การเรียนรู้ที่ไม่เห็นด้วย: Paul Graham และลำดับชั้นของคุณภาพที่มีข้อโต้แย้ง
ความไม่เห็นด้วยและความไม่เห็นด้วยมีสองด้านคือโดยธรรมชาติที่มนุษย์ต้องการเนื่องจากความต้องการ ความจริงเพียงอย่างเดียวของการเป็นสัตว์ที่มีเหตุมีผลทำให้เราต้องสงสัยและไม่เห็นด้วยกับความคิดเห็นใด ๆ ที่เราไม่รู้สึกว่าถูกระบุอย่างสมบูรณ์
อย่างไรก็ตามไม่ทุกคนมีความสามารถในการทำอย่างถูกต้อง Paul Graham สังเกตเห็นความเป็นจริงนี้และ สร้างลำดับชั้นของความแตกต่าง "ที่สั่งวิธีที่คนแสดงความไม่เห็นด้วยของพวกเขา
- บางทีคุณอาจสนใจ: "10 ชนิดของข้อคิดเห็นที่จะใช้ในการอภิปรายและการอภิปราย"
ใครคือ Paul Graham?
พอลเกรแฮมเป็นนักเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์และนักประพันธ์ชาวอังกฤษซึ่งเป็นที่รู้จักหลังจากทำงานกับ Lisp ครอบครัวของภาษาโปรแกรม นอกจากนี้เขายังได้ร่วมเป็นผู้ให้บริการแอ็พพลิเคชันรายแรก (ASP)
หลังจากได้รับชื่อเสียงที่โดดเด่นในโลกของคอมพิวเตอร์และการเขียนโปรแกรม Graham เริ่มต้นอาชีพการทำงานของเขาในฐานะนักเขียนเรียงความ จากเว็บไซต์ของเขาเองเขาได้ตีพิมพ์บทความเกี่ยวกับหัวข้อต่างๆมากมาย พวกเขามีทุกอย่างตั้งแต่ตำราเกี่ยวกับภาษาโปรแกรมไปจนถึงสาเหตุที่ว่าทำไม "nerds" ไม่สามารถเข้าถึงความนิยมได้ งานเขียนเหล่านี้รวบรวมไว้ในสิ่งตีพิมพ์ แฮกเกอร์และจิตรกรซึ่งตีพิมพ์ในปี 2547 แม้ว่าจะมีการเผยแพร่หนังสือเกี่ยวกับการเขียนโปรแกรมไว้ก่อนหน้านี้
อย่างไรก็ตามบทความที่ได้รับการยกย่องและแพร่หลายมากที่สุดแห่งหนึ่งของโลกคือการศึกษาของเขา ไม่เห็นด้วยอย่างไร เขียนในปี 2551 ในนั้น Graham กราฟิกแสดงถึง "ลำดับชั้นของความแตกต่าง" ซึ่งแสดงระดับต่างๆที่บุคคลสามารถแสดงความไม่เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับหัวข้อใด ๆ ได้
อย่างไรก็ตามก่อนที่จะอธิบายถึงสิ่งที่เกี่ยวกับและวิธีจัดลำดับชั้นนี้จำเป็นต้องทราบว่าความแตกต่างประกอบด้วยอะไรและการพลวัตของฟังก์ชันลำดับชั้นอย่างไร
อะไรคือความแตกต่างและวิธีการทำงาน?
ราชบัณฑิตยสถานแห่งภาษาสเปนกำหนด "ความแตกต่าง" ด้วยความหมายที่แตกต่างกันสอง:
- "ความแตกต่างความไม่เสมอภาคที่เกิดขึ้นจากการเปรียบเทียบสิ่งต่างๆ"
- "ความไม่เห็นด้วยส่วนตัวในความคิดเห็นหรือพฤติกรรม"
ดังนั้นตามคำนิยามนี้บุคคลที่ไม่เห็นด้วยเป็นคนเดียวกัน ที่มีความเชื่อความคิดหรือพฤติกรรมไม่ตรงกับความเป็นจริงของบุคคลหรือกลุ่มคนอื่น
อย่างไรก็ตามความแตกต่างนี้เป็นความจริงทางสังคม นั่นคือเพื่อที่จะไม่เห็นด้วยกับบางสิ่งบางอย่างการปรากฏตัวของบุคคลอื่นหรือกลุ่มบุคคลที่จะเปรียบเทียบความคิดเห็นและไม่เห็นด้วยเป็นสิ่งที่จำเป็น และยัง กลุ่มผู้ติดตามที่สนับสนุนมุมมองของเรา .
