกและดำเนินการตาม อย่างไรก็ตามสมมติฐานที่ว่าระดับของการยอมรับด้วยวาจาและมีสติทุกประเภทของความเชื่อที่ปราศจากมูลฐานสามารถสะท้อนกลับกลายเป็นจิตใต้สำนึกในมุมมองที่ไม่เพียงพอไม่ได้เป็นเหตุผล


ปัจจุบันมีหลักฐานบางอย่างว่าคนที่มีความเชื่อทางศาสนาหรืออาถรรพณ์ที่เข้มแข็งมักมีแนวโน้มที่จะก่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจเช่นสับสนคำอุปมาอุปมัยกับความเป็นจริงหรือเชื่อว่ากระบวนการใด ๆ เป็นไปโดยเจตนาและนำไปสู่เป้าหมายแม้ว่าจะไม่ได้ดำเนินการโดยตัวแทนก็ตาม (เช่นต้นไม้สูญเสียใบเช่น)

บทความที่เกี่ยวข้อง