ดังนั้นระดับทางสังคมที่แตกต่างกันไปตามเส้นทาง ชุดคำแนะนำที่ไปจากที่มาของความไม่เห็นด้วยกับความไม่เห็นด้วยที่เกิดขึ้นภายในความขัดแย้งแรกนี้ แม้ว่าจะซับซ้อนกระบวนการนี้จะเข้าใจได้ง่ายกว่าถ้าเราทำตามแต่ละขั้นตอน:
- การดำรงอยู่ของอุดมการณ์หรือความคิดที่ได้รับการสนับสนุนจากผู้ติดตามจำนวนมาก
- ภายในกลุ่มคนเดียวกันนี้มีคนสร้างความแตกต่าง, กระจายความเชื่อหรือความคิดเห็นของตนเองและสร้างการแบ่งแยกในกลุ่มแรก .
- ทั้งสองฝ่ายมีผู้ติดตามจำนวนมากพอที่จะรักษาความคิดเห็นดังกล่าวได้ตลอดเวลา
- ความแตกต่างยังปรากฏอยู่ภายในกลุ่มด้วย ที่สร้างกลุ่มคนใหม่ ๆ ซึ่งจะสิ้นสุดในกลุ่มเดิม . ไดนามิกนี้ซ้ำอีกครั้ง
เนื่องจากแนวโน้มที่จะไม่เห็นด้วยเป็นสิ่งที่เป็นธรรมชาติของมนุษย์โดยเพียงความเป็นจริงของการมีความสามารถในการเหตุผลพลวัตเหล่านี้จะคงอยู่ตลอดเวลาและปรากฏในทุกพื้นที่ของชีวิต
- บางทีคุณอาจสนใจ: "10 ประเภทของเหตุผลที่ผิดพลาดและมีเหตุผล"
ลำดับชั้นของความไม่ลงรอยกันของ Graham
เมื่อเราทราบถึงการทำงานของความแตกต่างแล้วเราจะสามารถอธิบายถึงความขัดแย้งที่เกิดขึ้นได้ในแต่ละคนที่ประสบปัญหานี้ เนื่องจากไม่เหมือนกันในการแสดงความไม่เห็นด้วยโดยการดูถูกเพื่อที่จะทำตามข้อโต้แย้งที่เป็นของแข็งและมีเหตุมีผล
เมื่อต้องการทำเช่นนี้เกรแฮมจะสร้างภาพกราฟิกที่มีรูปทรงสามเหลี่ยมซึ่งมีการกำหนดระดับความคลาดเคลื่อนเหล่านี้ ตามแผนภูมิรูปสามเหลี่ยมนี้ตำแหน่งของบุคคลในพีระมิดสูงกว่าตำแหน่งหรืออาร์กิวเมนต์ที่มีพลังมากขึ้นในขณะที่ ผู้ที่อยู่ในระดับล่างใช้ข้อโต้แย้งที่อ่อนแอและซ้ำซากเพื่อให้เหตุผล .
อย่างไรก็ตามบุคคลหนึ่งสามารถที่จะพัฒนาหรือย้ายไปมาระหว่างระดับต่างๆได้ ด้วยวิธีนี้คนที่สูงกว่าอยู่ในระดับ การให้กำลังใจและการทำกำไรมากขึ้นก็คือการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
ต่อไปเราจะอธิบายถึงระดับความแตกต่างของลำดับชั้นของความแตกต่างจากต่ำสุดไปจนถึงสูงสุดของทั้งหมด
7. ดูถูก
ระดับต่ำสุดของการโต้แย้ง เป็นที่ที่ทุกคนเหล่านั้นที่ใช้ดูหมิ่นเป็นรูปแบบของฝ่ายค้านได้รับการติดตั้งเนื่องจากไม่สามารถเสนอเรื่องโต้แย้งใด ๆ ได้ แต่ก็มีเหตุผลน้อยมาก
เกรแฮมเป็นตัวอย่างด้วยวลี "คุณเป็นคนงี่เง่า"
6. การโฆษณาลางสังหรณ์
ผู้เขียนวางไว้ในร่องนี้ทุกคนที่ "โจมตีลักษณะหรืออำนาจของฝ่ายตรงข้ามจะพิจารณาเนื้อหาของอาร์กิวเมนต์"
ซึ่งหมายความว่าบุคคลนั้นสามารถหักล้างอีกฝ่ายหนึ่งโดยการโจมตีหรือการยืนยันเชิงลบเกี่ยวกับบุคคลของตน ด้วยความตั้งใจที่จะทำให้เสียชื่อเสียงของเขา แต่โดยไม่ได้ให้เหตุผลใด ๆ ที่ถูกต้อง ที่แสดงให้เห็นถึงความอ่อนแอของเหตุผลและการยืนยันของอีกฝ่ายหนึ่ง นั่นคือคนถูกทำร้ายไม่ใช่สิ่งที่เขาพูด
ตัวอย่างของความแตกต่างนี้คือ: "คุณจะรู้อะไรได้บ้างหากคุณยังไม่มีการศึกษา?"
- บางทีคุณอาจสนใจ: "6 คีย์เพื่อหลีกเลี่ยงการอภิปรายคู่ที่ไร้สาระ"
5. เสียงตอบรับ
ในกรณีเหล่านี้บุคคลจะมุ่งเน้นหรือ ใช้เสียงของข้อความของฝ่ายตรงข้ามเพื่อพยายามปฏิเสธหรือหักล้าง โดยไม่คำนึงถึงพื้นฐานหรือสาระสำคัญของสิ่งที่กำลังถูกกล่าวถึง
คำแถลงทั่วไปในกรณีเหล่านี้คือ: "การกรีดร้องว่าไม่มีใครจะให้ความสำคัญกับคุณเป็นอย่างมาก"
4. ข้อขัดแย้ง
คนที่ใช้ความขัดแย้งที่จะลบล้างความคิดเห็นมีแนวโน้มที่จะแสดงความคิดตรงข้าม แต่มีเนื้อหาน้อยมากหรือไม่มีหลักฐานใด ๆ
ในกรณีเหล่านี้ใช้ข้อคิดเห็น พวกเขาแสดงออกในรูปแบบของความจริงสากลที่ตามคนคนเดียวกันนั้นไม่จำเป็นต้องอธิบาย .
ดังนั้นตัวอย่างจะเป็น: "ทุกคนรู้ว่านี่ไม่ใช่กรณี"
3. โต้แย้ง
จากระดับนี้เหตุผลเริ่มให้ความมั่งคั่งและคุณภาพสูงขึ้น . อย่างไรก็ตามใน counterargument คนแสดงหลักฐานหรือหลักฐานที่สนับสนุนความคิดเห็นของเขา แต่ที่ได้รับการกล่าวหรือเขียนโดยคนอื่น ๆ มาก่อน
ความคิดที่ใช้ในการอภิปรายหัวข้อใด ๆ ไม่ได้เป็นผลมาจากเหตุผลของบุคคล แต่ใช้คำอธิบายและคำอธิบายจากบุคคลที่สามเพื่อสนับสนุนความเชื่อของพวกเขา
ตัวอย่างเช่น: "คุณไม่ถูกต้องเพราะเป็นโสกราตีสกล่าวว่า ... "
2. การยืนยัน
ในระดับที่สองของการอภิปรายนี้บุคคลสามารถให้เหตุผลและไม่เห็นด้วยกับความคิดและความเชื่อของตนเองได้ โดยไม่คำนึงถึงพื้นฐานของการโต้แย้งหรือความเชื่อของอีกฝ่าย . ค่อนข้างจะขึ้นอยู่กับรายละเอียดหรือความคิดที่เฉพาะเจาะจงมากของวาทกรรมของคนอื่น ๆ ไม่สามารถที่จะลบล้างความคิดหลัก
1. หักล้างจุดศูนย์กลาง
ในที่สุดเราก็มาถึงระดับสูงสุดแล้วจึงสร้างสรรค์มากขึ้นเมื่อพูดถึงการสนทนา ณ จุดนี้คน มีทรัพยากรที่จำเป็นในการลบล้างแนวคิดหลักหรือพื้นฐานของการสนทนาอย่างชัดแจ้งและโดยตรง ใช้ประสบการณ์และข้อโต้แย้งของตนเองและสามารถรวมความคิดของคนอื่นไว้ในการสนทนาได้
